小學(xué)二年級語文教案《可愛的草塘》

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小學(xué)二年級語文教案《可愛的草塘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)二年級語文教案《可愛的草塘》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1學(xué)會本課11個生字，并能書寫運用。

　　2有感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。

　　3抓住文中含義深刻的句子，體會其表達的思想感情。

　　4了解北大荒的可愛，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情。

　　重難點：

　　1找出描寫草塘和小河景色的部分，體會其景色優(yōu)美。

　　2弄懂諺語的意思，從而體會其物產(chǎn)豐富。

　　3抓住作者的感情線索。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：充分預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)北大荒的資料。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖、錄音帶

　　教學(xué)時數(shù)：2課時

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：從課題入手，弄懂草塘的可愛表現(xiàn)在哪些方面，體會其景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，誦讀有關(guān)的優(yōu)美語句。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一．整體感知全文。

　　1．學(xué)生談對北大荒的了解情況。

　　2．激發(fā)興趣，學(xué)生輕聲快速讀課文。

　　3．談?wù)劜萏两o你留下的印象。

　　二．學(xué)生自讀課文，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．出示小黑板，明確學(xué)習(xí)要求。

　　2．學(xué)生采用各自喜歡的方法開始自學(xué)。

　　三．匯報自讀情況，領(lǐng)悟“草塘”的可愛

　　本次教學(xué)研究的主題是探討學(xué)生自讀自悟?qū)W習(xí)方法的嘗試，因此，

　　不能和以往教學(xué)一樣，學(xué)生按部就班的跟老師走，而是以學(xué)生為主，教師恰當(dāng)點撥引導(dǎo)。學(xué)生匯報中，教師根據(jù)需要采取的引導(dǎo)作用如下:：

　　1．在匯報中指導(dǎo)朗讀，以文章的'第5、18自然段為朗讀重點，體會出草塘的景美。

　　2．在適當(dāng)?shù)臅r候出示掛圖，幫助理解內(nèi)容，把形象的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面。

　　3．在匯報中可要求背一兩句優(yōu)美語句。

　　4．根據(jù)學(xué)生回答，板書草塘可愛的兩個方面：景色優(yōu)美物產(chǎn)豐富及作者的心情。

　　四．整體回顧，與作者產(chǎn)生共鳴

　　1．置身于大海般的綠色草塘中，享受著風(fēng)兒的輕搖，傾聽著小麗的介紹，欣賞著清凌凌的小河，此時此刻的你想干什么？

　　2．小結(jié)：是啊，美麗的景色人人愛，但我們更要注意保護身邊的美好環(huán)境。

　　五．分角色朗讀課文（靈活機動的處理）。

小學(xué)二年級語文教案《可愛的草塘》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課11個生字，并能書寫運用。

　　2、有感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。

　　3、抓住文中含義深刻的句子，體會其表達的思想感欏?o:p>

　　4、了解北大荒的可愛，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情。

　　重難點：

　　1、找出描寫草塘和小河景色的部分，體會其景色優(yōu)美。

　　2、弄懂諺語的意思，從而體會其物產(chǎn)豐富。

　　3、抓住作者的感情線索。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　充分預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)北大荒的資料。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板、掛圖、錄音帶

　　教學(xué)時數(shù)：

　　2課時

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　從課題入手，弄懂草塘的可愛表現(xiàn)在哪些方面，體會其景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，誦讀有關(guān)的優(yōu)美語句。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一．整體感知全文。

　　1．學(xué)生談對北大荒的了解情況。

　　2．激發(fā)興趣，學(xué)生輕聲快速讀課文。

　　3．談?wù)劜萏两o你留下的印象。

　　二．學(xué)生自讀課文，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．出示小黑板，明確學(xué)習(xí)要求。

　　2．學(xué)生采用各自喜歡的方法開始自學(xué)。

　　三．匯報自讀情況，領(lǐng)悟“草塘”的可愛

　　本次教學(xué)研究的主題是探討學(xué)生自讀自悟?qū)W習(xí)方法的嘗試，因此，不能和以往教學(xué)一樣，學(xué)生按部就班的跟老師走，而是以學(xué)生為主，教師恰當(dāng)點撥引導(dǎo)。學(xué)生匯報中，教師根據(jù)需要采取的引導(dǎo)作用如下:：

　　1．在匯報中指導(dǎo)朗讀，以文章的第5、18自然段為朗讀重點，體會出草塘的景美。

　　2．在適當(dāng)?shù)?時候出示掛圖，幫助理解內(nèi)容，把形象的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面。

　　3．在匯報中可要求背一兩句優(yōu)美語句。

　　4．根據(jù)學(xué)生回答，板書草塘可愛的兩個方面：景色優(yōu)美物產(chǎn)豐富及作者的心情。

　　四．整體回顧，與作者產(chǎn)生共鳴

　　1．置身于大海般的綠色草塘中，享受著風(fēng)兒的輕搖，傾聽著小麗的介紹，欣賞著清凌凌的小河，此時此刻的你想干什么？

　　2．小結(jié)：是啊，美麗的景色人人愛，但我們更要注意保護身邊的美好環(huán)境。

　　五．分角色朗讀課文（靈活機動的處理）。

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