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蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元除法教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元除法教案，希望對(duì)大家有所幫助。
蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元除法教案1
【教學(xué)內(nèi)容】教材第８頁例題，第９頁“想想做做”１、２、３、４題。
【教學(xué)要求】
⒈使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。
�、渤醪綄W(xué)會(huì)把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)調(diào)商的方法。
�、尺M(jìn)一步增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算能力。
�、丛诮鉀Q問題的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
【教具準(zhǔn)備】
例題插圖。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)
⒈指名板演，其余學(xué)生在自己練習(xí)本上計(jì)算。
70÷9 69÷20 520÷60
集體訂正后，讓學(xué)生說一說用整十?dāng)?shù)除怎樣試商。
�、部诖穑合旅娴睦ㄌ�(hào)里最大能填幾？
20×（）＜83 30×（）＜158
40×（）＜250 20×（）＜98
二、教學(xué)新課
⒈引入新課。
�、步虒W(xué)例題
�、懦鍪纠}圖，提出問題，引出算式。
提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級(jí)一班平均每人借書多少本？”可以怎樣列式？
�、铺剿鳌�272÷34”的筆算方法。
①提問：272÷34可以怎樣試商？為什么要把34看作30試商？你估計(jì)商應(yīng)是幾？
�、趯W(xué)生獨(dú)立嘗試
讓學(xué)生根據(jù)估計(jì)的商，試著算一算。師巡視指導(dǎo)。
�、劢涣魉惴ā�
提問：用9乘34得306，272比306小，怎么辦？
提問：為什么要改商8，指名回答后，讓學(xué)生自己說一說。
�、軐W(xué)生獨(dú)立完成豎式
學(xué)生完成豎式計(jì)算后，教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班核對(duì)，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的格式。
�、菐煔w納概括
三、鞏固練習(xí)
�、薄跋胂胱鲎觥钡�1題：
先讓學(xué)生認(rèn)真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學(xué)生說一說各題準(zhǔn)確的商，并讓學(xué)生說一說確定商的'理由。
⒉“想想做做”第2題。
先讓學(xué)生認(rèn)真觀察題中兩小題的計(jì)算過程，找出錯(cuò)在哪里，并加以改正。
�、场跋胂胱鲎觥钡�3題。
讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正。訂正時(shí)，讓學(xué)生說說調(diào)商過程。
�、础跋胂胱鲎觥钡�4題。
�、畔茸寣W(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。
�、票绢}解答過程：184÷23＝8（棵）
⑶集體訂正后，教師讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法能解決生活中的實(shí)際問題。
蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元除法教案2
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第13頁復(fù)習(xí)第1～6題。
【教學(xué)要求】
⒈、使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算的方法，能比較熟練地口算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
�、病⑹箤W(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的方法，正確地筆算。
【教學(xué)過程】
一、口算
�、薄⒊鍪緩�(fù)習(xí)題第1題。
�、病⒅该麑W(xué)生一組一組地口算。
⒊、說說口算的方法。
二、筆算
�、�、復(fù)習(xí)題第2題。
�、懦鍪镜谝唤M：147÷20
147÷21
147÷29
�、普l來估計(jì)一下它商大約是多少？
⑶請(qǐng)同學(xué)們算一算這三題，指名板演。
�、燃w訂正，提問：仔細(xì)觀察這三道題，找一找它們有什么相同的'地方，還有什么不同的地方？
想一想，什么情況下我們需要“調(diào)商”？
⒉、復(fù)習(xí)題的第3題。
⑴指名讀題。
�、苿倓偽覀兓貞浟擞萌粩�(shù)去除兩位數(shù)的除法的過程，講座了試商和調(diào)商的方法，接下來練習(xí)第三題。
學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。
�、羌w訂正。
三、解決問題
復(fù)習(xí)題第5題。
�、胖该x題。
�、茖W(xué)生獨(dú)立完成。
�、侵该麉R報(bào)。
�、缺绢}解答如下：
因?yàn)椋?68÷24＝7（棵）
224÷28＝8（棵）
162÷27＝6（棵）
所以二班平均每人桿樹的棵數(shù)多。
蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元除法教案3
【教學(xué)內(nèi)容】教材第5頁練習(xí)一。
【教學(xué)要求】
1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，進(jìn)一步提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
2、使學(xué)生能過練習(xí)，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
3、在教學(xué)中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生自學(xué)的能力。
【教學(xué)過程】
一、基本練習(xí)
1、口算練習(xí)一的第一題
�、啪毩�(xí)第一組
學(xué)生獨(dú)立完成，要求豎著做。指名說說其中幾題的口算過程。
比一比幾組題，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法。
�、凭毩�(xí)第二組
比一比幾組題，使學(xué)生進(jìn)一步明確口算兩位除以一位數(shù)，可以先用幾十除以幾，再用幾或十幾除以幾，算出得數(shù)
2、口算下面各題
480÷4 84÷2 46÷3 900÷3 180÷20 270÷90
280÷40 69÷3 75÷5 210÷30 420÷70 720÷80
3、筆算練習(xí)一的第2題
�、懦鍪镜�2題，請(qǐng)學(xué)生讀一讀題目要求。
�、茖W(xué)生獨(dú)立思考估計(jì)一下每題的.商，指名回答。
�、菍W(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，老師巡視指導(dǎo)。
