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大班早期閱讀教案：皮皮鼠吃跳跳糖
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班早期閱讀教案：皮皮鼠吃跳跳糖，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、學習按頁碼有序地翻閱圖書,大膽嘗試用故事中的語言講述畫面。
2、感知故事中皮皮鼠的淘氣、率真，并從由此而造成的傷害中理解睡覺的常規(guī)。
3、對故事的情節(jié)感興趣，樂意閱讀圖文故事。
活動準備：
大圖書一本，幼兒用書每人一本
活動過程：
一、談話引起幼兒的興趣。
小朋友你們有沒有吃過跳跳糖？吃了以后會有什么樣的感覺？
有四只皮皮鼠也吃了跳跳糖，你覺得它們會發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜測故事內(nèi)容，引出主題）
到底是不是這樣呢？老師給大家?guī)砹艘槐敬髨D書，一起來看看這本書的名字叫《皮皮鼠吃跳跳糖》。
二、師幼共同閱讀1—4副圖，鼓勵幼兒大膽講述。
第一幅圖：
1、把書翻到第一頁，看看圖上有誰？什么時候了？它們在干什么？
2、這是誰啊？（媽媽）你是從哪里看出來的呢？媽媽會說些什么？
3、我們一起來講一講第一頁的故事。它們有沒有睡著呢？我們接著來看第二頁的故事。
第二幅圖：
1、它們有沒有睡著呀？它們在干什么？發(fā)生了一件什么事？誰來說一說？
2、哦，它們在床上跳！它們在哪里跳？（強調(diào)讓孩子記�。�
3、我們一起來學皮皮鼠跳的樣子，喲，這只皮皮鼠乒嘭乒嘭的亂蹦亂跳呢？（問：它們是怎么跳的，讓孩子自己說出是乒嘭乒嘭的亂蹦亂跳）
4、一只皮皮鼠是怎么樣滾下來的呀？（看圖示）原來是咕嚕咕嚕滾下來的。
5、它“咕嚕咕嚕”滾下來跌到了地板上會發(fā)生什么危險呢？讓我來看一看，喲，原來它“折斷了手臂，摔破了頭”，它怎么樣了？（個別，集體說一說，強調(diào)便于記�。�
6、它們?yōu)槭裁匆诖采掀灌仄灌氐貋y蹦亂跳呢？（引導幼兒說出吃了跳跳糖）
7、誰來把四只皮皮鼠吃了跳跳糖的故事來講一講？（鼓勵幼兒大膽講述并作適當?shù)谋頁P評價）
第三幅圖：
1、還剩下幾只皮皮鼠了呀？（三只）
2、剩下的三只皮皮鼠會不會安靜地睡覺呢？我們來看第三頁
3、誰來了？媽媽會說什么呢？（幼兒猜測）
4、它們有沒有聽媽媽的話呀？你是從哪里看出來的？
5、它們這次又在衣櫥上跳了，它們在哪里跳？（認識衣櫥）
6、它們怎么跳的？用我們剛才學到的詞來說一說。
7、誰來講一講第三頁的故事？
第四幅圖：
1、三只皮皮鼠跳呀跳會發(fā)生什么事情呢？結(jié)果又會怎么樣呢？請和旁邊的小朋友說一說。（自主討論）
2、好，誰來講一講？
三、幼兒閱讀5—8副圖，鼓勵幼兒大膽講述。
第五幅圖：
1、還剩下幾只皮皮鼠了呀？兩只皮皮鼠以后的故事你們想不想知道呀？老師為大家準備了每人一本小書，故事就藏在小圖書里，請你從書袋中拿出來放在小桌子上，從第五頁開始一頁一頁地往后看，仔細的看，輕輕的講一講，有不懂的可以來問我，開始吧。（幼兒自主閱讀，教師巡回指導）
2、請把書送回到小椅子下面，誰來講一講后面的故事，從第五頁開始。其他小朋友聽好，他講的和你的是不是一樣的。
第九幅圖：
1、四只皮皮鼠都被送到了醫(yī)院，后來怎么樣了呢？你們想不想知道呀？（講完最后的故事）
四只皮皮鼠被爸爸媽媽接回了家，小朋友們，你們想對皮皮鼠說寫什么呀？
2、這個故事有趣嗎？想不想再來講一講？好，拿好自己的小圖書，從頭開始邊看邊講。
3、這么有趣的故事班里還有很多小朋友沒聽過呢，那我們現(xiàn)在就拿著小圖書去把這個故事講給他們聽，好嗎？
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