小班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班教案9篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用,人們有了手以后可以完成很多工作和事情。在生活中,有許多機(jī)器可以幫助手完成很多任務(wù),在機(jī)器的幫助下可以完成的更快、更好,但,機(jī)器的本領(lǐng)再大,也要靠手來(lái)操作。有了這樣的認(rèn)識(shí)和理解,有了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),幼兒將會(huì)更清晰地了解自己的手,更自覺(jué)地運(yùn)用手。他們將對(duì)自己的手充滿自信,并且充滿激情地運(yùn)用手。
教學(xué)要求:
1.了解機(jī)器需用手操作,進(jìn)一步感受手的作用。
2.感受故事蘊(yùn)含的幽默感。
材料準(zhǔn)備: 掛圖、磁帶,用手套做成的小手寶寶。
教學(xué)過(guò)程:
小手不高興了。
——出示小手寶寶。自從來(lái)了機(jī)器,小手覺(jué)得自己該休息了。
——講述故事第一段,小手為什么不高興?它休息了會(huì)發(fā)生什么事?
小手休息了。
——結(jié)合掛圖,教師有表情地講述一遍故事。
——手開(kāi)動(dòng)挖土機(jī)后去干什么了?挖土機(jī)著急了,他是怎么對(duì)小手喊的?(學(xué)說(shuō)對(duì)話)小手不把挖土機(jī)關(guān)掉,挖土機(jī)會(huì)怎么樣?(挖土機(jī)就會(huì)不停的挖土)結(jié)果怎么樣呢?(他把土都挖光,掉進(jìn)了自己挖的大坑里)
——小手開(kāi)動(dòng)吊車后,又去干什么了?吊車著急了,他是怎么對(duì)小手喊的'?(學(xué)說(shuō)對(duì)話)結(jié)果怎么樣?(一個(gè)勁地吊東西,吊完了倉(cāng)庫(kù)里的箱子,又吊起倉(cāng)庫(kù)柱子來(lái),最后倉(cāng)庫(kù)倒塌了。)
——本領(lǐng)最大的是誰(shuí)?(學(xué)說(shuō)對(duì)話:本領(lǐng)最大的還是你手。。
——播放音帶,請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)故事一遍,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
小手和機(jī)器。
——請(qǐng)一名幼兒做小手,其他幼兒扮演一種自己熟悉的機(jī)器,比如洗衣機(jī)、吸塵器等。被“小手”拍到臂膀的“機(jī)器”馬上開(kāi)動(dòng),當(dāng)再次被拍到時(shí),“機(jī)器”就要停下來(lái),保持當(dāng)時(shí)的姿勢(shì)不動(dòng)。沒(méi)有保持姿勢(shì)的幼兒換做“小手”。
——幼兒反復(fù)進(jìn)行。
小班語(yǔ)言《今天,我休息》教學(xué)反思
本人覺(jué)得雖然這個(gè)故事內(nèi)容是教材上的,但對(duì)于小班的年齡特征來(lái)說(shuō)還是比較難以理解的。同時(shí),自己在環(huán)節(jié)與教學(xué)方法上還有待改進(jìn)。比如在第三環(huán)節(jié),可以與幼兒來(lái)個(gè)分角色表演,老師戴上頭飾當(dāng)手,幼兒當(dāng)挖土機(jī)和吊車,戴上頭飾或胸飾來(lái)進(jìn)行角色對(duì)話和表演可能幼兒會(huì)比較感興趣。
故事中的形象幼兒雖然認(rèn)識(shí),但并不常見(jiàn),如果事先有機(jī)會(huì)能帶幼兒到建筑工地去參觀一下,了解挖土機(jī)和吊車是怎么工作的,大人們是如何控制和操作它們的,這樣幼兒就對(duì)故事中的機(jī)器有更多的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中可能會(huì)產(chǎn)生更多共鳴,教學(xué)效果會(huì)更好。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道天氣涼了,秋天來(lái)了,樹(shù)葉落下來(lái)了。
2、觀察銀杏樹(shù)、柳樹(shù)、梧桐樹(shù)葉子的特點(diǎn),并能把同一形狀的樹(shù)葉歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課前帶孩子先觀察幼兒園的樹(shù)木、圖片(三棵樹(shù))、三個(gè)“小傘兵”、幾片活動(dòng)的樹(shù)葉
活動(dòng)流程:
一、故事直接導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你發(fā)現(xiàn)最近幾天我們的天氣有什么變化嗎?(天氣變涼爽了。)那你知道什么季節(jié)來(lái)臨了?(秋天)對(duì)呀,秋天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉怎樣了?(樹(shù)葉落下來(lái)了。)
師:對(duì)呀,天氣變涼爽了,有幾個(gè)淘氣的樹(shù)葉貪玩耍,離開(kāi)了樹(shù)葉媽媽,到外面做游戲了。
(出示圖片――三個(gè)“小傘兵”)師:我們先來(lái)認(rèn)識(shí)它們。(柳樹(shù)葉、梧桐葉、銀杏葉)
