中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。
二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
事前準(zhǔn)備
一、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。
二、大圖書一本，小圖書人手一本。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
�。ǚ配浺簦奥牐鞘裁绰曇簦俊保ù蚶�、下雨）
“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）
二、激發(fā)說話欲望，潛意識(shí)感知目的字
“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）
出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”
活動(dòng)過程
一、出示字卡“頂”、“蘑菇”
1。出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
2。出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）
3。出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”）
二、完整講述，進(jìn)一步感知目的字
1。教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业�、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”
2。幼兒嘗試看圖講述故事。
3。幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。
三、游戲“買雨傘”，鞏固目的字
提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。
“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧！”（雨傘后面有字）
嘗試小段文字的閱讀
1。；教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來講一個(gè)故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）
2。幼兒嘗試閱讀大圖書。
延伸活動(dòng)
幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來。
活動(dòng)效果活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的'形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識(shí)字，活動(dòng)構(gòu)思巧妙，達(dá)到了“識(shí)字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。
設(shè)計(jì)說明夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨，幼兒對(duì)雨天回家也有過擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中，我通過游戲的形式，激發(fā)興趣，把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。
2、幫助幼兒理解和體會(huì)自己的小手很能干。
3、簡(jiǎn)單了解護(hù)手的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解五個(gè)手指的名稱。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水粉、白紙、筷子、花生豆、音樂《我有一雙小小手》
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、教師與幼兒一起做《拍拍操》。
二、基本部分
1、認(rèn)識(shí)手。
�。�1）知道每人都有一雙手。
剛才小朋友在干什么呀？（做拍拍操）我們是用什么來做的？（小手）我們班小朋友都有一雙能干的小手，那小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)我們的小手？大，考吧、幼師，網(wǎng)出，處！啟發(fā)幼兒說出手指、指甲、手心、手背、指關(guān)節(jié)等名稱，并發(fā)現(xiàn)手指長(zhǎng)短、粗細(xì)的'不同。
小結(jié)：我們都有一雙手，共有十個(gè)手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能靈活運(yùn)動(dòng)，手指不一樣粗，也不一樣長(zhǎng)，它們的名字也不一樣。
�。�2）認(rèn)識(shí)手指
A、教師啟發(fā)提問，并用擬人化口吻進(jìn)行講訴。
最粗最短的是誰呢？（大拇指點(diǎn)點(diǎn)頭）最小最瘦的是誰呢？（小拇指拉拉勾）中間最高的是誰？（中指跳跳舞）大拇指旁邊的又是誰？（食指碰碰頭）剩下一個(gè)指頭叫無名指。（無名指彎彎腰）
B、練習(xí)說手指名稱。（兒歌）大拇指大拇指你在哪里？我在這里我在這里點(diǎn)點(diǎn)頭。
小拇指小拇指你在哪里？我在這里我在這里拉拉勾。
食指食指你在哪里？我在這里我在這里碰碰頭。
中指中指你在哪里？我在這里我在這里跳跳舞。
無名指無名指你在哪里？我在這里我在這里彎彎腰。
3、了解手的用處及保護(hù)手的方法
�。�1）具體操作：幼兒用筷子夾花生豆，比比誰的小手最能干。
�。�2）談話：手指的本領(lǐng)很大，那請(qǐng)小朋友說說它還可以做什么？（寫字、吃飯、洗碗、洗衣做飯、掃地、梳頭、疊被子等等）（3）教育幼兒要保護(hù)自己的手。
討論保護(hù)手的方法：不玩尖銳的物品、不咬手指；勤洗手、保持干凈。
三、結(jié)束部分
1、我們都有一雙能干的小手，現(xiàn)在小朋友將自己的小手美術(shù)拓印畫畫下來，拿回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶展示。播放音樂幼兒作畫。
2、展示幼兒作品。
教學(xué)反思
這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說出物體的排列次序。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)具：小動(dòng)物、房子圖片人手一套
2、教具：大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動(dòng)物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅
活動(dòng)過程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、（出示房子）一共有幾座？分別是什么顏色？
2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？
3、第三座房子是什么顏色？
二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。
1、給小動(dòng)物排隊(duì)。
�。�1）房子里分別住著誰呢？一共有幾只小動(dòng)物？誰能幫它們排排對(duì)？
�。�2）誰排在第一個(gè)？小猴排在第幾個(gè)？
�。�3）如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個(gè)？
2、（出示火車圖）請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物上火車
（1）小鴨在第幾節(jié)車廂？第三節(jié)車廂上的誰？
�。�2）誰能跟剛才小朋友放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂？
3、動(dòng)物捉迷藏游戲。
�。�1）小鴨躲在第幾顆大樹后面？你是怎么數(shù)的？
�。�2）第二顆大樹后面躲著誰？那么第一顆大樹后面又是誰呢？
�。�3）請(qǐng)一幼兒上來找，老師或幼兒把小動(dòng)物藏起來。
