中班科學教案《中班認識粗細》

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班科學教案《中班認識粗細》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　認識、比較物體的粗細，懂得”粗細”的比較是相對的。

　　活動準備：

　　教師演示用的4種不同粗細的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）

　　活動過程：

一、認識粗細

　　1、請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）

　　2、尋找原因為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細，蠟筆粗）

　　3、小結(jié)：原來東西有粗和細之分。

二、比較粗細

　　1、出示小棒：師剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的？請幼兒自由回答。

　　（1）若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較

　　（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較這支筆到底是粗還是細？

　　2、得出結(jié)論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

　　三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊。

　　1、幼兒操作任意排。

　　2、提問

　�。�1）你是怎么排的？（從粗一細，從細一粗）

　�。�2）你是怎么排出來的？

　　3、師生共同小結(jié)

　　（1）先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

　�。�2）從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊。

　　4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

四、活動結(jié)束：教師簡單小結(jié)。

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