師:它們玩得可開(kāi)心了!到了回家的時(shí)間了,它們找不到自己的家了,你知道“小傘兵”的“家”在哪里嗎?(樹(shù)上)
師:可是這里有三棵樹(shù),它們不知道自己哪個(gè)是自己的家,怎樣才能幫它找到自己的“家”呢?(請(qǐng)幼兒想辦法。)
二、幫“小傘兵”找“家”。
師:讓我們來(lái)幫它們找到自己的家好嗎?我們看看小傘兵的樣子,它們長(zhǎng)得怎樣的`?(請(qǐng)幼兒觀察葉子的形狀,說(shuō)說(shuō)像什么)
師:對(duì)呀,柳樹(shù)葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像小船,梧桐葉像我們的手掌,銀杏葉像一把小扇子。哪一棵樹(shù)跟它們的樣子一樣呢?讓我們找找,把它們送到“家”里去好嗎?
。ǔ鍪救脴(shù),請(qǐng)幼兒送它們回家。)
三、與“小傘兵”做游戲
師:“小傘兵”可感謝我們小朋友呢,它的兄弟姐妹,爸爸媽媽也很感謝我們,特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做游戲,幫它們找家,你想玩嗎?(把葉子分給孩子,請(qǐng)幼兒把同一類的葉子貼到樹(shù)上去。)
小班教案 篇3
小班體育:快樂(lè)的小青蛙
小班體育:快樂(lè)的小青蛙
活動(dòng)目標(biāo)
、本毩(xí)從高處往下跳,發(fā)展腿部肌肉力量,提高身體平衡能力。
⒉在跳“荷葉”的過(guò)程中學(xué)會(huì)互不碰撞。
、诚矚g并愿意參加游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
⒈“荷葉”若干
、残∫巫印ⅹ(dú)木橋若干當(dāng)做“岸邊”
、畴娮右魳(lè)Kissing Bird
活動(dòng)過(guò)程
、睙嵘磉\(yùn)動(dòng),小蝌蚪變青蛙
師:小蝌蚪們,跟著姐姐在池塘里游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。天氣越來(lái)越暖和了,我們的后退長(zhǎng)出來(lái)了(踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳)。過(guò)了一段時(shí)間,我們的前腿也長(zhǎng)出來(lái)了(上下左右甩甩手)。哇,我們的小尾巴不見(jiàn)了(扭一扭、跳一跳),F(xiàn)在我們變成誰(shuí)?我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。
、灿螒颍嚎鞓(lè)的小青蛙
⑴跳荷葉
師:小青蛙們游累了,我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會(huì)。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢?提醒幼兒跳“荷葉”時(shí)避免跟同伴碰撞。
、铺滤镉我挥
、賴L試從“岸邊”跳下“池塘”
師:水里游戲真開(kāi)心,我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢!拔覀円黄鹛氯ビ蝹(gè)泳吧。找片“荷
葉”休息一會(huì)。
、谡(qǐng)能力強(qiáng)的.幼兒師范,教師再講解、示范
師:剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮,我們一起看看他是怎么跳的。(兩只腳是并攏的,膝蓋彎彎的。)呱,輕輕地跳到池塘里。
、塾變涸俅螄L試從“岸邊”跳下“池塘”
師:小青蛙們,我們?cè)賮?lái)試一試吧!看看你們的腳有沒(méi)有并攏?膝蓋有沒(méi)有彎曲?準(zhǔn)備好了嗎?一、二、三,呱!游泳啰??你們還想跳一次嗎?我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。
⑶小青蛙捉害蟲(chóng)
師:你們肚子餓了嗎?我們吃什么?害蟲(chóng)飛得很高,我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會(huì)。
師:有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了,捉不動(dòng)害蟲(chóng)了,怎么辦呢?讓我們一起來(lái)捉害蟲(chóng)喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地,然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田,每次我們只能捉一只害蟲(chóng),最后帶著害蟲(chóng)從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家,把蟲(chóng)子喂給奶奶吃。
、巢シ拧缎∏嗤堋返囊魳(lè)做放松運(yùn)動(dòng)
師:今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛(ài)心,把捉到的害蟲(chóng)都送給青蛙奶奶吃,你們真了不起。累了吧,讓我們一起休息一會(huì)。(聽(tīng)音樂(lè),幼兒在“荷葉”上捏捏腿,做放松動(dòng)作。)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、品嘗并感知跳跳糖特點(diǎn),學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
