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觀察賊鷗教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的觀察賊鷗教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀察賊鷗教案1
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第6頁“信息窗2”，“你說我講”第一個紅點(diǎn)的問題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。
3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，觀察情景圖
1、同學(xué)們也讓我們踏上神秘的南極大陸進(jìn)行實(shí)地考察，好嗎？
2、你在南極大陸上都看到了什么？看誰能把話說完整。
3、先讓我們估計一下，天上有多少只賊鷗？冰上有多少只賊鷗？冰上有多少只企鵝？有多少只海豹？
學(xué)生試著估計一下，并說說是根據(jù)什么估計出來的？
4、提出問題
5、過望遠(yuǎn)鏡我們觀察到天上有四十七只賊鷗、冰上三十二只賊鷗、冰上還有三十二只企鵝、二十二只海豹。
6、看樣子南極的朋友還真不少，就讓我們用數(shù)字把朋友的數(shù)量記錄下來好嗎？
二、解決問題
1、想一想，這些數(shù)字你想怎樣記？
2、把你的好辦法，跟小組的同學(xué)說一說，讓他們幫你聽聽怎么樣。
3、你能把這些數(shù)字記錄下來嗎？試一試。
4、相信你會把這些數(shù)字讀得非常正確。
5、小組同學(xué)交流想法，并用計數(shù)器演示。教師結(jié)合學(xué)生的回答用計數(shù)器幫助演示數(shù)的寫法，并讓學(xué)生說說每一位上的數(shù)表示的`意義，加深數(shù)位意義的理解。
6、小組內(nèi)一個同學(xué)用計數(shù)器演示，其余同學(xué)讀數(shù)并把數(shù)字記錄下來
7、：通過讀數(shù)和寫數(shù)，你都有什么發(fā)現(xiàn)？
揭示：讀書和寫數(shù)，都從高位起。
三、應(yīng)用拓展
1、聯(lián)系生活實(shí)際，找一找我們的周圍什么地方用到數(shù)字？（全班學(xué)生的總數(shù)、男同學(xué)的人數(shù)、女同學(xué)的人數(shù)等等）。先讓學(xué)生用該數(shù)字說一句話，再讓其余同學(xué)把數(shù)字記錄下來。
2、“自主練習(xí)”第一題，先讓學(xué)生獨(dú)自做題，把自己寫的數(shù)讀給小組同學(xué)聽，在小組內(nèi)交流寫法。
3、“自主練習(xí)”第二題，先讓學(xué)生整體觀察這張表，有什么發(fā)現(xiàn)？再讓學(xué)生獨(dú)立填寫各空格里的數(shù)。填完后，先讓學(xué)生自己觀察有什么發(fā)現(xiàn)？
小組交流。
全班匯報。教師要鼓勵學(xué)生講自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
課堂：今天你有什么收獲？
四、課后反思：
觀察賊鷗教案2
[教學(xué)目標(biāo)]
1.能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會比較它們的大小。
2.借助100以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用學(xué)具表示這些數(shù)，會比較它們的大小。
第一課時
[教學(xué)內(nèi)容]信息窗2、自主練習(xí)1
[教學(xué)過程]
一導(dǎo)入新課
三個小朋友看到冰雪覆蓋的南極大陸可高興了，我們一起來看看他們都看到了哪些美麗景色？（出示掛圖）
看這三個小朋友，他們在干什么？（記錄）他們要把看到的東西記錄下來，好帶回去給其他的小朋友看看。
二新授
�。ㄒ唬┙虒W(xué)第一個紅點(diǎn)標(biāo)示的內(nèi)容
1.他們都記錄了些什么？
�。�1）他們首先想要記錄什么？（天上、冰上的賊鷗）根據(jù)圖中內(nèi)容表述賊鷗的數(shù)量。
2.天上的賊鷗
�。�1）你能在計數(shù)器上表示出天上賊鷗的數(shù)量嗎？根據(jù)計數(shù)器上的表示寫出數(shù)量，并學(xué)會讀數(shù)。
�。�2）你能夠根據(jù)計數(shù)器上的珠子數(shù)量寫出天上賊鷗有多少只？（板書：
47）誰能讀一讀你寫的數(shù)量？（根據(jù)學(xué)生的.讀法，板書：四十七）
�。�3）小結(jié)：像我們平常在本子上寫數(shù)字的方法叫做寫作，也就是我們用數(shù)字的形式表示出數(shù)量，而我們用語文的方法將我們口頭讀的形式記錄下來叫做讀作。
3.冰上的賊鷗
�。�1）下面你能否自己記錄下冰上賊鷗的數(shù)量？并把它讀出來？
（2）通過記錄賊鷗的數(shù)量，我們可以發(fā)現(xiàn)讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。
�。ǘ┙虒W(xué)第二個紅點(diǎn)標(biāo)示的內(nèi)容
1.剛才我們記錄出天上的賊鷗有47只，冰上有32只賊鷗，老師又有問題了，天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？你是怎樣比較出來的？
2.六十幾比六十大還是�。勘绕呤�？42和49比較誰大？你是怎樣比較的？100和50呢？99和100呢？9和100呢？
3.十位相同，比個位，個位大的數(shù)大（63和61）
個位相同，比十位，十位大的數(shù)大(28和38)
個位不同，十位不同，看十位（28和32）
�。ㄈ┚毩�(xí)
