大班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。
2.進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)投擲力量。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)韌，克服困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.游戲材料：地板塊、平衡木、拱形圈，手榴彈若干（礦泉水瓶，里面裝上少許沙子）、小河一條（皺紋紙）、自制電網(wǎng)一張、搭建的敵人碉堡兩座。
2.作戰(zhàn)路線圖一份，自制的“勇士獎(jiǎng)?wù)隆比舾伞?/p>
3.音樂(lè)“解放軍軍歌”、“我是一個(gè)兵”。
4.蓓蕾帽每人一頂，玩具槍兩支，兩位配班老師扮敵人躲在碉堡中。
5.場(chǎng)地布置：在操場(chǎng)上布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：軍事訓(xùn)練。
1.教師做指揮員，幼兒做勇敢的小戰(zhàn)士，指揮員帶領(lǐng)小戰(zhàn)士進(jìn)入場(chǎng)地。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)。
�、偎穆房v隊(duì)跟音樂(lè)“解放軍軍歌”做表演操一遍，學(xué)解放軍打槍（上肢運(yùn)動(dòng)）、拼刺刀（下肢運(yùn)動(dòng)）、開炮（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）、扔手榴彈（投擲）、騎馬（全身運(yùn)動(dòng)）的動(dòng)作。
�、趶�(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的一些動(dòng)作：平衡、雙腳跳、彎腰小跑、臥倒。 師：今天我們小小兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的本領(lǐng)。
二、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)并完成任務(wù)。
1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過(guò)，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。
�、倮蠋熤鸽娋W(wǎng)：現(xiàn)在，小小兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，你們看，這是什么？（電網(wǎng)）那我們?cè)撛趺磥?lái)過(guò)這個(gè)“電網(wǎng)”呢？請(qǐng)你們先互相商量一下，該怎么過(guò)“電網(wǎng)”？（幼兒相互討論并在原地做出動(dòng)作）
②教師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。
師：“小小兵們說(shuō)的和做的都很好，下面請(qǐng)幾位勇敢的小小兵做一下動(dòng)作，大家要看仔細(xì)了，他們中誰(shuí)的爬法最像解放軍叔叔？”（兩或三個(gè)幼兒同時(shí)示范，其他幼兒觀察，比較出誰(shuí)最像解放軍的爬法）
師：**小小兵最像解放軍的.爬法，這種爬的方法叫匍匐前進(jìn)，我們一起來(lái)試試好嗎？
師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬。
幼兒在地墊上邊看邊聽進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。
�、鄯峙毩�(xí)匍匐前進(jìn)（也可分前后），師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。
�、軒熜〗Y(jié)：剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么？（匍匐前進(jìn)） 2、玩游戲：勇敢的小小兵。
A教師講解游戲玩法。
①師：小小兵們學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，你們真棒！今天，我們要用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)執(zhí)行一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)——炸掉敵人的碉堡，你們怕不怕？（不怕）
�、诔鍪揪�路圖，師說(shuō)：你們看，這是任務(wù)的線路圖，我們先來(lái)看這個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方？（師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說(shuō)，鉆過(guò)山洞→走過(guò)小橋→爬過(guò)電網(wǎng)→用手榴彈炸碉堡→返回）
�、蹘煟涸谶@項(xiàng)任務(wù)當(dāng)中，你覺(jué)得哪個(gè)項(xiàng)目最難完成？（幼兒說(shuō)出
后，老師講一下動(dòng)作要領(lǐng)）
師：小小兵們，你們能夠完成這個(gè)任務(wù)嗎？（能）
B幼兒分組進(jìn)行比賽，老師提出要求。
①老師發(fā)出口令：小小兵每人拿一枚手榴彈，然后迅速集合�。ㄓ變嚎焖僬境蓛陕房v隊(duì)）
師：現(xiàn)在我們要以比賽的形式完成任務(wù)，比比看哪個(gè)組的任務(wù)完成得又快又好！
�、谔岢鲆螅旱谝唤M的小小兵炸1號(hào)碉堡，第二組的小小兵炸2號(hào)碉堡。小小兵要迅速鉆過(guò)山洞，勇敢地走過(guò)獨(dú)木橋，安全地匍匐爬過(guò)電網(wǎng)，然后快速站起來(lái)拿起“手榴彈”扔向自己組要炸掉的敵人碉堡，再迅速?gòu)膬蛇吪芑貋?lái)，與第二名小小兵擊掌后站到隊(duì)伍的最后面。