2、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同跳法。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與集體游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒練習(xí)并掌握各種跳法,嘗試用各種不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
教學(xué)難點(diǎn):
能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干
2、"糖媽媽"頭飾 ,紅、黃、綠跳跳糖圓點(diǎn)標(biāo)志。
3、歡快音樂(lè)、輕柔音樂(lè)各一首。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演"糖果媽媽",提問(wèn):我是誰(shuí)。浚ㄌ枪麐寢專
2、觀察跳跳糖,了解跳跳糖的樣子。
師:糖果媽媽帶來(lái)了一樣奇怪的糖--跳跳糖,我們搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),它是什么樣的?
。ㄓ變夯ハ嘤懻摻涣鳎 。打開(kāi)看看(緩慢倒出),它又是什么樣子的呢?
小結(jié):摸起來(lái)硬硬的,看起來(lái)細(xì)細(xì)的、小小的、一粒一粒的,還有聲音""
二、品嘗跳跳糖,感受其味道及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué),并交流感受。
1、品嘗跳跳糖,幼兒自選跳跳糖品嘗。
師:你們嘗嘗看,什么味道?奇怪在哪里?(交待吃法)幼:草莓味/桔子味/西瓜味, 甜甜的`,酸酸的。
2、交流:這種糖吃到嘴里有什么感受?(跳/動(dòng))
三、讓幼兒扮演"跳跳糖",并用身體動(dòng)作表現(xiàn)糖寶寶。
1、請(qǐng)個(gè)別"糖寶寶"在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
師:跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手動(dòng)作一上一下跳 ;手腳并用,一上一下交替跳 ;雙腳跳)
2、聽(tīng)音樂(lè),用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
師:糖寶寶們,讓我們身體跳起來(lái),頭、手、腳,還有小屁股也扭起來(lái)。
3、通過(guò)各種形式加強(qiáng)幼兒對(duì)各種跳法的練習(xí),并引導(dǎo)同伴間相互模仿。
四、 顏色分類游戲。
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色標(biāo)志,鞏固對(duì)顏色分類認(rèn)識(shí)。
2、幼兒自主選擇標(biāo)志扮演,并按顏色信號(hào)做游戲。
師:請(qǐng)寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上,讓自己變成該顏色 的跳跳糖吧。
師:紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來(lái)媽媽這!(選擇紅色標(biāo)志的糖果寶寶跳來(lái)老師這里) 紅色的跳跳糖,跳跳跳,跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同樣方法讓糖寶寶依次跳一跳。
3、集體游戲:"跳跳糖"跳跳跳。
"糖媽媽"和孩子一起跳,并適當(dāng)控制活動(dòng)量。
五、放松活動(dòng):跳跳糖化了。
1、師:各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。
2、跳跳糖在嘴巴里化了,用幼兒想象的動(dòng)作一起做放松運(yùn)動(dòng)。(跳跳糖頭化了,脖子化了,胳膊、身體、腿、腳化了,從上到下慢慢放松身體)
小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 感知體驗(yàn)擁抱的溫馨,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做與他人親近的動(dòng)作。
2. 通過(guò)傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。
3. 聽(tīng)到琴聲的指令能較快地找到同伴,體驗(yàn)與同伴友好親近的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1. 故事磁帶《請(qǐng)你抱抱我》。
2. 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
3. 泡沫墊子人手一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
1. 通過(guò)游戲《抱一抱》,引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)教師:小朋友好!(老師好!)小朋友真有禮貌,老師非常喜歡你們,真想抱抱你們.你們想抱抱老師嗎?來(lái),我們一起來(lái)抱一抱!
