中班教案4篇【優(yōu)】
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅色各種不同的象征意義，引發(fā)具體聯(lián)想與抽象概念。
2、能繪畫各種紅色物品，通過語言交流進一步感受紅色與情緒感受的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、紅色大紙一張，記錄筆一支。
2、事先收集蘊含象征意義的紅色物品圖片數(shù)組，具體內(nèi)容見下文。
3、紅紙若干，畫筆。
活動過程：導(dǎo)入小朋友們你們看我手里拿的紙是什么顏色的呀？你們喜歡紅色嗎？為什么？（幼兒自由表述喜歡紅色的原因，教師在傾聽時了解幼兒的已有經(jīng)驗）。
紅色會說話——出示紅色大紙。看到紅色，你想到了什么？為什么？——傾聽幼兒的表達，將其對紅色的感受用圖文結(jié)合的形式記錄下來。
如，有孩子說看到紅色就想到草莓，因為他喜歡紅紅的草莓；教師便畫“心”，表示想到了喜歡的東西。
有孩子說看到紅色想到了火，因為紅色感覺好熱；教師就用簡筆畫記錄“火焰”。
�。ㄏ旅鎭砜纯蠢蠋煏氲降挠心男銈兌颊J(rèn)識嗎）——出示蘊含象征意義的紅色物品圖片數(shù)組，拓展幼兒對紅色的經(jīng)驗。
——出示第一組圖片：紅蘋果、番茄、草莓、櫻桃看到它們，你會想到什么？（請幼兒大膽聯(lián)想并舉手發(fā)言）
——出示第二組圖片：紅喜字、鞭炮、紅包、福字、紅燈籠�？吹剿鼈�，你會想到什么？（引導(dǎo)幼兒向抽象情感方面的聯(lián)想）
——出示第三組圖片：各種紅色交通標(biāo)志。這里的紅色會告訴我們什么？（提醒我們要小心、請注意。）
——出示第四組圖片：中國結(jié)、世博會中國場館、國旗�？吹剿鼈�，你會想到什么？（想到中國，激發(fā)紅色的愛國熱情）我讓紅色來說話
——生活中有那么多紅色的東西，它們跟生活中很多事情有關(guān)。請小朋友們回到自己的小組，在紅紙上畫上自己喜歡的.紅色的事物。
總結(jié)——教師總結(jié)并點評每個幼兒對自己畫的紅色事物的講述，感受紅色的豐富多樣和其象征的意義。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋葉的舞蹈，并注意畫面構(gòu)圖。
2、欣賞、感受秋葉的動態(tài)美。
活動準(zhǔn)備：
刮蠟畫作品，自制刮蠟畫底板，牙簽、發(fā)夾等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。
1、師：（1）小朋友，你有沒有在電視上看過叔叔阿姨跳舞？
�。�2）你覺得好看嗎？哪里好看？
2、請個別幼兒說一說，教師適當(dāng)引導(dǎo)或補充。
3、小結(jié)：小朋友說的真好，動作、服裝、舞臺、燈光都很美。
二、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋葉的動態(tài)美
1、欣賞課件
�。�1）你看到了什么？
�。�2）它們在跳什么舞？
（3）一片小樹葉在跳舞，它的單獨的舞蹈，有一個好聽的名字叫獨舞。
（4）那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞？
（5）三片小樹葉跳舞我們叫什么舞？
�。�6）一群小樹葉跳舞我們叫什么？
2、請個別幼兒回答，教師引導(dǎo)其他幼兒進行補充。
3、教師小結(jié)：一片小樹葉跳的舞我們叫獨舞，兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞，三片小樹葉跳舞我們叫三人舞，一群小樹葉跳舞我們叫群舞。
4、再次分段欣賞課件，感受秋葉獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。
三、嘗試刮蠟畫，表現(xiàn)秋葉的動態(tài)美。
1、教師介紹操作材料
2、教師講解示范用刮蠟畫的技法表現(xiàn)一片樹葉的舞蹈。