自主練習(xí)1：寫出計數(shù)器上表示的數(shù)，并讀一讀。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，訂正時，讓學(xué)生說一說怎樣寫的？怎樣讀的？
三小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法，并且還比較了100以內(nèi)數(shù)的大小。
[板書設(shè)計]
[教學(xué)反思]
第二課時
[教學(xué)內(nèi)容]整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)
[教學(xué)過程]
一復(fù)習(xí)：2+3=4+5=6+2=3+4=9-6=7-1=8-5=5-4=6-1=
二新授
�。ㄒ唬┱�?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)
1.出示：20+30=？想一想可以怎樣計算，用自己喜歡的方式算，一會兒交流一下。（10個10個地數(shù)；數(shù)的組成；一位數(shù)到兩位數(shù)的遷移）
2.在你的計數(shù)器上撥一撥，看看你算得對不對？
3.出示90-60=？想一想可以怎樣計算，用自己喜歡的方式算。在你的計數(shù)器上撥一撥，看看你算得對不對？
4.像這樣的題目我們叫它整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，計算的時候我們只需要考慮十位就行了，不要忘記在個位上加0。下面我們來看另一類題目。
�。ǘ┱�?dāng)?shù)加減一位數(shù)
1.出示：20+3=？想一想可以怎樣計算，用自己喜歡的方式算，交流一下你是怎樣做的。
2.在你的計數(shù)器上撥一撥，看看你算得對不對？
3.出示46-4=？想一想可以怎樣計算，用自己喜歡的方式算。在你的計數(shù)器上撥一撥，看看你算得對不對？
4.像這樣的題目我們叫它整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)，計算的時候可要分清個位和十位。把個位和個位相加，十位和十位相加。
�。ㄈ┚毩�(xí)
30+50=84+5=47+2=25+3=90-30=87-4=68-5=50-40=20+70=
56-5=78-3=42-2=35+4=76-4=11+8=67-2=32+8=70-60=
三小結(jié)
今天我們主要學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)，要想成為口算小能手，就必須掌握好這部分內(nèi)容。
[教學(xué)反思]
第三課時
[教學(xué)內(nèi)容]自主練習(xí)2—6
[教學(xué)過程]
1.自主練習(xí)2：想一想、填一填、說一說
整體觀察百數(shù)表，學(xué)生獨(dú)立填寫各空格里的數(shù)。填完后，讓學(xué)生分組去探究、發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中的排列規(guī)律，并進(jìn)行充分地交流，從而進(jìn)一步鞏固對100以內(nèi)數(shù)的排列順序的認(rèn)識。
2.自主練習(xí)3：填一填，比一比
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，訂正時，讓學(xué)生說一說第二組數(shù)字是怎樣進(jìn)行比較的。
3.自主練習(xí)4：你會算嗎？試一試
引導(dǎo)學(xué)生先觀察題意，明確左邊兩組是加法題，右邊兩組是減法題。學(xué)生完成后，集體訂正，訂正時，引導(dǎo)學(xué)生說一說是怎樣計算的。
4.自主練習(xí)5：口算
獨(dú)立完成，集體訂正，訂正時讓學(xué)生說一說20+80和100-90是怎樣計算的？注意5+80。
5.自主練習(xí)6：練習(xí)估計
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，明確圖意，然后獨(dú)立完成，集體訂正，訂正時引導(dǎo)學(xué)生說一說什么是多得多，什么是少一些。
6.聰明小屋
[教學(xué)反思]
第四課時
[教學(xué)內(nèi)容]我學(xué)會了嗎？和“豐收園”
[教學(xué)過程]
一我學(xué)會了嗎？
1.第1題
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，訂正時引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)使用不同的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。如兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)等。
2.第2題
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，訂正時引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)位和有關(guān)順序的知識。如92有幾個十幾個一組成，92后面的一個數(shù)是多少？后面2個數(shù)是多少？
3.第3題
以小組為單位進(jìn)行這個練習(xí)，練習(xí)時，注意引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣比較兩個數(shù)的大小。
4.你還能提出什么問題？
二“豐收園”
通過“你覺得自己又有哪些新收獲？”、“在學(xué)習(xí)過程中你認(rèn)為自己表現(xiàn)得怎樣？”、“哪些方面比較滿意？”、“哪些方面還需要繼續(xù)努力？”、“與小伙伴的合作怎樣？”這些問題，以小組為單位說一說自己經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)有哪些收獲，并把相應(yīng)的綠蘋果涂紅。
