小班教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容與分析：
幼兒園的故事教學(xué)內(nèi)容廣泛，不僅包括生活故事，還包括童話故事、寓言故事、神話故事、科學(xué)幻想故事等。它是幼兒園教育必不可少的組成部分，對(duì)兒童的發(fā)展具有重要的作用。
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介一個(gè)大雪紛飛的冬日，好心的老爺爺擔(dān)心深山里的兔子沒(méi)東西吃會(huì)餓壞，就將家里的胡蘿卜送給兔子吃。可是，看到堆成山的胡蘿卜，兔子們卻你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑏y成一團(tuán)。最后，小兔子們能不能吃到蘿卜呢?
(二)主題分析故事講述的是小兔們都想要得到胡蘿卜，但大家互不相讓?zhuān)銧?zhēng)我搶?zhuān)詈蠼K于找到了分蘿卜的好辦法。故事幫助孩子們知道，在集體中要遵守一定的規(guī)則和秩序，要學(xué)會(huì)謙讓。
(三)情節(jié)分析故事一開(kāi)始，老爺爺打開(kāi)窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子擔(dān)心起來(lái)，形象地描繪出了老爺爺?shù)纳屏肌⒋葠?ài)之心。兔子們看到堆積如山的蘿卜，都從四面八方跑過(guò)來(lái)，這張畫(huà)面很好地刻畫(huà)出了兔子們看到蘿卜時(shí)欣喜的神情和急切地想得到蘿卜的心理，這正好與故事開(kāi)始部分老爺爺?shù)南敕ㄏ嗪魬?yīng)。在一陣混亂中，兔寶寶的一句話成為故事的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是整個(gè)故事的靈魂�！芭抨�(duì)拿東西真快啊!"最后，當(dāng)兔子們有序地排隊(duì)領(lǐng)蘿卜，時(shí)，小兔子們感受和體驗(yàn)到了排隊(duì)拿東西的快速和快樂(lè)。
(四)角色分析故事中的老爺爺慈眉善目，從他擔(dān)憂的表情、驚喜的神態(tài)，我們可以感受到，這是一個(gè)充滿愛(ài)心的老人。小兔的形象天真可愛(ài)，就像一群剛剛?cè)谌肴后w的娃娃。他們似乎只知道快樂(lè)地?fù)碛�，卻不懂得顧及他人，不懂得分享與謙讓?zhuān)@正是生活中大多數(shù)幼兒的真實(shí)寫(xiě)照。
(五)圖畫(huà)分析
1、畫(huà)面的構(gòu)圖和顏色故事的畫(huà)面色彩主要以白色為背景色，很好地凸顯出了這是一個(gè)發(fā)生在寒冬的故事。整個(gè)畫(huà)面除了白色以外，還運(yùn)用了紅色與咖啡色這兩種主色調(diào)，分別顯現(xiàn)蘿卜和深山的景物，讓人一目了然。
故事的構(gòu)圖簡(jiǎn)單而清晰，通篇以彩色鉛筆勾勒出人物造型。畫(huà)面充滿童趣，很符合小年齡幼兒的欣賞特點(diǎn)。
2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)故事中的兔子為了得到蘿卜，上躥下跳，吵吵鬧鬧，這張畫(huà)面可以引導(dǎo)幼兒觀察兔子們的動(dòng)作，猜測(cè)此時(shí)兔子們的心理活動(dòng)。當(dāng)畫(huà)面出現(xiàn)到最后一幅，老爺爺看到自己的`推車(chē)上裝滿了暖茸茸的兔毛時(shí)，他愣住了……看似簡(jiǎn)單的畫(huà)面，卻蘊(yùn)含了很深的教育內(nèi)涵。
(六)語(yǔ)言分析本故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)單＼精煉，易于被孩子們理解。而且，其中小兔的對(duì)話很符合小班年齡段孩子的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)。因此，可以讓孩子模仿這些話。
教師在講述的過(guò)程中要根據(jù)故事情節(jié)的變化而變化，一開(kāi)始對(duì)環(huán)境和老爺爺?shù)闹v述可以慢點(diǎn)，隨后，爭(zhēng)搶蘿卜時(shí)的語(yǔ)氣稍稍急促與緊張，與前面的安靜祥和形成強(qiáng)烈的對(duì)比，讓孩子對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展充滿期待。最后小兔們有序拿蘿卜，謙讓時(shí)的對(duì)話可以略微放慢，讓孩子從語(yǔ)句中感受到平穩(wěn)、和諧和快樂(lè)。
教學(xué)設(shè)計(jì)： (一)教學(xué)設(shè)計(jì)1
