幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案范文《營(yíng)救喜羊羊》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案范文《營(yíng)救喜羊羊》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒初步感知磁鐵能吸鐵和相互吸引的特性。

　　2．鍛煉幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。

　　3．體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：人手一塊大磁鐵，四個(gè)大箱子里裝有鐵制品和其他制品，若干地雷卡片上放有小磁鐵，與人數(shù)相等的瓶子里裝有顏料水和曲別針，兩個(gè)水桶，抹布，空箱四個(gè)，鑰匙和各種形狀的磁鐵。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵的特性已有一定的認(rèn)知。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．引導(dǎo)談話，切入主題。

　　師：早上，老師收到一封求救信，（播放課件）是誰(shuí)給的？（喜羊羊）

　　師：快看看發(fā)生了什么事。（在課件中出示信，并讀內(nèi)容：我是喜羊羊，我被灰太狼抓住了，關(guān)在它的城堡里，請(qǐng)你們快救救我。）

　　師：灰太狼的城堡太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k好呢？（去救它）對(duì)，要互相幫助。這是喜羊羊悄悄給我們畫(huà)的城堡路線圖，有了它就能順利救出喜羊羊了。我們先看城堡里都有什么危險(xiǎn)。

　　（課件：分析三關(guān)，讓幼兒明確危險(xiǎn)，初步提示解決的辦法）

　　師：你有什么好辦法救喜羊羊？

　　2．初步探索磁鐵能吸鐵的特性

　　師：今天，灰太狼和紅太狼剛好出去吃飯，真是營(yíng)救的大好時(shí)機(jī)，但是我們聲音一定不能大，否則會(huì)把它們叫回來(lái)的，那可就糟了。出發(fā)前，老師送你們每人一塊能干的磁鐵，會(huì)對(duì)我們有幫助的。

　　幼兒取磁鐵。

　　師：看看你的磁鐵長(zhǎng)什么樣，和別人的一樣嗎？（大、小環(huán)形磁鐵）

　　幼兒觀察并相互介紹。

　　師：瞧，老師這里有幾個(gè)形狀不一樣的磁鐵。（展示馬蹄形和長(zhǎng)條形磁鐵）真不知道磁鐵能怎么救喜羊羊，還是讓我們先出發(fā)吧，一會(huì)兒就知道了。（走到一排箱前）師：這是城堡的城墻。

　�。ㄕn件：展示墻上有像釘子一樣尖的東西）會(huì)扎到我們的小腳。怎么辦？（用我們的磁鐵來(lái)幫忙吧）看看有什么東西被吸上來(lái)，把它輕輕拿下來(lái)放到旁邊的這兩個(gè)箱子里。

　　幼兒操作，教師詢問(wèn)吸到了什么，是什么東西做的？（我吸到的是剪刀，是用鐵做的）

　　集體檢查箱內(nèi)的物體，說(shuō)說(shuō)這些東西都是什么做的（鐵做的）。

　　師：（小結(jié)）像這樣用鐵做的物品叫鐵制品。磁鐵只能吸鐵制品。

　　讓幼兒想想我們幼兒園和家里還有什么是鐵制品。（鎖頭，門把手）

　　師：這把鑰匙你們說(shuō)是什么做的，怎么知道它是不是鐵呢？誰(shuí)來(lái)試試。

　　（用磁鐵吸就知道了，吸上就是，吸不上就不是）以后我們想知道身邊的東西是不是鐵的，只要用磁鐵一吸就可以了。

　　分析：所學(xué)的知識(shí)是要為生活服務(wù)的，磁鐵能吸鐵的這個(gè)特性，能為我們做好多事情。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能讓幼兒知道如何利用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)去解決問(wèn)題。

　�。ㄕn件：將第一個(gè)危險(xiǎn)畫(huà)叉，下一步出現(xiàn)小河）

　　師：好了，危險(xiǎn)排除了，讓我們排隊(duì)悄悄地走過(guò)小橋，別掉到水里了。

　　3．發(fā)現(xiàn)磁鐵能相互吸引的特性

　　師：看看路線圖，原來(lái)這是地雷區(qū)，踩到地雷會(huì)怎樣？（會(huì)爆炸）怎么辦，你們看地雷上的引信是什么？（小磁鐵）只要拆掉它，地雷就不能爆炸了。怎么拆？（用大磁鐵把它吸上來(lái)）

　　師：我們推選幾個(gè)能干的小勇士去試試�？纯催@個(gè)辦法行不行。加油。

　　個(gè)別幼兒嘗試。其余幼兒蹲下作保護(hù)狀。

　　師：快給小勇士們拍拍手。原來(lái)，磁鐵和磁鐵也能緊緊也吸在一起。

　　師：好了，這下地雷不會(huì)爆炸了，可以繼續(xù)前進(jìn)了。

　　（課件：第二個(gè)危險(xiǎn)排除）

　　分析：很多成人看來(lái)相當(dāng)簡(jiǎn)單，甚至理所當(dāng)然的知識(shí)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是非常新奇的。在探索過(guò)程中，幼兒在成功中找到了快樂(lè)，在玩樂(lè)中發(fā)現(xiàn)了新知識(shí)。

　　4．發(fā)現(xiàn)磁鐵能隔物吸鐵的特性

　　師：前面又是什么，我們看看路線圖。原來(lái)這是一瓶瓶毒水，在里面還放有尖尖的針，會(huì)扎到我們，還會(huì)毒傷我們。要先把針取出來(lái)，再把毒液倒在桶里，怎么取呢？

　　個(gè)別幼兒嘗試（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的用途）。

　　師：原來(lái)磁鐵還能隔著薄薄的東西吸鐵呀。

　　分析：此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的升華，讓能力強(qiáng)的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中得到創(chuàng)造力的提升，并帶領(lǐng)能力中差的幼兒去探索新知識(shí)。

　　全部幼兒一起嘗試。

　�。ㄕn件：天晴了，危險(xiǎn)排除，喜羊羊高興地跑出來(lái)）幼兒歡呼。

　　5．結(jié)束

　�。ㄕn件）喜羊羊：謝謝你們，這么危險(xiǎn)你們還來(lái)救我，真勇敢！路上有鐵釘，有地雷，有毒水，你們是怎么過(guò)來(lái)的？

　　幼兒展示磁鐵。

　　師：快給我們自己拍拍手，讓我們悄悄地帶著喜羊羊原路回家吧。一會(huì)兒灰太狼就要回來(lái)了。

　　教師帶領(lǐng)幼兒原路返回。

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