中班語言教案優(yōu)秀范文 兒歌《魔術(shù)師》

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班語言教案優(yōu)秀范文 兒歌《魔術(shù)師》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標(biāo)

　　理解作品內(nèi)容，豐富的詞匯調(diào)皮”、“親親熱熱”。

　　體會色彩產(chǎn)生的美感，初步學(xué)會仿編。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：小神童電腦學(xué)習(xí)機，繪畫軟件創(chuàng)意彩繪，小動物叫聲的錄音磁帶，錄音機，彩筆、畫紙、教學(xué)投影儀，電視機，獎品若干。

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有一定的繪畫基礎(chǔ)，認(rèn)識各種顏色。

　　活動過程

　　教師在“小神童”電腦學(xué)習(xí)機上進(jìn)行創(chuàng)意彩繪，導(dǎo)人活動。

　　教師：小朋友們，大家好！今天電腦先生給大伙請來了幾位魔術(shù)師。你們瞧，它們來了！在電腦上顯示紅、黃、黑、綠四種水彩筆動畫形象，出示字卡。

　　教師：這幾位魔術(shù)師可調(diào)皮了，會變出許多許多有趣的東西。你們瞧！教師邊講邊畫，在電腦上繪出紅紅的太陽、黃黃的小雞、黑黑的老鼠、綠綠的草地，再適當(dāng)?shù)夭シ判‰u、老鼠叫聲。

　　視、聽、說結(jié)合，學(xué)習(xí)兒歌。

　　幼兒邊看電視邊欣賞配樂詩歌。

　　幼兒邊看電視邊跟教師朗誦詩歌。

　　引導(dǎo)幼兒給詩歌取名（鼓勵幼兒充分發(fā)言，想出與別人不同的題目）。

　　討論、操作、擴(kuò)展想象。

　　教師：如果你是魔術(shù)師，你會變出什么？幼兒回答后，可讓個別幼兒直接在電腦上進(jìn)行創(chuàng)意彩繪或由教師替代繪出。

　　分組討論，并引導(dǎo)幼兒用自己的水彩筆進(jìn)行即興繪畫。

　　運用幼兒的作品仿編兒歌。

　　教師示范仿編兒歌，要求幼兒注意仿編兒歌的結(jié)構(gòu)。

　　在“影屏展示臺”上呈現(xiàn)幼兒作品，自由仿編，并對積極性高、富有創(chuàng)意的幼兒給予嘉獎。

　　活動滲透

　　美術(shù)活動：繪畫——魔術(shù)師。

　　科學(xué)活動：實驗——會變的顏色。

　　園中滲透：幼兒繪制的作品及仿編的兒歌貼在活動室墻面上供幼兒欣賞。將實驗操作材料投放到科學(xué)區(qū)，鼓勵幼兒自由操作。

　　情境滲透：引導(dǎo)幼兒觀察大自然及生活中的各種色彩，激發(fā)幼兒熱愛大自然、感受大自然的色彩美。

　　家庭滲透：請家長利用假期帶幼兒去尋找自然界的色彩；與幼兒一起繪制連環(huán)畫——魔術(shù)師。

　　兒歌：魔術(shù)師

　　小小的水彩筆，調(diào)皮的魔術(shù)師。紅的會變太陽，黃的會變小雞，黑的會變老鼠，綠的會變草地，魔術(shù)師變完了，回到盒子房里，親親熱熱在一起。

　　活動分析

　　本活動選取的兒歌把各色彩筆比作神奇的魔術(shù)師，能夠激發(fā)幼兒的閱讀興趣�；顒釉O(shè)計的重點是引導(dǎo)幼兒在熟悉兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上方便兒歌，因此，在活動中，如何引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，在觀察、想象相關(guān)聯(lián)事物的基礎(chǔ)上仿編新的兒歌就是教師的主要任務(wù)。在本活動中，教師有效利用了“幼兒園電腦課件”達(dá)成活動目標(biāo)，使幼兒始終保持參與興趣，活動設(shè)計符合中班幼兒語言教育“能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面”這一目標(biāo)。

　　實施指導(dǎo)

　　活動重點：根據(jù)詩歌提供的線索，觀察、想象相關(guān)聯(lián)的事物，并利用相關(guān)聯(lián)的事物仿編兒歌。

　　活動難點：根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，將每組相關(guān)聯(lián)的事物編人兒歌中。

　　活動拓展

　　教師可將兒歌制作成電腦課件。

　　幼兒在美術(shù)活動中通過繪畫形式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的兒歌后，將幼兒作品投放到語言活動區(qū)，并將原詩歌和關(guān)聯(lián)事物的字卡張貼在區(qū)內(nèi)，幼兒可在活動區(qū)繼續(xù)進(jìn)行兒歌仿編。

　　教師和幼兒共同制作關(guān)聯(lián)事物的繪畫頭飾，并投放到音樂活動區(qū)，提供錄音機和優(yōu)美的音樂，引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

　　將幼兒仿編的兒歌張貼在家園聯(lián)系欄或家園聯(lián)系手冊中，將活動延伸到家庭，讓家長和幼兒互動，創(chuàng)編更多的兒歌，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　注意事項

　　教師的語言要富有感染力，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　幼兒在進(jìn)行兒歌仿編時，教師要創(chuàng)設(shè)非常寬松的環(huán)境，充分肯定每一位幼兒。

　　在幼兒仿編的基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)行適當(dāng)梳理，將幼兒的詩歌潤色得更美。

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