1、教學(xué)意圖對(duì)于小年齡的幼兒來(lái)說(shuō)，規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)很重要。本故事通過(guò)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的情節(jié)，給大家講述了一群可愛(ài)的小兔子從爭(zhēng)搶蘿卜，到有序排隊(duì)分蘿卜的事情。它讓幼兒知道在集體生活中要有初步的規(guī)則意識(shí)。我們知道，幼兒的一日活動(dòng)有很多環(huán)節(jié)需要大家遵守一定的規(guī)則，比如：人多時(shí)有序地排隊(duì)盥洗、飲水；活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有序地?cái)[放物品。因此，在活動(dòng)中設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的排排隊(duì)的游戲，使孩子在故事情境中游戲，并進(jìn)一步了解故事的主旨：在集體中要懂得謙讓?zhuān)袷匾欢ǖ闹刃蚝鸵?guī)則。這樣，才能體會(huì)到集體活動(dòng)的快樂(lè)和有序。
2、教學(xué)目標(biāo)
(1)傾聽(tīng)故事，知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂(lè)、有序。
(2)嘗試用不同的語(yǔ)氣表述小兔分蘿卜前后的話語(yǔ)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)《小兔子分蘿卜》，教學(xué)課件(PPT)
4、教學(xué)過(guò)程
(1)觀察封面，引出故事一畫(huà)面上有什么?
一這是在什么季節(jié)?
一誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜?(引出書(shū)名：小兔分蘿卜)小結(jié)：今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事，這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。
(2)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容①出示第2～9面：
一老爺爺給小兔們送來(lái)了什么?
一小兔們表現(xiàn)得怎樣?(觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔看見(jiàn)蘿卜后的動(dòng)作，模仿小兔看見(jiàn)蘿卜后興奮的話語(yǔ))小結(jié)：能在大冬天吃上一個(gè)蘿卜，那可是一件多么開(kāi)心的事呀!所以小兔們的話語(yǔ)充滿著興奮和喜悅!
�、诔鍪镜�10～11面：
一小兔們?cè)诟墒裁?
一它們可能會(huì)說(shuō)些什么?
③出示第12～19面(模仿學(xué)說(shuō)小兔爭(zhēng)搶蘿卜時(shí)話語(yǔ))：
一小兔們想了哪些辦法來(lái)分蘿卜?有誰(shuí)得到蘿卜了嗎?
一如果你是小兔爺爺，你會(huì)怎么分蘿卜呢?(激發(fā)幼兒自由思考，大膽說(shuō)出自己的想法)
�、艹鍪镜�20～25面：
一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的重要性，模仿學(xué)說(shuō)小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時(shí)的話語(yǔ))⑤出示第26面～結(jié)束：
一為什么兔子們會(huì)給老爺爺送禮物呢?
一你喜歡老爺爺嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和關(guān)心他人)小結(jié)：原來(lái)，學(xué)會(huì)排隊(duì)也是一件開(kāi)心的事。遵守秩序的人，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。
(3)排排隊(duì)一小兔子們學(xué)會(huì)了排隊(duì)，你們會(huì)嗎?請(qǐng)你們聽(tīng)老師的口令也來(lái)排排隊(duì)好嗎?(老師要求幼兒聽(tīng)清地點(diǎn)再排隊(duì))一妹妹朋友請(qǐng)到盥洗室的門(mén)口排隊(duì)。(也可以要求幼兒在聽(tīng)清對(duì)象和地點(diǎn)的基礎(chǔ)上排隊(duì))一剛才小朋友排隊(duì)排得真好，老師想給你們吃好吃的東西，想吃嗎?請(qǐng)你們到老師這里來(lái)拿吧!(引導(dǎo)幼兒要有排隊(duì)的意識(shí))
(4)活動(dòng)延伸一請(qǐng)你們想想，幼兒園什么時(shí)候也需要排隊(duì)?哪些活動(dòng)需要排隊(duì)進(jìn)行?
(二)教學(xué)設(shè)計(jì)2
1、教學(xué)意圖在第一個(gè)活動(dòng)中，孩子們?cè)陂喿x繪本的過(guò)程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，并先后模仿了小兔分蘿卜時(shí)不同的話語(yǔ)，提高了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力。當(dāng)然除了學(xué)會(huì)動(dòng)口以外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)動(dòng)手哦!
