小班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標：
1、用自然的聲音大膽說出自己的名字、性別。
2、愿意和老師、同伴共同歌唱，體驗歌唱活動的快樂。
活動準備：鋼琴、鈴鼓、（或其他樂器）皮球
活動過程：
一、自我介紹：
教師將自我介紹變成歌詞，唱給孩子聽，并配以鈴鼓伴奏，增加樂趣。
二、改編最后一句歌詞："哈哈，這就是我，我叫XXX，我是小男（女）孩。"
三、以游戲皮球滾動找朋友的形式輪換，使幼兒快樂的主動介紹自己以，營造輕松的'氣氛，并和老師一起唱歌，
活動延伸：
也可以請出一名幼兒來滾皮球，以找朋友的形式請出幼兒作自我介紹。
活動反思：
《指南》中也指出“萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現美的情趣”，這是我們教師進行音樂教育活動的依據，唱歌是直接表達情感的一種方式，尤其是幼兒，當他高興的時候，就會情不自禁的唱起歌來，以表達輕松、愉悅的心情�？鞓返那楦胁皇墙坛鰜淼模醋杂趦刃�，形成與過程體驗之中。
小班教案 篇2
活動目標
1.鞏固對三角形、圓形、正方形、長方形特征的認識。
2.能用語言表達圖形的特征，區(qū)分圖形的變式。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗活動帶來的樂趣。
重點難點重點：
重點：能夠用語言表達三角形、圓形、正方形的特征。
難點：區(qū)分圖形的辨識。
活動準備
1.用泡沫墊組合而成的圖形骰子 16 個，六個面分別貼有紅、黃、藍正方形、三角形、圓形、橢圓形、長方形。
2.貓的完整圖片（五官分別是正方形、三角形、圓形）、單獨的貓眼睛、鼻子、嘴巴、身體。
活動過程
一、故事：被施了咒語的貓，感知圖形特征。
師：貓媽媽要出門，出門前告訴小貓：“魚缸里有一條被施了魔法的小魚，你千萬不要去碰它，否則這個魔法會轉移到你的身上，全身變形。說完貓媽媽就走了，饞嘴的小貓迫不及待的爬進魚缸迅速的將施了魔法的小魚吃掉了，結果魔法瞬間出現了，小貓的眼睛、鼻子、嘴巴、身體、腿和尾巴變成各種圖形。
1.出示被施了魔法的小貓，鞏固三角形、圓形、正方形、長方形。
——小貓身上出現了哪些圖形？
——你怎么知道它是三角形、圓形、正方形、長方形。
小結：原來小貓的眼睛、鼻子、嘴巴身上被變成了三角形、圓形、正方形、長方形，真的好丑呀！
小貓?zhí)貏e傷心，非常后悔，這時貓媽媽回來了，看見小貓的樣子就知道小貓肯定偷吃小魚了，它趕快去找魔法師，魔法師魔法師我的孩子偷吃被施了魔法的小魚，現在身上變成各種圖形了，該怎么辦呢？
魔法師說：“是要想解開此魔法必須請小二班的小朋友來幫忙，”小朋友們，你們愿意幫忙嗎？
二、在游戲中區(qū)分圖形的多種變式，并用語言表達出來。
1.師：怎樣才能讓小貓變回原來的樣子呢，我們一起聽聽 魔法師怎么說。
魔法師：要想讓小貓變回原來的樣子，請小朋友每人拿一個魔法篩子，坐在座位上通過翻轉找出篩子上的三角形，然后放到這條魔法線上，但是魔法時間有限，小朋友們要快速的找，當聽到魔法聲，小朋友們要停止翻轉篩子坐到自己的座位上。
提問：你找到的什么圖形？你怎么知道它是三角形呢？
師：原來三角形有三個尖尖的角，三條直直的邊。我們一起看看這個咒語能解開嗎。我們一起來說：“一、二、三”。（拉出眼睛）哇！小朋友們幫助小貓變回了眼睛，小貓很高興，謝謝小朋友們。
2.師：小朋友們幫助小貓找到了眼睛，可是嘴巴、鼻子還沒有變回來，怎么辦呢？我們一起再問問魔法師?