�、劾蠋煱l(fā)出開始的口令，幼兒進(jìn)行比賽（兩位配班老師扮成敵人在碉堡中開槍，增加游戲的真實(shí)感，哪組幼兒玩過(guò)一輪游戲后，哪個(gè)碉堡的槍聲停，代表碉堡被炸毀，該組幼兒獲勝。）
教師小結(jié)：今天我們小小兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了任務(wù)，我獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一枚“勇士獎(jiǎng)?wù)隆�。（給幼兒佩戴獎(jiǎng)?wù)拢?/p>
三、放松結(jié)束。
1.放音樂(lè)“我是一個(gè)兵”，幼兒做放松操。
師：小小兵們，今天開心嗎？（開心）完成了任務(wù)我們放松一下，跟著音樂(lè)做放松操！
2.在音樂(lè)中老師組織幼兒站隊(duì)，排著隊(duì)伍整齊離場(chǎng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂(lè)。
2．學(xué)說(shuō)故事中的短句："飛呦，飛呦，笑花瓣，請(qǐng)你……"的句式。
教具準(zhǔn)備：一朵自制的七色花、掛圖、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1．出示七色花，提問(wèn)：你們見過(guò)這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）
2．這是一朵神奇的花，她能幫助人們實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？
引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。
1．（教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣"）
2．七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒所說(shuō)及時(shí)出示各種小圖片）七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說(shuō)的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個(gè)愿望。
3．珍妮撕下每一片花瓣時(shí)都說(shuō)了什么？她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎？（出示圖一）學(xué)說(shuō)句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。
珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。
藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里？藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。
綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。
4．珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里覺(jué)得怎么樣？為什么她覺(jué)得不快樂(lè)？
5．你覺(jué)得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？（沒(méi)有意義的事情，沒(méi)有給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。）
6．如果你是珍妮，你會(huì)怎么用最后一片花瓣？
講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。
1．你們都是有愛(ài)心的孩子，那珍妮會(huì)怎么想，怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂(lè)。）
2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？這時(shí)候她心里又是什么樣的感覺(jué)？
3．為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺(jué)得快樂(lè)，而最后一片花瓣給他帶來(lái)了快樂(lè)？
總結(jié)延伸：實(shí)現(xiàn)沒(méi)有意義的愿望并不能給人帶來(lái)快樂(lè)，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂(lè)。
1．小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會(huì)怎么做怎么說(shuō)？
游戲：《七色花》
幼兒分角色表演。
課后反思：
《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂(lè)。在活動(dòng)中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的`？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程中的心情又是怎樣的？孩子們?cè)趦A聽故事時(shí)很是投入，對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇，學(xué)會(huì)說(shuō)故事中的語(yǔ)句，從而為接下來(lái)的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來(lái)孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說(shuō)出來(lái)，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂(lè)的事情。