三、小動(dòng)物住高樓，學(xué)習(xí)從下往上認(rèn)識(shí)4以內(nèi)序數(shù)。
1、高樓有幾層？你是怎么數(shù)的'？（從下到上）
2、請(qǐng)小朋友分別把小動(dòng)物送進(jìn)高樓，說說自己放的小動(dòng)物住在第幾層樓？
四、送小動(dòng)物上雙層公共汽車
1、汽車有幾層？每層有幾個(gè)座位？
2、根據(jù)老師的要求把小動(dòng)物送上汽車。
五、幼兒操作
請(qǐng)小朋友根據(jù)動(dòng)物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。
六、開火車出活動(dòng)室。
1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂？
2、根據(jù)身上的車廂號(hào)排成幾列小火車出活動(dòng)室。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"我采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。在活動(dòng)中，通過游戲促使幼兒主動(dòng)練習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量，學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少；2．學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多；3．在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
骰子，蠟筆， 小魚若干，管子人手一根；操作材料若干份。
活動(dòng)流程：
一、出示大骰子，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、教師出示骰子問："這是什么？知道怎樣玩的嗎？"（認(rèn)識(shí)數(shù)字）
2、師：那我們一起來用玩骰子來玩?zhèn)�游戲吧。
二、學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的'方法把不一樣多的變成一樣多
（一）游戲一：曬小魚（比較6以內(nèi)數(shù)量的多少）
1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)則和要求。
2、老師和個(gè)別幼兒擲骰子，玩"曬小魚"游戲。
3、思考：怎樣才能讓紅色魚和藍(lán)色魚變成一樣多？
�。ǘ┯螒蚨鹤冃◆~（幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。）
1、擲骰子：老師曬小魚
2、擲骰子：幼兒曬小魚
3、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多。（豐富詞"添上"或"去掉"）
小結(jié)：你們的辦法真好，原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。
三、幼兒操作。
1、老師出示材料，講解材料的操作方法。
2、幼兒操作并記錄。
四、活動(dòng)結(jié)束幼兒與同伴互相交流。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。
2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬� 幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。
提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？
�。ǘ� 教師講訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過改編）
提問：1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？
2、她們喜歡什么顏色的花？
（三） 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。
�。�1） 請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
�。�2） 請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
�。�3） 請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的'花。
2、以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。
�。�1） 教師講解游戲玩法，
玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
�。�2） 幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。
�。ㄋ模┯變涸谟螒蛑凶匀唤Y(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
中班教案 篇6
教材簡(jiǎn)解：
冰花是一種常見的自然現(xiàn)象，而幼兒對(duì)于外界的事物有一定的感性認(rèn)識(shí)，在幼兒已了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)冰花發(fā)生的變化。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、感知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。
2、初步理解事物都是處于變化之中的。
3、體驗(yàn)在感知發(fā)現(xiàn)中帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前準(zhǔn)備：組織幼兒觀察玻璃上的冰花。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冰花的變化已有一定的感知。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解大自然中天氣、氣溫的變化。
難點(diǎn)：理解事物都是處于變化發(fā)展中的。
設(shè)計(jì)理念：
我以找準(zhǔn)孩子興趣點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)選擇導(dǎo)入方式，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，通過活動(dòng)可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注以及探索的欲望，充分體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念。
設(shè)計(jì)思路：
冬天已悄悄走進(jìn)了我們的幼兒園，雖說腳步是輕輕的，卻沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。我們班一位幼兒一早來到幼兒園，剛走進(jìn)洗手間，就大聲叫起來：“老師，老師，你快來看看呀，玻璃上有東西，真漂亮�！逼渌變郝牭街�，紛紛圍攏過來，七嘴八舌地議論起來。結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望讓幼兒在活動(dòng)中去感知去發(fā)現(xiàn)周圍事物的秘密。
活動(dòng)過程：
一、師幼談話，導(dǎo)入課題：
1、哪個(gè)小朋友知道我們現(xiàn)在處在什么季節(jié)?(冬季)
2、在這個(gè)季節(jié)天氣很冷，冷天會(huì)出現(xiàn)什么景象?(結(jié)冰)
3、玻璃上會(huì)出現(xiàn)什么?(冰花)
二、創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒到洗手間，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)、請(qǐng)幼兒有序的排好隊(duì)觀察玻璃上的冰花。
(2)、觀察玻璃上冰花有什么變化。
三、教師提問，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解冰花。
1、提問：“你們知道冰花是從哪里來的嗎?”幼兒議論：“因?yàn)槎焯鞖饫洌杂斜��！薄岸斓搅司陀斜ǎ�下雪呢?”