3、請個別幼兒來示范表現(xiàn)兩片樹葉、三片樹葉的構(gòu)圖。
4、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)（提醒幼兒注意有疏有密地安排畫面。）
四、欣賞作品，體驗成功的喜悅
1、請幼兒欣賞“獨舞”的作品
2、欣賞“雙人舞”的'作品
3、欣賞“三人舞”的作品
4、欣賞“群舞”的作品。
5、師：你最喜歡哪一張作品，為什么？
6、請2—3個幼兒回答。
7、教師及時鼓勵和表揚表現(xiàn)突出的幼兒。
效果分析：
今天的刮蠟畫活動《秋葉的舞蹈》活動，幼兒分外感興趣，活動的一開始教師通過與幼兒的談話“舞蹈”，引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)驗認(rèn)識，很多孩子紛紛發(fā)表自己的看法，有的說舞臺的美、有的說服裝的美、有的說動作的美。教師利用課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“秋葉的舞蹈”的情境，讓幼兒通過親自的欣賞，感受舞蹈的美以及初步了解獨舞、雙人舞、三人舞和群舞的舞種。在觀察教師范圖的時候，幼兒更是能夠大膽的把自己對范例的看法與大家分享，在示范的過程中，在幼兒原有的刮蠟畫的技法認(rèn)識基礎(chǔ)上，我主要是讓幼兒掌握畫面的布局，讓幼兒感受一片樹葉、兩片樹葉、三片樹葉和許多樹葉的各種布局的視覺美感。不過在這個環(huán)節(jié)中，教師的范例太小，以致許多坐在后排的幼兒表示看不清，這一點需要老師好好的進行反思。在幼兒的操作中，能夠體現(xiàn)幼兒自己的想法和創(chuàng)意，但是在操作時，教師的語言指導(dǎo)還是太少了，沒有及時提醒幼兒把樹葉畫大點，所以大部分孩子畫的樹葉還是較小的，畫面不夠充實。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1．讓幼兒認(rèn)識磁鐵，初步了解磁鐵的磁性：能吸住鐵制的東西。
2．培養(yǎng)幼兒圍繞磁鐵的問題積極思考，大膽探索。
3．體驗解決問題的成就感。
4．初步了解磁鐵的特性。
活動準(zhǔn)備
1．U形磁鐵一塊，小磁鐵若干。
2．鈴鐺，鐵釘，曲別針，鐵夾子，鑰匙圈，紙片，積木，玻璃球，塑料小玩具，扣子。
3．游戲用的“小貓釣魚”玩具。
活動過程：
1．認(rèn)識磁鐵。
談話：小朋友，老師這里有一個神奇的東西，我們來看看它是誰？
出示U形玩具，讓幼兒說一說。
請跟老師說它的名字：磁鐵。
2．了解磁鐵的磁性.
出示鈴鐺，鐵釘。曲別針等東西，讓幼兒一個一個認(rèn)識說出名稱。并放在大盤子里。
師：現(xiàn)在我們來幫磁鐵找朋友。
教師示范用磁鐵在盤子里挪動，再提上來讓幼兒觀察。
師：我們來看看磁鐵把哪些東西吸上來了？（逐個摘下讓幼兒說出被吸上來的東西的名稱）
師：我們來看看這些東西都是什么做的？（他們都是鐵做的東西）
師：我們在來看看盤子里還有哪些東西？（教師取出讓幼兒說出東西名稱）
師：磁鐵為什么不吸他們呢？幼兒自由說。
師小結(jié)：因為它們不是鐵做的東西。
師：小朋友磁鐵的好朋友是哪些呀？請你說一說。
教師總結(jié)：磁鐵能吸住鐵做的東西。鐵做的'東西是磁鐵的好朋友。
3．幼兒操作。
教師提供小磁鐵讓幼兒在活動室里找磁鐵的好朋友。
4．游戲：小貓釣魚
教師提供準(zhǔn)備好的各種小魚，魚嘴上有各種圈圈（鐵圈，塑料圈，線圈等）。魚竿，用小磁鐵做的魚鉤。請幼兒邊玩邊觀察磁鐵做的魚竿能釣到那些魚。
教學(xué)反思