在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說(shuō)的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問(wèn)一問(wèn)你有幫助過(guò)別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了！
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子的不同玩法，發(fā)展幼兒平衡走、跳、攀爬等多種能力。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
竹梯三根（竹梯兩端分別用海綿紙包裹扎緊，竹梯表面無(wú)尖刺，確�；顒�(dòng)安全），音樂(lè)、輪胎、墊子、紅花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做好活動(dòng)準(zhǔn)備，熱身練習(xí)。
1、幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、將三根竹梯擺到活動(dòng)場(chǎng)地相應(yīng)位置。請(qǐng)孩子們先說(shuō)說(shuō)：梯子平時(shí)是做什么用的？自己在哪里見過(guò)？
幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)民伯伯用來(lái)上房頂拿東西。竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用，我們還可以在上面玩。
二、嘗試用各種方法通過(guò)梯子。
�。ㄒ唬┙處煶鍪咎葑樱椒旁诘孛嫔�。
1、師：“請(qǐng)小朋友想辦法過(guò)這個(gè)梯子，看誰(shuí)過(guò)梯子的辦法和別人不一樣�！卑延變悍殖扇M，每組一個(gè)梯子。分散自由地嘗試用各種方法從梯子上經(jīng)過(guò)。
2、教師在孩子玩的過(guò)程中，從旁指導(dǎo)，關(guān)注孩子們過(guò)梯子的.不同玩法。
3、哨響游戲暫停，請(qǐng)孩子們迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黑色站位線上，鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。
平衡走（梯子中間、橫梁走、兩側(cè)走、倒著走），爬
跳（單腳跳朋友幫助、雙腳跳、跨跳）
4、再次游戲，嘗試沒(méi)有玩過(guò)的方法，繼續(xù)探索新的玩法。
三根梯子組合在一起嘗試多種玩法，平衡走、跳、爬等多種玩法
三、游戲：敢于嘗試新的挑戰(zhàn)
四個(gè)輪胎疊一起架上梯子，放三組，鼓勵(lì)幼兒勇敢，大膽攀爬梯子后從高處跳下來(lái)，在活動(dòng)過(guò)程中給予鼓勵(lì)，比賽看哪個(gè)組比較快。
四、放松活動(dòng)
隨著緩慢的音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬⒛苡脴�(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦兒歌。
（二）、能根據(jù)圖畫提示，說(shuō)出秋天的樹葉有什么變化。
（三）、配上動(dòng)作背誦兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬�、關(guān)于秋天的圖片。
�。ǘ�、秋天的各種樹葉。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入：
1、實(shí)地觀察，導(dǎo)入話題。
師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)我們操場(chǎng)上的大樹有什么變化了嗎？（變黃了，不像以前那么綠了……）
�。ǘ⒂^看圖畫，導(dǎo)入課文。
1、（出示圖片）現(xiàn)在請(qǐng)大家看這幅圖，上面都有些什么？（秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，金黃的樹葉飛起來(lái)，有的落到地上，有的在空中飛舞，小朋友們?cè)跇湎峦嫠！?/p>
2、小朋友想一想，這幅美麗的畫是哪個(gè)季節(jié)的景色？（秋天）
3、有一首特別短的.兒歌，也描繪了畫中的這些東西，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
�。ㄈ�、在朗讀中理解兒歌并背誦。
1、朗讀兒歌。
（1）、教師范讀，幼兒傾聽。
�。�2）、教師范讀，幼兒跟讀。（跟讀的目的是讓幼兒通過(guò)模仿快速的熟悉課文）
�。�3）、學(xué)生齊讀、輪讀、對(duì)讀。（開展各種形式的朗讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的朗讀興趣，鞏固幼兒對(duì)兒歌的記憶）
2、理解兒歌。
（1）、兒歌中說(shuō)什么像蝴蝶？
�。�2）、秋天的樹葉變黃了，也有的變紅了。調(diào)皮的秋風(fēng)把這些美麗的樹葉從樹枝上吹下來(lái)，就像蝴蝶在空中你追我趕，也像小朋友一樣，在操場(chǎng)上快樂(lè)的玩耍。
3、背誦兒歌。（根據(jù)對(duì)兒歌的理解來(lái)記憶、背誦兒歌）
�。ㄈ�、看圖說(shuō)話練習(xí)。
1、看圖說(shuō)話。（出示圖片，看看畫面上有什么？
2、秋天的樹葉是什么顏色的。
3、看實(shí)物說(shuō)話。
師：老師這兒也有很多秋天的樹葉，它們漂亮嗎？（出示樹葉）
4、讓幼兒接觸樹葉，加深他們對(duì)兒歌的理解。
�。ㄋ模�、配上動(dòng)作背誦兒歌。
四、活動(dòng)自然結(jié)束。
大班教案 篇5
活動(dòng)名稱：英語(yǔ)音樂(lè)欣賞（ifyouarehappy??）
活動(dòng)目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感
2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands，stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶
活動(dòng)過(guò)程：一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic1、完整的聆聽歌曲
“今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay??，現(xiàn)在，大家一起來(lái)聽一下。聽完之后，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下，你聽完這首歌后有什么感覺(jué)。”
“孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感覺(jué)�。俊�
2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands
“孩子們，現(xiàn)在咱們來(lái)聽一下這首歌曲的第一段，要認(rèn)真仔細(xì)的聽，聽完以后老師有問(wèn)題問(wèn)大家。”
“孩子們，在剛才的這一段音樂(lè)里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？”
“對(duì)，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”
“readaftertome，clapyouhands。
跟讀。
“小朋友們說(shuō)的'真棒，現(xiàn)在在老師要請(qǐng)小朋友和老師一起聽著音樂(lè)來(lái)一起做一下clapyouhands�！�
練習(xí)。
3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。
4、完整的練習(xí)
“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首
歌完整的來(lái)表演一下，你們自己說(shuō)你們能做下來(lái)嗎？”
“好，咱們來(lái)試一下。”
5、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)�！睅ьI(lǐng)小朋友們一起說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂(lè)欣賞水平和表演水平。
先是請(qǐng)小朋友們完整的欣賞，問(wèn)他們?cè)诼犕炅诉@首歌后有什么感覺(jué)，好多小朋友們搶著回答，有的說(shuō)高興，有的說(shuō)快樂(lè)，有的說(shuō)很爽，也有的說(shuō)很開心，說(shuō)的很準(zhǔn)確，我很高興，大大的表?yè)P(yáng)了大家一番。
然后是分段欣賞，提問(wèn)大家除了有音樂(lè)，還有什么聲音。小朋友們就能說(shuō)出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒(méi)能聽出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來(lái)了。整體練習(xí)的時(shí)候，除了有幾個(gè)小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。
這說(shuō)明我們班的小朋友經(jīng)過(guò)兩年的持續(xù)訓(xùn)練，已經(jīng)對(duì)音樂(lè)有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會(huì)欣賞，還能演唱。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒走，跳躍，自由跑，S型跑的基本動(dòng)作(基本動(dòng)作)
2、鍛煉幼兒走跑跳的能力，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識(shí)。(能力目標(biāo))
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)游戲的'快樂(lè)，能夠?qū)w體育活動(dòng)感興趣(情感目標(biāo))
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)于跑和跳更靈敏。
難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)口號(hào)能夠反應(yīng)迅速。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅綠燈牌各一個(gè)
2、平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。
3、音樂(lè)。
4、場(chǎng)地示意圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分組織幼兒熱身：
1、隊(duì)列練習(xí)：隊(duì)形變換---左右轉(zhuǎn)彎走---隊(duì)形變換
2、準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分
1、第一次玩法：聽信號(hào)行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。
根據(jù)警察的"紅燈、綠燈--紅燈"信號(hào)，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單，請(qǐng)出游戲外。
2、第二次玩法：聽信號(hào)跳躍前進(jìn)，鍛煉跳的能力。
游戲開始，開燈者說(shuō)紅燈綠燈馬上開燈"時(shí)任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。
3、第三次玩法：聽信號(hào)跑步前進(jìn)，鍛煉跑的能力。
