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大班科學(xué)教案評價：神秘的萬花筒
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案評價：神秘的萬花筒，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)
1、在操作活動中感受萬花筒的樂趣。
2、發(fā)張幼兒的觀察、動手操作和有序的口語表達能力。
3、了解萬花筒的基本結(jié)構(gòu)，理解平面鏡反射的道理。
活動準(zhǔn)備
萬花筒、平面鏡。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、出示萬花筒實物，引出主題。
2、教師：這是什么？你玩過萬花筒嗎？
你知道萬花筒里面都有什么嗎？
你從萬花筒里看到什么？
3、小結(jié)：萬花筒是小朋友玩的一種玩具，有許多小朋友都玩過。
萬花筒為什么會變化出這么多的花朵呢？讓我們一起探索萬花筒的秘密吧。
二、展開
1、自由玩萬花筒，觀察萬花筒的變化。
教師：小朋友轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)萬花筒，看看里面有什么？
小結(jié)：轉(zhuǎn)動萬花筒里面就會有不同的花朵
2、拆開萬花筒探索其中的秘密。
教師：請小朋友把自己的萬花筒拆開，看看你能發(fā)現(xiàn)什么
3、教師邊操作邊講解三棱鏡成像原理。
教師：萬花筒里面有三個平面鏡，三個平面鏡邊對邊組合在一起就形成了一個三棱鏡，每一面鏡子都能把萬花筒里面的彩紙照出來，同時也把另外兩面鏡子的彩紙照出來，這樣小朋友就可以看到許多彩紙組成的花朵。
這種現(xiàn)象叫做互相反射。
4、組裝萬花筒，感受成功的喜悅。
（1）幼兒操作。
指導(dǎo)語：請大家按照老師教給的方法，將萬花筒組裝好，操作時注意拿玻璃時不要劃傷手。
�。�2）說一說自己是怎樣組裝成功的。
�。�3）自由玩萬花筒，再次感受其中的樂趣。
5、操作其他材料，觀察現(xiàn)象。
方法：可以往萬花筒里放置其他物品（豆子、扣子等），引導(dǎo)幼兒觀察反射成像的現(xiàn)象。
三、結(jié)束
1、評價：從細(xì)致觀察和大膽操作等方面進行評價。
2、有機會時請幼兒到三棱鏡前觀察鏡子中的自己。
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