- 相關推薦
幼兒園小班語言教案滾滾和蹦蹦
作為一名老師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案滾滾和蹦蹦，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據(jù)對故事的理解回答問題。
2、認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結友愛。
活動準備
1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》
2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
活動過程
一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》
1、教師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎?那今天我們就一起來聽一個關于黃豆的故事。
教師播放故事《滾滾和蹦蹦》，請幼兒欣賞。
2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》
1.教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。
教師：有兩顆豆子，他們叫什么?他們?yōu)槭裁唇羞@個名字?滾滾是怎么滾的?蹦蹦是怎么蹦的?
(滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦)
2.教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'
提問：他們?yōu)槭裁闯臣?
3.教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。
提問：滾滾是怎么說蹦蹦的?蹦蹦是怎么說滾滾的?
4.教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"
提問：滾滾要滾到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滾滾是怎么滾起來的?蹦蹦是怎么蹦起來的?
5.教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。
提問：滾滾滾到大海邊了嗎?蹦蹦有沒有蹦到月亮上?滾滾為什么躺在那里不動了，怎么樣才能滾?蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦?
6.教師朗誦最后一段。
提問：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎?他們明白了什么道理?
三、討論
1.教師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的?
2.教師小結：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。
四、表演
1.教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。
2.師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。
故事《滾滾和蹦蹦》
晚上，一輛運豆子的車子從路上開過。兩顆豆子從車上掉了下來。一顆豆子“轱轆轆”地滾了好一會兒，還有一顆豆子“蹦噠蹦噠”地蹦了好幾下。這兩顆豆子一個叫“滾滾”，一個叫“蹦蹦”。
滾滾得意地說：“我會滾，你看，‘轱轆轆、轱轆轆’地滾起來，多有趣呀!”
“我會蹦，你瞧見了，‘蹦噠、蹦噠’地蹦起來多帶勁兒呀!”蹦蹦更加神氣。
“滾起來有趣!”
“蹦起來有趣!”
“你不會滾!”
“你不會蹦!”
滾滾和蹦蹦都覺得自己了不起，你一句，我一句，吵得臉紅脖子粗。
滾滾說：“你不會滾!”
“可你也不會蹦呀!”蹦蹦說。
滾滾望著天上的月亮說：“你那么會蹦，還能蹦到月亮上去嗎?”
“你、你、你……”蹦蹦氣得說話都結結巴巴的了�！澳銜䴘L，能滾到大海邊上去嗎?”
滾滾和蹦蹦吵著、吵著，天快亮了。一陣風吹過來，滾滾“轱轆轆，轱轆轆”地滾了起來。他一邊滾一邊唱：“滾呀滾，滾呀滾，我要滾到海邊去……”
正在這時候，一輛自行車從路上騎過，碾了蹦蹦一下，蹦蹦一下子蹦得老高老高，蹦蹦高興地唱起來：“蹦呀蹦，蹦呀蹦，我要蹦到天上去……”
風停下來，滾滾躺在那里動不了了。
蹦蹦呢，也一下子掉到地上蹦不了了。
滾滾說：“你怎么不蹦了?你不是要蹦到天上去嗎?”
蹦蹦說：“你不是要滾到海邊去嗎?怎么不滾了呀?”
滾滾說：“沒有自行車碾你一下，你才蹦不了那么高呢!”
蹦蹦說：“你也一樣，沒有吹過來的風，你才滾不動呢!”
滾滾和蹦蹦就這樣你一句，我一句地又吵起來，一直吵到他們嗓子都啞了。
【幼兒園小班語言教案滾滾和蹦蹦】相關文章：
小班語言教案滾滾和蹦蹦03-29
幼兒園小班語言教案：滾滾和蹦蹦01-09
《滾滾和蹦蹦》 幼兒園小班語言教案01-10
《滾滾和蹦蹦》教案02-21
滾滾和蹦蹦大班語言教案01-09
小班滾滾樂教案03-13
小班科學車輪滾滾教案03-24
小班滾滾樂教案9篇03-13
小班歡樂蹦蹦跳教案02-28