請(qǐng)一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場(chǎng)地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢(shì)的動(dòng)作。當(dāng)開燈者大聲說(shuō)完"紅燈、綠燈，馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時(shí)，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后一個(gè)則為勝者，然后由勝者當(dāng)開燈者。
規(guī)則：綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻像木頭人靜止站立。
三、 結(jié)束部分 ：
1、教師清點(diǎn)人數(shù)，引導(dǎo)幼兒整理衣物
2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束后，回家和爸爸媽媽朋友們一起玩這個(gè)游戲，還可以創(chuàng)造更多玩法
大班教案 篇7
一、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、跟隨教師仔細(xì)觀察模仿學(xué)習(xí)虎拳的動(dòng)作，了解伴隨動(dòng)感的音樂(lè)創(chuàng)編武術(shù)招式的基本方法。
2、通過(guò)集體討論與小組討論，伴隨音樂(lè)依次創(chuàng)編螳螂拳，仙鶴拳和蛇拳的動(dòng)作。
3、通過(guò)游戲情境體會(huì)中國(guó)武術(shù)的氣勢(shì)，明白只要堅(jiān)持不懈的努力，最終就能達(dá)到自己的目標(biāo)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng)游戲引出活動(dòng) (l)教師與幼兒扮演阿寶端面從教室外走進(jìn)來(lái)找位置坐下學(xué)吃面的'動(dòng)作。
(2)故事引導(dǎo)，引入活動(dòng)
2、A段音樂(lè)動(dòng)作創(chuàng)編及游戲 (1)了解“蓋世武俠”并知道他們的拳法
——嬌虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鶴（鶴拳）——靈蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出蓋世武俠，請(qǐng)幼兒依次觀察圖片，運(yùn)用觀察模仿學(xué)習(xí)的方法創(chuàng)編各拳法的典型招式�。�
(2)學(xué)習(xí)虎拳的連貫動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編螳螂拳、鶴拳、蛇拳的連貫招式。教師根據(jù)幼兒回答，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做自己創(chuàng)編的動(dòng)作，請(qǐng)一組創(chuàng)編較好的幼兒示范，并集體跟著音樂(lè)練習(xí)一次。
(3)教師扮演大浣熊師父做帶頭人，帶大家跟A段音樂(lè)練習(xí)武功。
——在最后蛇拳時(shí)，請(qǐng)大家定�。ǚ庋ǎ�。
�。ㄟ\(yùn)用數(shù)學(xué)概念以及空間概念幫助幼兒回憶動(dòng)作順序）
——教師帶領(lǐng)幼兒跟隨A段音樂(lè)有氣勢(shì)的練習(xí)虎拳，螳螂拳、鶴拳以及蛇拳，A段音樂(lè)結(jié)尾出（蛇拳后）教師讓幼兒定住。
教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，提升幼兒的動(dòng)作和表情。
請(qǐng)幼兒挑戰(zhàn)，自己跟A段音樂(lè)游戲一次，教師“封穴”。
（運(yùn)用情境語(yǔ)言，引出B段游戲）
3、學(xué)習(xí)B段音樂(lè)游戲 (1)教師扮演阿寶被封穴，請(qǐng)一名幼兒扮演師父給阿寶解穴。
(2)教師扮演大師兄，給阿寶們解穴。B段音樂(lè)游戲一次。
(3)教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)絕招一一神龍解穴手和打完收功的動(dòng)作。
4、完整游戲 (1)教師扮演浣熊師父帶幼兒完整游戲。
(2)選出“大師兄”帶大家完整游戲。
(3)升級(jí)武功，頒發(fā)神龍秘笈。
——浣熊師傅頒發(fā)神龍秘笈，讓幼兒明白只要堅(jiān)持夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)成為自己的英雄。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的'親熱。
3、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：錄音磁帶；動(dòng)物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）；大班幼兒情境表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知欣賞1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴，唱起歌來(lái)哼哼叫2、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件3、再次欣賞表演，感知歌曲中的對(duì)白等。
二、學(xué)唱新歌
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待
2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。
三、交流表現(xiàn)
1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作。
2、個(gè)別組合表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作四。
延伸活動(dòng)
在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)。
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