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幼兒園中班科學教案《認識正方形》
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學教案《認識正方形》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標
1、感知正方形的主要特征。
2、能依據正方形的主要特征，辨認出正方形。
3、樂意參與游戲，探索正方形的秘密。
二、活動準備
活動準備：各種形狀的積木（用紙片代替積木）；按照小組數目準備一定數目的小桶
教具準備：一個中間有與1號正方形相等的鏤空的大盒子（魔法盒）、與1號積木等長的小吸管若干
三、活動過程
�。�1）活動導入
繪本導入：《積木王國的電話》
今天早上我接到了積木王國國王的電話，大家有聽過積木王國嗎？（出示繪本）
你們愿意幫助國王找到他的正方形小王子嗎？可是我們不認識小王子怎么辦呀？還好國王給了我一個小小魔法盒，國王說小王子和他長的一模一樣。
(2)活動開展
1.尋找積木：那現在，積木王國里的居民就在我們的教室里，請小朋友們把他們找出來吧。
2.尋找正方形小王子
你們把積木王國里的居民都找出來了嗎？你們還記得國王說小王子可以正正好好的穿過這個小洞嗎，你們誰想先來試一試？
3.認識正方形
讓我們把魔法盒打開看一看哪些積木時/正好可以通過的呢，這個小洞有什么秘密呀？
幼兒先自主作答
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總結：原來盒孔四條邊和吸管一樣長，所以盒孔的四條邊一樣長，四條邊長得一樣長，長的正正的，就是正方形。
那么我們來看一看小王子的四條邊是不是一樣長（教師示范拿起示范固定積木用吸管比量）
總結：四條邊一樣長，長的正正方方的就是正方形。
4.應用
你們也來幫忙看看其他的這些積木居民是不是正方形呢？（給每一位小朋友一塊積木和一根小吸管，讓幼兒自主操作感知）
結論：四條邊一樣長，長的正正方方的才是正方形。
5.其他積木變成了正方形
兩塊積木合在一起能不能變成正方形呢（給時間讓幼兒獨自探索，將拼好的積木放置一邊，并在該環(huán)節(jié)注意幼兒個體差異性，可單獨指導）
提問：你是怎么知道這是正方形呢？是不是所有的三角形都有可以變成正方形呢？
四、活動結束
大家好，我是積木國王。謝謝小朋友們幫我和王后找到了我的小王子�，F在請大家把積木王國的居民送回家，好嗎？
五、活動延伸
�。�1）區(qū)域延伸：（美工區(qū)）邊相等，角相等。（折紙游戲）
（2）正方形變變變。將正方形通過折紙變成其他形狀，并說出是怎么折的。不對幼兒所折出來的東西進行評判，單張紙不限定所折次數，但可對所折圖形進行簡單命名。
（3）（建構區(qū)）超級正方形：用小積木盡可能的拼出一個大正方形，并說出每條邊是由幾塊小正方形構成的。
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