教學(xué)反思：這節(jié)課教師在備課從注意引導(dǎo)兒童觀察周圍生活，以增長知識和認(rèn)識能力著手。充分利用幼兒好奇，愛探索的心理，提供直觀教具讓幼兒和磁鐵親密接觸，在活動中考慮到4歲兒童活潑好動，有一定獨立能力，富于想象，這些都是發(fā)展表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。從幼兒的認(rèn)知水平上看，幼兒認(rèn)識事物具有直觀形象特點，認(rèn)識事物多信賴于感知覺，而幼兒周圍的物質(zhì)世界中物體的形、色、聲、味等為幼兒感知覺提供了豐富的材料，材料要體現(xiàn)所學(xué)概念的屬性特征，能把幼兒所學(xué)的概念轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動，使幼兒對概念屬性獲得的較為豐富感性經(jīng)驗。讓幼兒在游戲中通過眼，手，口學(xué)會觀察歸納磁鐵的好朋友是鐵做的東西，從而就知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。在最后的環(huán)節(jié)讓幼兒進行游戲，讓幼兒在游戲中鞏固感知磁鐵的磁性。讓幼兒在游戲中思考磁鐵還有更多的用法。幼兒天生好奇，在材料提供上尊重和支持幼兒自發(fā)地對材料產(chǎn)生興趣，能使幼兒探索處于積極主動的狀態(tài)，在活動中配以設(shè)計新穎、有趣的材料，容易引起幼兒的注意，會使幼兒在愉快的狀態(tài)下進行探索、操作活動，促進幼兒記憶力、觀察力、思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒動手能力。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、探索學(xué)習(xí)用回形針測量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測量結(jié)果。
2、了解物體的長短是相對的。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重難點：
會用回形針測量物體，并能記錄。
活動準(zhǔn)備：
回形針若干；三條顏色、長度不同的卡片魚；大記錄單一張；筆若干；《幼兒畫冊》；數(shù)字貼紙。
活動過程：
一、出示卡片魚很回形針，引發(fā)幼兒測量的興趣。
教師：魚媽媽有三個孩子，讓我們看看他們有什么不一樣？那條魚寶寶最長呢？魚媽媽很想知道自己的寶寶有多長，該怎么做呢？讓我們用回形針量一量魚寶寶有多長吧！
二、學(xué)習(xí)用回形針測量魚身的方法。
1、提問：從什么地方開始量，怎樣才能量得準(zhǔn)？啟發(fā)幼兒說出按一定方向順序（從魚的尖嘴到魚的尾巴）來測量，并且在擺放回形針時要一根一根連接好。
2、請個別幼兒上來測量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對麼？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？
3、請幼兒說出回形針的數(shù)量，教師在記錄單上用相應(yīng)的數(shù)字表示出來。
三、幼兒動手測量小魚并記錄結(jié)果。
幼兒做《幼兒畫冊》上的練習(xí)，先用擺放回形針的方式測量出魚的長度，然后選擇相應(yīng)的數(shù)字貼紙來表示數(shù)量，最后請幼兒根據(jù)回形針的`數(shù)量來比較魚的長度。
活動反思：
活動中孩子們幫助小魚媽媽和各種不同的小魚量身長活動中，認(rèn)識了回形針，探討了用回形針測量的多種方法，孩子們總結(jié)出了一些測量的較好方法，而大部分幼兒喜歡用多根回形針測量的方法，只有一位小朋友用一根回形針進行測量。于是，針對這種特別的測量方法，我引導(dǎo)孩子上前說說自己是怎么測量的，孩子們的注意力一下子被吸引住了，而在操作時，每位幼兒都積極自己嘗試、記錄，活動中當(dāng)幫助出現(xiàn)困難的小朋友時，孩子們體驗到了幫助他人的樂趣�；顒又行老舶l(fā)現(xiàn)孩子們通過教師示范和幼兒模仿實踐很快學(xué)會了測量方法。而第三環(huán)節(jié)中我增加了視屏，讓幼兒清楚地看到用一根回形針正確的測量方法。最后通過操作練習(xí)使幼兒鞏固所學(xué)的測量方法。
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