師幼：魔法師魔法師怎樣才能把圓形的鼻子、嘴巴變回來呢？
魔法師：要想讓小貓的嘴巴、鼻子變回原來的樣子，請小朋友每人拿一個魔法篩子，坐在座位上通過翻轉找出篩子上的圓形，然后放到這條魔法線上，但是魔法時間有限，小朋友們要快速的找，當聽到魔法聲，小朋友們要停止翻轉篩子坐到自己的座位上。
提問：你找到的是什么圖形？你怎么知道它是圓形呢？ 師：原來圓形沒有角，邊是彎彎的.，接下來我們一起看看
這個咒語能解開嗎？我們一起來說：“一、二、三”。（拉出鼻子、嘴巴）哇！小朋友們幫助小貓變回了鼻子、嘴巴，小貓很高興，謝謝小朋友們。
3.師：小朋友們好厲害，小貓的眼睛、鼻子、嘴巴找到了， 可是小貓的那個部位還沒有變回來呢？怎么辦？
幼：可以翻轉篩子幫它找出身體。師：小朋友們可以自己試一試
— — 你找到的是什么圖形？ 你怎么知道它是正方形的呢？
——教師將完整的身體張貼在小貓的身上。
師：原來正方形有四個角、四條一樣長的邊，小朋友們幫助小貓找回了身體，小貓很高興，謝謝小朋友們。
4.師：小貓找到了眼睛、鼻子、嘴巴、身體，還有尾巴和腿還沒有變回來，怎么辦？
幼：通過翻轉篩子找出長方形，幫助小貓解開咒語。師：趕快行動吧
提問：你怎么知道它是長方形的呢？
小結：原來長方形也有四個角、它們的對邊一樣長，小朋友們幫助小貓變回了尾巴和腿，小貓很高興，謝謝小朋友們。師：小朋友們太棒，幫助小貓解除的咒語，使小貓變回原來漂亮的小貓。
三、尋找生活中的三角形、圓形、正方形、長方形的物品。小貓身體上的咒語解除了，小貓變回了漂亮的小貓。在我們身邊還有很多三角形、圓形、正方形、長方形的物品，讓我們去外面找一找，看看哪些物品還是三角形、圓形、正方形和長方形的。
活動反思
本節(jié)活動通過故事讓幼兒來鞏固三角形、圓形、正方形、長方形，通過游戲讓幼兒幫助小貓將施魔法的正方形、三角形、圓形眼睛、鼻子、嘴巴、身體恢復正常的身體造型來感知圖形的特征和意義，幼兒通過翻篩子區(qū)分圖形的辨識，整個活動幼兒活動積極性很高，興趣很濃厚。
小班教案 篇3
游戲目標:
1.利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型。
2.嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。
3.增強合作精神，提高競爭意識。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
游戲準備：
人手一根軟繩
游戲指導：
一 導入部分
彎來繞去扭扭繩。
關節(jié)娃娃會彎曲，我們的身體會彎曲。還有一樣東西會像大蛇一樣彎來繞去，它是什么呢? (繩子)
二 過程部分
看!我的繩子變成什么了?
(教師展示彎來繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣)好玩的扭扭繩。
幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。
幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編)，一邊玩繩。
請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的'方法，啟發(fā)幼兒猜測、討論扭扭繩像什么。
為扭扭繩喝采扭扭繩，真好玩，彎來繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采!
按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。
三 結束部分
提供不同的繩子或線，讓幼兒彎來繞去地造型創(chuàng)造的樂趣。
小百科：繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。
小班教案 篇4
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。
3、從小就懂得愛護樹木的環(huán)保意識。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
中班音樂《愛護小樹苗》、活動前一天，請家長協(xié)助做好豐富幼兒有關樹的知識經驗，聞一聞，聽一聽，摸一摸；大樹外形不同的圖片、PPT展示，紙和油畫棒。
活動過程：
一、PPT互動游戲：親親小樹
1．看一看，認一認，你看到了哪些樹?
2．幼兒游戲：邊看PPT，老師邊說：“你認識這些樹嗎？請寶貝們取出相同的圖片，親親吧�！睂W說：小孩小孩真愛玩，親親楊樹跑回來；小孩小孩真愛玩，親親桃樹蹲下來……
二、回憶已有經驗，組織幼兒交流感受。
1、聞一聞
寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。
2、聽一聽
一陣風吹過，聽到樹上葉子怎么樣？
3、摸一摸
你們摸一摸大樹的表皮，有什么感覺？
4、看一看：（出示不同形狀的樹木圖片）
請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道各部分的'名稱，并請幼兒想一想大樹像什么？每種樹木都有自己的特征，和小朋友一樣，每個人長得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰學得最像。請幼兒記住大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
三、討論。
你喜歡你的樹木好朋友嗎？為什么？（樹的好處真多，我們都喜歡樹）
那我們應該怎樣愛護樹呢？
四、小結。
樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經常為樹施肥，不在樹身上亂花，做樹的好朋友。
五、繪畫你喜歡的樹 音樂欣賞：愛護小樹苗。
活動延伸：
幼兒作品欣賞
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現，可存活幾十年。
小班教案 篇5
活動目標：
1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
活動準備：
相關圖片一張。
活動過程：
1、請幼兒觀察圖片，提問：
(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的.手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)
小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
小班教案 篇6
教案目標
1、理解兒歌內容，學習有表情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、在朗誦兒歌事發(fā)準字音：早、爬、窗；豐富詞匯：睡懶覺、瞧一瞧、咪咪笑。
3、教育幼兒早睡早起鍛煉身體，不睡懶覺。
教案準備
1、室內、室外的背景圖一張（室內有一扇窗子，一張床；室外是院子的場景）。
2、可移動的太陽公公和做操的.小朋友。
教案過程
一、出示太陽公公（正反兩面的表情、神態(tài)不同，一面是睜大眼睛瞧的神態(tài)，另一面是咪咪笑的表情）教師：太陽公公是什么表情？引導幼兒學一學太陽公公的神態(tài)和表情，理解學習詞匯：瞧一瞧、咪咪笑。
教師：太陽公公瞧見了什么？它為什么這樣高興？啟發(fā)幼兒充分想象。
二、教師朗誦兒歌，請幼兒欣賞。
三、出示背景圖，教師邊演示教具邊朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌內容。
教師：太陽公公起得早，它去做什么？太陽公公在房間里找到寶寶了嗎？小寶寶到哪里去了？他在干什么？
四、幼兒學習兒歌，讀準字音：早、爬、窗等，引導幼兒用動作表情加深對"睡懶覺"、"瞧一瞧"、"咪咪笑"詞匯的理解。
五、師幼、男女對答的方式朗誦兒歌。
六、討論：太陽公公為什么對寶寶咪咪笑？你喜歡兒歌里的寶寶嗎？為什么?
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