中班語言《小蜘蛛哇哇》教案

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班語言《小蜘蛛哇哇》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意講述畫面故事內(nèi)容，推測(cè)故事情節(jié)，能講清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　2、知道遇到困難，不怕失敗，必須開動(dòng)腦筋，思考問題解決辦法。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖、《小蜘蛛織網(wǎng)》音樂。

　　活動(dòng)過程

　　(一)開始部分：

　　師：今天老師給小朋友帶來了個(gè)謎語，請(qǐng)你猜一猜它是誰，好不好?

　　(有位古怪老公公，網(wǎng)兒撒在半空中，早上網(wǎng)得珍珠子，晚上網(wǎng)得小飛蟲)

　　幼：蜘蛛。

　　師：小朋友，你見過蜘蛛么?—它長得什么樣子?—你知道他生活在什么地方么?

　　(二)基本部分：

　　1、小朋友說的真好，今天，老師給小朋友帶來了一只小蜘蛛，出示第一幅圖畫，師：“這是誰?蜘蛛，它的名字叫哇哇，小蜘蛛哇哇在做什么呢?為什么它的臉上會(huì)流眼淚呢?請(qǐng)幼兒回答，噢!原來是它的剛剛織好的網(wǎng)被果子砸破了，它心里會(huì)怎樣想呢?——又會(huì)怎樣辦呢?

　　2、那我們就來一起看一下它又把網(wǎng)織在了哪里?哇哇又在一棵高樹和一顆矮樹中間織了一張網(wǎng)，又發(fā)生了什么事情?小蜘蛛哇哇又怎樣做的?

　　3、兩次都失敗了，那他又去了哪里呢?結(jié)果發(fā)生了什么事情?

　　4、小蜘蛛哇哇一次又一次的失敗，心里可難過了，小朋友們我們應(yīng)該怎樣勸慰它呢?——你覺得小蜘蛛把網(wǎng)織在哪里最合適?

　　5、小朋友們真棒，都幫助哇哇想了很多的辦法，那咱們一起來看一下小蜘蛛最后是怎樣做的好不好?請(qǐng)幼兒討論回答。原來是織在了三棵樹中間，終于補(bǔ)到了食物了。

　　6、現(xiàn)在誰能用最好聽得句子來講一講這個(gè)故事?請(qǐng)你們仔細(xì)聽，老師把這個(gè)故事完整的講一遍好么?三、結(jié)束部分：

　　師：學(xué)了這個(gè)故事你覺得你喜歡小蜘蛛什么地方呢?為什么?它那些地方最值得我們學(xué)習(xí)呢?幼兒回答。

　　師：我們也要學(xué)習(xí)小蜘蛛這種精神，不怕困難，遇到困難時(shí)開動(dòng)腦筋。小蜘蛛哇哇很聰明，經(jīng)過自己不斷的努力到最后終于成功了，為了祝賀它我們一起為它唱支歌吧?好么?把《幸福拍手歌》送給哇哇，師幼互動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們，老師準(zhǔn)備了好多的毛線放在了桌子上，我們一起學(xué)著小蜘蛛織網(wǎng)吧，讓幼兒跟隨音樂活動(dòng)，活動(dòng)課結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒學(xué)習(xí)了本次活動(dòng)后能夠述畫面內(nèi)容，推測(cè)故事情節(jié)，能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。知道遇到問題不怕失敗，必須動(dòng)腦筋思考，尋找解決辦法。感受故事角色的心理，能用安慰、鼓勵(lì)的語言為他人鼓勵(lì)。

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