2、師：“你們還在哪里見過冰花?”幼：“電視上有許多好看的冰花�！薄拔壹业�'玻璃上也有冰。”“我家沒有冰花�！�
3、師：“為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒有冰花呢?”幼：“因?yàn)槲壹矣锌照{(diào)，暖和，所以沒有冰花�！薄坝刑柕牡胤�?jīng)]有冰花，沒有太陽的地方有冰花�！�
師總結(jié)：由于氣溫的變化，導(dǎo)致了冰花也發(fā)生了變化，我們生活中有許多東西都是變化的，比如：天氣的變化、動(dòng)物的變化、植物的變化等等。
四、結(jié)束活動(dòng)：
小朋友們都已了解了冰花，并知道冰花在什么樣的情況下會(huì)發(fā)生變化，回去的時(shí)候，可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。
中班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為培養(yǎng)幼兒在危險(xiǎn)面前要勇敢，并且開動(dòng)腦筋的解救自己的能力，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作聰明的小兔子的課件，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)古詩的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道在危險(xiǎn)面前要勇敢、動(dòng)腦筋、想辦法。
2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽和思維的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容，知道在危險(xiǎn)面前要勇敢、動(dòng)腦筋、想辦法。
難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件《聰明的小兔子》，小兔子、大老虎頭飾若干。
活動(dòng)過程
一、幼兒音樂律動(dòng)---小兔子乖乖。
二、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
今天，我們來了一位新朋友，你們想知道是誰嗎（出示小兔子），小兔子在森林里尋找鮮美的蘑菇，可是遇到了壞蛋大老虎（出示大老虎），它怎么辦呢？我們來聽聽故事：聰明的小兔子。
三、組織幼兒聽聽故事，看看課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽故事。
提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰和誰？小兔子遇到了危險(xiǎn)是怎么辦的？
師：小朋友說得很好，下面呢讓我們帶著問題再去聽一次故事。
2、組織幼兒觀看動(dòng)畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
片段一：提問，小兔子遇到肚子餓極了的大老虎，用什么辦法脫離了危險(xiǎn)，如果你是小兔子，會(huì)怎么做呢？
片段二：提問，小兔子第二次被上當(dāng)?shù)腵大老虎抓住了，又用了什么辦法解救了自己，如果你是小兔子，還可以怎么做？（啟發(fā)幼兒談自己的想法，教師給予鼓勵(lì)）
3、師小結(jié)：在危險(xiǎn)面前，只要勇敢，不害怕，動(dòng)腦筋，就會(huì)讓自己安全。
4、幼兒再次完整欣賞故事。
四、游戲（配樂）。
讓小朋友帶著頭飾分角色扮演故事--聰明的小兔子。
小結(jié)：有的小朋友做得很好，兇惡的大老虎來了也不慌張，還用了不同的方法讓自己脫離了危險(xiǎn)，懲罰了敵人。
五、活動(dòng)延伸。
你們還知道小兔子的哪些故事呢（龜兔賽跑等）。小朋友知道得真多，回去講給自己的爸爸媽媽聽吧。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒不膽怯，勇敢，動(dòng)腦筋是十分重要的，課堂中運(yùn)用多媒體課件來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。雖然游戲時(shí)，場(chǎng)面有些混亂，但孩子們都玩得很開心。教學(xué)時(shí)忽略了讓幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)，如果第二次再上這節(jié)課，我就會(huì)重視這個(gè)問題的。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保� 通過參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全，并了解超市是方便人們購物的場(chǎng)所。
２． 觀察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購物，遵守購物規(guī)則。
�。常� 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
４． 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
�。担� 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１． 事先與附近超市進(jìn)行聯(lián)系；
�。玻� 幼兒每人準(zhǔn)備兩元零錢。
活動(dòng)過程：
一． 談話討論
１． 去超市我需要購買些什么？列出小清單
�。玻� 在超市里我們?cè)鯓尤ベ徺I物品？在購物時(shí)需要注意什么？
提出注意事項(xiàng)：
�。保� 仔細(xì)觀察、不隨意亂翻、亂擺，小心輕放各類物品。
�。玻� 不將未付款的物品帶出超市，在收銀臺(tái)結(jié)帳。
�。常� 注意觀察標(biāo)價(jià)，不超支。
觀察貨物的分類方式，學(xué)著迅速、準(zhǔn)確找到自己需要的貨物。
二． 去超市購物
１． 幼兒參觀超市。
引導(dǎo)幼兒觀察商品的歸放排列、商品的標(biāo)價(jià)、付款處。