三通過本單元的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了……
觀察賊鷗教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識與能力：了解數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
過程與方法：能用100以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，體會數(shù)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)的作用，
情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、在經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出數(shù)的過程中，學(xué)生能正確的讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握比較大小的.方法，會用“>”、“<”、“=”表示比較的結(jié)果。
2、能夠正確口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。
教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、小棒
課時安排2課時
教學(xué)過程
第（1）課時
一、創(chuàng)設(shè)情景，觀察情景圖
1、同學(xué)們也讓我們踏上神秘的南極大陸進(jìn)行實(shí)地考察，好嗎？
2、你在南極大陸上都看到了什么？看誰能把話說完整。
3、先讓我們估計一下，天上有多少只賊鷗？冰上有多少只賊鷗？冰上有多少只企鵝？
學(xué)生試著估計一下，并說說是根據(jù)什么估計出來的？
二、提出問題
看樣子南極的朋友還真不少，就讓我們用數(shù)字把朋友的數(shù)量記錄下來好嗎？
三、解決問題
1、想一想，這些數(shù)字你想怎樣記？
2、把你的好辦法，跟小組的同學(xué)說一說，讓他們幫你聽聽怎么樣。
3、你能把這些數(shù)字記錄下來嗎？試一試。
4、相信你會把這些數(shù)字讀得非常正確。
5、小組同學(xué)交流想法，并用計數(shù)器演示。教師結(jié)合學(xué)生的回答用計數(shù)器幫助演示數(shù)的寫法，并讓學(xué)生說說每一位上的數(shù)表示的意義，加深數(shù)位意義的理解。
6、小組內(nèi)一個同學(xué)用計數(shù)器演示，其余同學(xué)讀數(shù)并把數(shù)字記錄下來
7、：通過讀數(shù)和寫數(shù)，你都有什么發(fā)現(xiàn)？
揭示：讀書和寫數(shù)，都從高位起。
四、應(yīng)用拓展
1、聯(lián)系生活實(shí)際，找一找我們的周圍什么地方用到數(shù)字？（全班學(xué)生的總數(shù)、男同學(xué)的人數(shù)、女同學(xué)的人數(shù)等等）。先讓學(xué)生用該數(shù)字說一句話，再讓其余同學(xué)把數(shù)字記錄下來。
2、“自主練習(xí)”第1題，先讓學(xué)生獨(dú)自做題，把自己寫的數(shù)讀給小組同學(xué)聽，在小組內(nèi)交流寫法。
3、“自主練習(xí)”第2題，先讓學(xué)生整體觀察這張表，有什么發(fā)現(xiàn)？再讓學(xué)生獨(dú)立填寫各空格里的數(shù)。填完后，先讓學(xué)生自己觀察有什么發(fā)現(xiàn)？
小組交流。
全班匯報。
五、課堂：今天你有什么收獲？
第（2）課時
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題
1、上節(jié)課我們在南極考察時看到了天上有47賊鷗，冰上有32只賊鷗，看到這兩條信息，你能提出什么問題呢？
2、學(xué)生自由提問。對于學(xué)生提出的問題中，如果出現(xiàn)“一共有多少只賊鷗？”可以讓學(xué)生想辦法數(shù)出賊鷗的總數(shù)，如果有學(xué)生會計算的話，可以計算出來，但對學(xué)生不作統(tǒng)一要求。如果學(xué)生不能提問出“天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？”教師可以引導(dǎo)學(xué)生提問。
二、解決問題
1、“怎樣才能知道天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？有什么辦法？”讓學(xué)生知道問天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多，其實(shí)就是比較47與32的大小，“怎么比較47與32的大小呢？”
2、學(xué)生獨(dú)立思考。
3、小組交流想法。
4、全班交流，充分展示學(xué)生的思維過程。
三、拓展應(yīng)用
1、“自主練習(xí)”第3題，學(xué)生獨(dú)立做，做完后小組交流想法。
2、“自主練習(xí)”第5題。
�。�1）同學(xué)們先用小棒擺一擺，說一說自己是怎么擺的。注意讓學(xué)生把圖中的條件和問題表述清楚。
�。�2）在理解圖意后列式計算。
�。�3）讓學(xué)生說一說自己是怎么樣想的，鼓勵學(xué)生用不同的方法計算。
�。�4）學(xué)生自主選擇喜歡的方法做第5題。
3、“自主練習(xí)”第7題。
�。�1）、先讓學(xué)生明白題意。
�。�2）、學(xué)生獨(dú)立去做，在交流自己選擇的結(jié)果和想法。
�。�3）鼓勵學(xué)生說己的想法。
四、課堂：
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