小班幼兒園教案[優(yōu)秀8篇]

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

小班幼兒園教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、知道長大后還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。

　　2、感知長大的變化，知道自己在慢慢長大。

　　3、在判斷、觀察、對比中知道自己的身體、學(xué)習(xí)、生活能力都在變化。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、收集幼兒小時候的衣服、物品。

　　2、幼兒不同時期的照片若干。

　　活動過程

一、試穿自己小時候的衣服，感受自己身體上的變化

　　1、自己動手試穿衣服。

　　師：這里有一些東西，請你們來試試、穿穿，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、討論：為什么穿不上了？

　　師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會穿不上呢？

　　小結(jié)：這些你們小時候的東西，現(xiàn)在你們都長大了，所以都穿不上了。

　二、判斷、觀察、對比中發(fā)現(xiàn)自己的變化。

　　1、幼兒觀看照片，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化。

　　師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰？他們有什么變化？

　�。�1）讓幼兒觀看小時候身體的照片，再比較現(xiàn)在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長大。

　　（2）讓幼兒通關(guān)觀看小時候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的'頭發(fā)，感受自己的變化。

　　（3）師：看看我們身體上還有哪些變化呢？（同伴間相互討論）

　　2、觀看視頻，讓幼兒知道自己學(xué)習(xí)、生活能力的變化

　�。�1）師：我們的好朋友巧虎也有話想對我們說，讓我們來看一看吧！

　　（2）師：視頻上的小朋友會做什么事了？

　　（3）師：那你們還會做哪些事情呢？

　　小結(jié)：我們小時候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在，我們長大了，能自己穿衣服、疊被子、走路、和伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥學(xué)會了許多本領(lǐng)。

三、繪畫活動《不同的自己》

　　1、激起興趣：

　　出示范例，引起幼兒興趣。

　　師：這是老師小時候和現(xiàn)在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，你們能不能也畫出來呢？

　　2、請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求：用簡筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。

　　3、教師與幼兒一同欣賞《不同的自己》

　　師：讓我們來介紹自己小時候是什么樣的，長大了又是什么樣？

　　活動反思

　　本節(jié)社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來，在判斷、觀察、對比中發(fā)現(xiàn)自己的變化這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。

小班幼兒園教案2

　　活動目標(biāo)

1、知道桌椅的用途和愛護(hù)桌椅的意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備

　　小熊家場景椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入部分

　　師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客（帶幼兒到布置好的小熊家場景）

　　師：呀！小熊家怎么了？椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢？

　　幼兒自由：

　�。�1）我們幫它扶起來

　�。�2）我們幫它整理好[這時出現(xiàn)一哭聲]

　　師：咦？誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭[裝作側(cè)耳傾聽狀]

　　請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進(jìn)入主題。

　　2、展開部分教師有表情的講述故事[故事附在后面]提問：

　�。�1）桌子椅子為什么哭呀？

　　（2）請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？

　�。�3）小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這兩個好朋友呢？

　�。�4）請幼兒說說我們臉臟了怎么辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎？今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

　　（放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚(yáng)擦的既快又干凈的幼兒）

　　3、結(jié)束部分：

　　師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護(hù)好的道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。

　　[音樂《幼兒里的好事多》響起]

　　老師與幼兒一起表演，教學(xué)活動結(jié)束。

　　附故事：《桌椅的`對話》

　　我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：

　　小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。

　　小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家里了。

　　小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班幼兒園教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識大菱的形狀、顏色，并能知道大菱的生活環(huán)境。

　　2、學(xué)會區(qū)分生大菱和熟大菱，體驗吃大菱的快樂。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備

　　生大菱一盆、熟大菱一盆。

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入。

　　小朋友們，今天老師要請你們來猜一個謎語：鐵打船兒紫紅漆，船倉滿裝大白米。教。案來自：船工力猛纖拉斷，和船和米沉到底。小朋友們，你們知道是什么嗎？（大菱）從而導(dǎo)入大菱生活的環(huán)境是怎樣的`，大菱一般都生活在哪里。

　　2、觀察大菱。

　　給每個孩子一個大菱讓孩子觀察大菱的外形，并引導(dǎo)孩子說出大菱的角是尖尖的，大菱是暗紅色的等詞語。

　　3、分辨生大菱和熟大菱。

　　兩盆大菱放在桌子上，還孩子來猜一猜，哪盆是生大菱哪盆是熟大菱，并說出從哪里可以看出大菱是熟了。

　　4、大菱品嘗會。

　　◆請孩子們想想，要吃大菱可以怎樣把大菱打開，可以有什么辦法。吃到大菱后讓孩子們說說大菱的味道和菱肉的顏色。

　　◆但是大菱吃多了呢會上火，告誡孩子吃大菱時要適量。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班幼兒園教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒尊敬父母，做讓長輩高興的事。

　　2、培養(yǎng)幼兒生活能夠自理，開始學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

　　3、認(rèn)識漢字爸，并能組詞、說句完整的話。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　字卡若干、口袋一個。

　　活動過程

　　1、激趣。教師可以扮演爸爸的樣子，讓幼兒猜猜是誰引出活動。

　　2、講述故事爸爸下班了。

　　內(nèi)容：門鈴響了，珍珍連忙跑過去開門，啊！爸爸回來了。問小朋友：珍珍怎樣了？小朋友齊誦：珍珍接過手提包，又把拖鞋舉的高，搬來一只小板凳，再把扇子搖一搖，爸爸爸爸辛苦了。