一直以來(lái)，小兔是孩子們喜愛(ài)的動(dòng)物，而小兔愛(ài)吃蘿卜的形象也深入幼兒心中，何嘗不讓孩子們?cè)囋噷W(xué)做“胡蘿卜”呢?或許這對(duì)小班孩子是一次挑戰(zhàn)，趕快試試吧。
2、教學(xué)目標(biāo)
(1)在泥工活動(dòng)中，嘗試使用輔助材料。
(2)嘗試用搓泥的方法做蘿卜。
3、教學(xué)準(zhǔn)備《小兔子分蘿卜》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)彩泥，泥工板，泥工刀等綠色皺紋紙，小塑料棍
4、教學(xué)過(guò)程
(1)回憶故事出示一堆蘿卜：
一這是什么?它是誰(shuí)最喜歡的東西?誰(shuí)來(lái)給蘿卜排排隊(duì)?
一還記得《小兔子分蘿卜》的故事嗎?這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?他們的蘿卜是從哪里來(lái)的?
一你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?
(2)聽(tīng)聽(tīng)講講：教師講述故事，在對(duì)話處引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一故事中小兔們是怎么分蘿的?(鞏固排隊(duì)的重要性)一小兔子實(shí)在太愛(ài)吃蘿卜，這么多的蘿卜都已經(jīng)分完了，我們一起動(dòng)手再給小兔做些蘿卜嗎?(引出主題“做蘿卜")
(3)學(xué)做胡蘿卜一看看胡蘿卜是什么顏色的?長(zhǎng)得像什么?(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錐形)一還有什么東西也和胡蘿H憊得很像?
示范：每人拿一塊泥，和老師一起團(tuán)泥，團(tuán)揉光滑后再搓泥。
一請(qǐng)你們把泥放在手心，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細(xì)的錐形。看看胡蘿卜少了什么?
示范：教幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。
(4)送胡蘿卜一哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，真棒!請(qǐng)你們把做好的胡蘿卜放在籃子里。(引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序放置)一現(xiàn)在我們一起去給小兔送蘿卜吧?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì))一小兔今天非常開(kāi)心，大家送的胡蘿卜真多真好，小兔子說(shuō)謝謝你們。
(三)活動(dòng)拓展
1、活動(dòng)名稱(chēng)：水果寶寶(蔬菜寶寶)排排隊(duì)
2、活動(dòng)意圖：引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的大小排列。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大小不同的水果、蔬菜。
4、活動(dòng)提示：引導(dǎo)孩子從大到小或從小到大排列。如果色彩和品種有混合，但大小有序即為完成任務(wù)。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)在閱讀區(qū)放置幾張孩子排隊(duì)的照片，每張照片排隊(duì)的人和數(shù)量都不相同（最好是本班孩子的照片）然后提供一些場(chǎng)景：如洗手間、放置茶桶的地方、樓梯，等等。
引導(dǎo)幼兒將孩子排隊(duì)的照片放置在場(chǎng)景中，并向大家介紹：我們（或誰(shuí)和誰(shuí)）排隊(duì)（干什么），或在（地點(diǎn)）我們（或誰(shuí)和誰(shuí)）排隊(duì)（干什么）。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我選擇了一本有意思的圖畫(huà)書(shū)，進(jìn)行閱讀，孩子們很喜歡，興趣點(diǎn)也很高。
不足之處：
1．提問(wèn)瑣碎。
每個(gè)職業(yè)只提問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題不要太多，要有重點(diǎn)的進(jìn)行提問(wèn)。
2．有輕有重。
有的環(huán)節(jié)不需要進(jìn)行的很細(xì)致、詳細(xì)，重點(diǎn)環(huán)節(jié)要突出。
3．巧妙設(shè)計(jì)。
同樣的環(huán)節(jié)，同樣的設(shè)計(jì)，怎樣讓孩子又快又好的掌握，也是我需要改進(jìn)的地方。
通過(guò)本次活動(dòng)，我又找到了自己的很多不足，在以后的活動(dòng)中，我會(huì)努力避免再出現(xiàn)這些問(wèn)題。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，以此促進(jìn)幼兒早期閱讀的能力。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受到周?chē)耐椤⒗蠋�、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話，努力做個(gè)好寶寶。
3、增強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置"大家喜歡我"的展覽。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看展覽"大家喜歡我"，引起幼兒的興趣。
教師：照片上有誰(shuí)？你們?cè)诟墒裁�？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛(ài)自己，給自己買(mǎi)禮物、帶自己上公園等等）
三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會(huì)喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
反思：
本次活動(dòng)適合小班幼兒年齡發(fā)展特征，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的體貌特征，認(rèn)同自己的性別角色，認(rèn)識(shí)與同伴、集體的`關(guān)系，為今后形成良好的人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。多數(shù)幼兒活動(dòng)興趣濃厚積極交流，說(shuō)出心目中的自己。極個(gè)別的孩子有表達(dá)的愿望，但并不主動(dòng)。我應(yīng)該用引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)的方式激發(fā)孩子表達(dá)的愿望，拓展他們的思維，讓他們最大限度的展現(xiàn)自我、彰顯自我。真正成為活動(dòng)中的主人��！