�。玻� 嘗試購物。
（１） 指導(dǎo)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴購物。
（２） 觀察幼兒購物時(shí)遇到的問題并協(xié)助解決。
�。ㄎ锲贩胖眠^高，超出購買范圍，提醒找零錢，拿好清單，排隊(duì)付款等）
三． 延伸活動(dòng)：
與家長(zhǎng)聯(lián)系，到超市購物時(shí)可帶孩子一起去，一起選擇商品，一同付款。
活動(dòng)反思：
社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)�；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的'良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂。
中班教案 篇9
活動(dòng)目的：
1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣；
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
8幅小兔拼圖，1個(gè)大骰子（上面有3 - 8個(gè)圓點(diǎn)）、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個(gè)，磁性數(shù)卡（1 - 8）各一張。
活動(dòng)過程：
1、拼圖游戲：
幼兒每四人一組，根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的`幾何圖形框?yàn)楹�，拼出小兔圖形；
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小兔拼圖，發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒技術(shù)（如：穿紅衣的小兔有幾只；不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只），幼兒答對(duì)后，教師成幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi)；
3、游戲：玩骰子
玩法：教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動(dòng)作（如面上是3個(gè)點(diǎn)，就拍三次手）
4、游戲：打保齡球
玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對(duì)幼兒的每個(gè)幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲《小兔子的菜園》，能有節(jié)奏地念白。
2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
3.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。（圖片也可以教師自制）
2.音樂磁帶
3.節(jié)奏圖譜
4.地毯
活動(dòng)過程：
一、小兔子們走進(jìn)菜園
1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。（伴隨著情景，幼兒很容易融入到這個(gè)活動(dòng)中，積極性就會(huì)增加）
2.師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，來到了什么地方呀？（菜園里）
師：小菜園到了，兔寶寶找個(gè)地方休息一會(huì)（找到自己的座位）（老師唱前面一段后接著提問）
3.師：菜園里有小兔子愛吃的蔬菜，猜一猜都有些什么？（根據(jù)幼兒的回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏地念白）
師：聽一聽小兔子念這些蔬菜的時(shí)候，哪一個(gè)蔬菜節(jié)奏上有些不一樣？（用歌曲中的.念白來念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點(diǎn)）（在說很多東西的時(shí)候說道左后一個(gè)可以加一個(gè)還有。）
二、小兔子吃蔬菜
1.有這么多好吃的蔬菜，小兔子要開始吃起來了？小兔子吃的時(shí)候是怎么吃得？（請(qǐng)一個(gè)小朋友來表演一下，引出“啊嗚啊嗚” 的聲音）
2.這個(gè)小兔子吃得真香，你們想不想也來嘗一嘗？（老師唱，幼兒接著念白）
3.提升表情再來一遍。（老師接唱最后一句）
完整的唱第一遍，最后把圖譜拿走，引出第二段。
三、小兔子種蔬菜
哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎么辦？（重新種上蔬菜）
1.幼兒傾聽歌曲第二段。（教師完整范唱第二段歌曲）小兔子種了些什么？是按什么順序種蔬菜的。
2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎？啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動(dòng)作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。（引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演第二段念白部分）
3.小兔子種上了香香的蔬菜，過段時(shí)間又可以吃了。
四、完整欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。
幼兒集體演唱。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。
小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。
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