　　3、告訴珍珍是個懂事的孩子，請幼兒討論應(yīng)該怎樣才能做一個懂事的孩子，要求幼兒回家后為爸爸媽媽洗腳。

　　4、出示漢字爸讓幼兒來認(rèn)讀，在文中找出爸字共有幾個，并用爸字組詞造句。

　　5、玩識字游戲奇妙的口袋，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字。

　　6、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)。（幼兒教育）

　　活動反思

　　使幼兒認(rèn)識到了走丟的.嚴(yán)重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識的目標(biāo)。

小班幼兒園教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意和小動物交朋友，激發(fā)愛護(hù)動物的情感。

　　2、了解愛護(hù)小動物的方法。

　　3、初步能判斷對錯，并說出原因。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　小動物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動物的相關(guān)圖片。

　　活動過程

一、經(jīng)驗分享。

　　師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎？它是什么動物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照顧它的？

　　教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)保護(hù)動物。

　　1、教師出示一些動物受傷的'照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動物。

　　3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動物的方法。

　　——當(dāng)小動物餓了，我們要給小動物喂食。

　　——不可以虐待小動物，比如說：不能打它。

　　——小動物臟了，要給它洗澡。

　　——小動物生病了，要及時帶它看獸醫(yī)。

　　——除了愛護(hù)動物，還要保護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。

三、判斷對錯。

　　1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么？該怎么做？

　　——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

　　——馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

　　——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

　　2、教師小結(jié)：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護(hù)它們。

　　活動應(yīng)變

　　教師在準(zhǔn)備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。

　　活動延伸

　　繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動員》。

　　區(qū)角活動

　　1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵幼兒照顧小寵物。

　　2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習(xí)給小動物喂食。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　張貼愛護(hù)小動物的方法的圖片。

　　家園同步

　　家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當(dāng)參與，讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。

　　隨機(jī)教育

　　在日常生活中，時刻提醒幼兒要愛護(hù)動物，當(dāng)然遇到兇猛的動物也要學(xué)會保護(hù)自己。

　　活動反思

　　如何去保護(hù)動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達(dá)到教育的目的。因此，我設(shè)計和孩子共同去探討保護(hù)動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著。

小班幼兒園教案6

　　目標(biāo)：

　　1、通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長，增強(qiáng)觀察能力。

　　2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒小時侯的照片、錄象。

　　2、各類嬰兒衣物等。

　　活動重點：

　　幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

　　活動難點：

　　能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

　　活動設(shè)計：

　�。ㄒ唬┣榫掣兄�：

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？大家怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣？

　　3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

　�。ǘ�）操作比較：

　　1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

　　2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）

　　3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

　�。ㄈ�）觀察發(fā)現(xiàn)：

　　1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

　　2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

　　3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

　　4、引導(dǎo)討論：你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。

　　5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會......希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

　　活動反思：

　　小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，所以在活動前我做了充分的準(zhǔn)備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的證據(jù)。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程。

　　在教學(xué)的過程中，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發(fā)現(xiàn)自己長大了，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長大，這個環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的.語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。

　　當(dāng)然本次活動也有很多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我一直以來都比較困惑的，其實我也看很多名師上課，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預(yù)期的目標(biāo)，在我的教學(xué)活動中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當(dāng)然我知道滴水穿石非一日之功，我還需要不斷充實自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷進(jìn)步。以上就是我對本次活動的一些粗淺的認(rèn)識，不足的地方希望各位評委多多指導(dǎo)，謝謝大家！

小班幼兒園教案7

　　一、設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)代社會獨生子女越來越普遍，一家子人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會穿衣服，不會系鞋帶，不會自己吃飯，不會主動喝水，在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此，設(shè)計自己的事情自己做就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的`小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、知道自己的事情應(yīng)該自己做。

　　2、體驗自我服務(wù)帶來的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

　　四、活動過程：

　　1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。

　　提問：你們自己都能做些什么事情？

　　小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。

　　2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。

　　播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

　　提問：哪些事情小熊是自己做？

　　小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

　　3、體驗表達(dá)，進(jìn)一步升華：

　　游戲——穿衣小能手。

　　比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

　　如有小朋友不會穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

　　結(jié)束活動：小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。

　　活動反思：

　　從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

小班幼兒園教案8

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。

　　2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重點難點

　　活動重點：

　　培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

　　活動難點：

　　在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

　　活動過程

一、導(dǎo)入活動。

　　1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。）

　　2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

　　1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢？

　　2、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說請，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧！幼兒集體模仿。

　　3、繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)該說什么呢？

　　4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時候，應(yīng)該說：謝謝，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！

　　5、幼兒集體模仿。

　　6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：我們一起出去玩吧！小兔高興地答應(yīng)了。！。！它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它嗚嗚地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢？小兔又會怎么回答呢？

　　7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說對不起，原諒別人的時候就說沒關(guān)系。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的`對話吧！

　　8、幼兒模仿練習(xí)。

　三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說禮貌用語。

　　1、小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？

　　2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說請，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候要說謝謝，不小心傷害到別人的時候要說對不起，原諒別人的時候就說沒關(guān)系。

　　四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

　　1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢？

　　2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時應(yīng)該說老師早，回家的時候就說老師再見，這些都是禮貌用語。

五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

　　教學(xué)反思

　　1、活動中有的小朋友不能做到睡覺狀，總是扭過去扭過來的，作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點急，就要批評孩子。其實這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

　　2、孩子們在游戲過程中，被老師拍到頭時，不能夠及時反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

　　3、孩子們在開始進(jìn)行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話，小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺，輕輕地走路。

　　4、孩子們在進(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

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