師幼要以平等身份出現(xiàn)，平等的交流自己的感受相互欣賞，教師要跟著幼兒思路走，隨機(jī)調(diào)控，靈感迭出。從而激發(fā)他們想說(shuō)愿說(shuō)的愿望，并教給他們正確的運(yùn)用詞匯。從而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
感知冬天雪景的美妙，感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學(xué)說(shuō)動(dòng)詞："推、鏟、扒、掃等。"
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài)，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說(shuō)相關(guān)動(dòng)詞。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、課件
2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。
四、設(shè)計(jì)思路
作品描寫(xiě)了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征，更 能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心、聰明的美好心靈。
第一，本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片，展開(kāi)討論，對(duì)重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。
第二，結(jié)合小班認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用道具在活動(dòng)中通過(guò)形象化的動(dòng)作來(lái)體會(huì)動(dòng)詞的含義如鏟、推、扒、掃等
第三，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的.感受能力。
五、活動(dòng)流程
談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展
談話：
�。�1）觀看課件
教師提示：一天早上，小動(dòng)物走出家門(mén)一看，都感到很奇怪，小路怎么沒(méi)有了？小路到哪兒去了？
（2）
設(shè)問(wèn)：小動(dòng)物怎么啦？怎么會(huì)摔跤的？然后可插入孩子們和小動(dòng)物對(duì)話。例如："小豬快爬起來(lái)，不要哭"等。
（3）
討論：他們是怎么掃雪的？然后學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：鏟、推、扒、掃。
2、游戲
引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。
可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動(dòng)物掃雪，游戲結(jié)束后，說(shuō)說(shuō)怎么掃雪的。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒用固定拍為樂(lè)曲伴奏。
2. 能夠音準(zhǔn)良好的進(jìn)行do re mi延長(zhǎng)演唱。
3. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用旋律樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。
4. 在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5. 認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)CD、鈴鼓若干、ppt圖片、小風(fēng)鈴一個(gè)、一名教師扮演圣誕老人
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
�。�1） 仙女姐姐剛剛給老師打了個(gè)電話說(shuō)：“12月25日是圣誕節(jié)，所以她準(zhǔn)備了一個(gè)禮物要送給我們親親蒙班的小朋友。請(qǐng)小朋友輕輕的閉上眼睛，璐璐現(xiàn)在把禮物請(qǐng)出來(lái)……
�。�2） 一起探索禮物的名稱(chēng)；聽(tīng)一聽(tīng)小風(fēng)鈴可以發(fā)出怎樣的聲音。
2. 引入故事單，請(qǐng)幼兒觀看圖片傾聽(tīng)故事。
提問(wèn)：（1）故事里告訴我們這個(gè)禮物叫什么名字��？
（2）小鳥(niǎo)告訴小胖熊小風(fēng)鈴要掛在哪里才能發(fā)出好聽(tīng)的.聲音呢？
3.請(qǐng)幼兒觀察圖片，按風(fēng)鈴從下至上唱出do re mi。
引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的身體音階，延伸到身體樂(lè)器，邊唱邊拍腿、拍手。
4.隨音樂(lè)與幼兒一起進(jìn)行身體樂(lè)器的配合，在do re mi處邊唱邊做動(dòng)作。
5.請(qǐng)幼兒依次取樂(lè)器。（說(shuō)去樂(lè)器的名稱(chēng)，并請(qǐng)幼兒探索鈴鼓的演奏方式是什么？）
6.隨音樂(lè)一起進(jìn)行固定拍的演奏。
7.請(qǐng)幼兒創(chuàng)作歌詞部分的動(dòng)作，當(dāng)唱到do re mi的時(shí)候停住腳步用鈴鼓去與身體碰撞發(fā)出聲音。
結(jié)束：小胖熊給我們送禮這么好的禮物，那我們親親班的小朋友是不是也應(yīng)該制作一個(gè)漂亮的禮物送給小胖熊呢�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和璐璐一起回到教室去為小胖熊制作禮物吧。
教育反思：
附加樂(lè)器演奏的音樂(lè)教學(xué)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是有一定難度的，在活動(dòng)中我尊重幼兒的興趣和想法，同事用夸張的語(yǔ)言、體態(tài)以及教具來(lái)吸引幼兒的注意力。在do re mi處創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)大部分幼兒沒(méi)有只是跟著老師一起變換動(dòng)作，模仿能力很強(qiáng)，但沒(méi)有真正的自己去創(chuàng)編。孩子們對(duì)于這節(jié)課的積極性和主動(dòng)性非常高，課堂氣氛也非�；钴S。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒手、口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為1至4的物品，在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。