�、燃w訂正時(shí)，選擇其中兩題說說筆算過程。
�、烧f說怎樣筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。
二、提高練習(xí)，練習(xí)一的第6題
1、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成表格填寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這張表，看看自己有什么發(fā)現(xiàn)，將自己的觀點(diǎn)在四人小組內(nèi)交流一下。
3、組織全班交流，教師可適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生初點(diǎn)體會(huì)除法算式中的“商不變的規(guī)律”。
三、完成思考題
1、指名讀題，說說已知什么，要求什么。
2、每四人一組學(xué)生先獨(dú)立思考解答，再同組內(nèi)交換意見。
3、組織全班交流。
蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元除法教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
�、薄∈箤W(xué)生在具體情境中，聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自己探索、掌握整十?dāng)?shù)、幾百幾十除以整十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除且商是兩位數(shù)）的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。
�、病∈箤W(xué)生經(jīng)歷試商過程，掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算；進(jìn)一步加強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算能力。
⒊ 使學(xué)生在筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的過程中，進(jìn)一步鞏固已掌握的乘、除口算的方法，能較熟練地進(jìn)行口算。
�、础∈箤W(xué)生在探索計(jì)算方法和運(yùn)用已有的計(jì)算解決問題睥過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第1～15頁：
�、薄W(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算。
�、病W(xué)習(xí)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算，著重掌握試商的方法（包括試商后不需要調(diào)商和試商后需要調(diào)商），以使學(xué)生較為完整地理解和掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。
【課時(shí)劃分】
共計(jì)13課時(shí)
除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算 1課時(shí)
三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算 1課時(shí)
練習(xí)一 1課時(shí)
三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算 3課時(shí)
練習(xí)二 1課時(shí)
練習(xí)三 2課時(shí)
復(fù)習(xí) 2課時(shí)
單元測(cè)試練習(xí) 2課時(shí)
第一課時(shí) 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算
【教學(xué)內(nèi)容】教材第1頁例題，“試一試”，第2頁“想想做做”第1～6題。
【教學(xué)要求】
�、薄〕浞掷脤W(xué)生對(duì)除法意義的.理解和已積累的除法計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們自主探索兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
⒉ 在自主探索解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的精神。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
�、薄§`活掌握整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法，學(xué)會(huì)幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法。
�、病W(xué)會(huì)幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)
�、惫P算： 48÷4＝ 65÷6＝ 93÷3＝
�、仓该麑W(xué)生板演，說一說計(jì)算過程。
二、教學(xué)新課
�、眲�(chuàng)設(shè)情境，出示例題圖。
提問，從圖上你知道了些什么？要幫助解決什么問題？要求“要打成幾包”怎樣列式？
⒉學(xué)習(xí)口算方法：
�、盘釂枺�60÷20等于幾？你們會(huì)口算嗎？
�、平M織學(xué)生分組交流口算方法并匯報(bào)討論情況，師小結(jié)。
�、尘毩�(xí)“想想做做”第1題。
�、懦鍪舅慕M題，要求學(xué)生豎著一組一組地完成。
�、萍w訂正，并說說可以如何口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算。
⒋學(xué)習(xí)筆算方法：
�、�60÷20你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？學(xué)生試列，指名學(xué)生板演。
�、朴喺赫f說自己筆算的方法，錯(cuò)誤的學(xué)生請(qǐng)你找出原因。
�、蔷毩�(xí)：80÷40。學(xué)生獨(dú)立完成，并同桌交換批改，說說筆算過程。
�、到虒W(xué)試一試
�、懦鍪驹囈辉嚕�96÷20 150÷30。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。
�、普f說筆算過程，并問問學(xué)生怎樣才知道自己做得對(duì)不對(duì)。
�、毒毩�(xí)85÷40，用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。
三、想想做做
�、惫浪阆旅娓黝}：
80÷40 160÷80 200÷50 210÷70 270÷90
�、艑W(xué)生口算。其中一、二題說說口算方法，口算方法合理就可以，不強(qiáng)求統(tǒng)一。
�、病跋胂胱鲎觥钡�2題右邊兩題。
學(xué)生練習(xí)并驗(yàn)算。說說計(jì)算方法，商的位置，驗(yàn)算方法。
�、场跋胂胱鲎觥钡�6題。
�、胖该x題，理解題意。
�、频�1問：53個(gè)一元就是多少元？（提示：首先要想53里面最多有幾個(gè)10）
⑶第2問：學(xué)生獨(dú)立解答后讓學(xué)生說說怎想的。
�、此伎碱}：
�、磐瑢W(xué)們?cè)囍鴮懸粚憽?/p>
�、平M織全班交流，揭示規(guī)律。
四、布置作業(yè)
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