2、認(rèn)讀數(shù)字1至4，做到數(shù)、物對(duì)應(yīng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4，數(shù)、物對(duì)應(yīng)。
難點(diǎn)是手、口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)皮球、2本圖書(shū)、3盒彩筆、4個(gè)玩具。 2、1至4的數(shù)字卡片，教具小火車(chē)，教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、師幼互相問(wèn)好，組織教學(xué)
2、和幼兒談話：我們講過(guò)的故事中有三頭小豬在樹(shù)林里各撿到了什么果子，是幾個(gè)果 子？（撿到了香蕉、蘋(píng)果、梨，都是4個(gè)），非常正確，那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)1至4的數(shù)字。
二、基本部分：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒都喜歡動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》，教師出示一列有紅太狼開(kāi)著的小火車(chē)教具，老師說(shuō)要告訴小朋友一個(gè)秘密，今天紅太狼要親自出來(lái)抓小羊，可是小羊們太聰明了都躲起來(lái)了。 這列火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂呢？
我們一起數(shù)數(shù)看，（一共有4節(jié)）。紅太狼開(kāi)著火車(chē)在路上沒(méi)抓到小羊們，卻撿到1個(gè)皮球，2本圖書(shū)，3盒彩筆，4個(gè)毛毛玩具，心里也很高興，要求幼兒根據(jù)車(chē)廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭，然后再讓幼兒手、口一致點(diǎn)數(shù)一遍紅太狼車(chē)廂內(nèi)的物品。
2、教師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同學(xué)習(xí)兒歌：1像小鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄。
3、要求幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng)的把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的車(chē)廂內(nèi)：數(shù)字1放進(jìn)1個(gè)皮球的車(chē)廂內(nèi)，2放進(jìn)2本書(shū)的車(chē)廂內(nèi)，3放進(jìn)3盒彩筆的車(chē)廂內(nèi)，4放進(jìn)4個(gè)玩具的車(chē)廂內(nèi)，操作正確的及時(shí)表?yè)P(yáng)。
4、老師這兒還有一列火車(chē)，出示教學(xué)掛圖一列載著小動(dòng)物的.火車(chē)，引導(dǎo)幼兒觀察一共有幾節(jié)車(chē)廂，每節(jié)車(chē)廂里有幾個(gè)小動(dòng)物，這些小動(dòng)物叫什么名字，找個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)，一頭大象，2只長(zhǎng)頸鹿，3只叮當(dāng)狗，4只乖乖兔，及時(shí)給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
5、出示4片樹(shù)葉讓幼兒手、口一致的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
三、結(jié)束部分：游戲活動(dòng)：
1、一名幼兒開(kāi)火車(chē)，然后老師說(shuō)物體的個(gè)數(shù)，幼兒按要求裝火車(chē)。
2、老師和幼兒一起開(kāi)火車(chē)走一走數(shù)一數(shù)室內(nèi)有哪些物體的個(gè)數(shù)和我們今天學(xué)的數(shù)字一樣多。
3、活動(dòng)結(jié)束和老師說(shuō)再見(jiàn)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。
2、在玩的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
（1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
�。�2） 針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。
2、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
（1） 啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
（2）聽(tīng)故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
教師提問(wèn)：小龍開(kāi)始怎么做的？和；后來(lái)又是怎么做的？小龍為什么玩的`特別高興？
�。�3）小姐：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰(shuí)？為什么？請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師涂好顏色的.水果寶寶。
2、油畫(huà)棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3、歡快活潑的一段音樂(lè)。
活動(dòng)流程：
1、以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2、出示涂好顏色的水果寶寶。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
3、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿”新衣。
(1)出示沒(méi)有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個(gè)遍。)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。
(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話。
4、欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂(lè)地樂(lè)曲，參加水果舞會(huì)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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