(2)師生互相擁抱后,每人找一塊墊子坐下來(lái)。
2.老師講述故事《請(qǐng)你抱抱我》,給幼兒一個(gè)完整的印象。
(1)教師:小朋友,你們想知道還有誰(shuí)喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個(gè)故事《請(qǐng)你抱抱我》,聽(tīng)一聽(tīng)故事里誰(shuí)想跟別人抱抱呢?
(2)教師講述故事.
3.通過(guò)討論,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容.
(1)誰(shuí)喜歡和人抱抱?
(2)刺猬和誰(shuí)抱抱的?別人有沒(méi)有抱抱它呢?
(3)后來(lái),誰(shuí)和他抱一抱的.?
4.教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),播放錄音故事《請(qǐng)你抱抱我》,讓幼兒邊看書(shū)傾聽(tīng)故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容.
(1)小刺猬想和別人抱抱,可是為什么沒(méi)有人想跟刺猬抱抱呢?
(2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺(jué)?
(3)你是怎樣抱別人的呢?
5.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象與他人親近的動(dòng)作,并用語(yǔ)言表達(dá).
(1)教師:小朋友喜歡別人時(shí),除了想抱抱,還想做什么動(dòng)作呢?
(2)啟發(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說(shuō)一句話。
6.為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞,并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。
(1)玩游戲"碰一碰".
教師:小朋友喜歡別人碰一碰,那我們就來(lái)玩?zhèn)游戲"碰一碰".仿編歌詞,玩游戲"抱一抱".
(2)啟發(fā)幼兒將歌曲中唱"碰一碰"的地方換成"抱一抱".
【效果分析】
在活動(dòng)過(guò)程中小朋友能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流,聽(tīng)故事的過(guò)程中,個(gè)別幼兒不能很好地注意力集中地聽(tīng)講故事,在回答老師提問(wèn)的過(guò)程中部分幼兒還是能準(zhǔn)確地依據(jù)故事內(nèi)容認(rèn)真作答.
小班教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩只一樣的氣球,一把椅子
玩法:
1、告訴孩子游戲的玩法、規(guī)則、觀察的重點(diǎn)。
2、把兩只氣球吹起來(lái),一只吹得大些,一只吹得較小,用線把氣球口扎好。孩子觀看,哪只氣球在空中飄的時(shí)間長(zhǎng)。
3、媽媽兩手平舉,各拿一只氣球,從一個(gè)高度同時(shí)松手放下兩只氣球,讓孩子觀看,哪只氣球在空中飄的時(shí)間長(zhǎng)。
4、孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。
獲得經(jīng)驗(yàn):
初步了解空氣的浮力
提示:
空氣像水一樣,有浮力。相同物體表面積大的,在空氣中受到的阻力大,所以大氣球飄的時(shí)間長(zhǎng)些。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的`目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參加種植活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。
3、關(guān)注植物的生長(zhǎng),愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大蒜若干
2、廢舊的小杯子、罐子
3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。
師:“這是什么?大蒜頭長(zhǎng)大后是什么樣呢?種下的'蒜頭能長(zhǎng)出葉子嗎?”
2、與幼兒共同討論,準(zhǔn)備材料器具。
師:“我們種大蒜需要什么?”
與幼兒商量分工準(zhǔn)備。
3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。
教師示范種大蒜的方法:每人拿一個(gè)小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝上,按進(jìn)泥土,最后澆一點(diǎn)水。
4、幼兒動(dòng)手嘗試,教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,并請(qǐng)幼兒種好后端平,放到自然角。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)請(qǐng)小動(dòng)物看戲,認(rèn)識(shí)一些黑白皮毛的動(dòng)物。
2、在扮演黑白皮毛動(dòng)物的情境中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑白皮毛的動(dòng)物圖片、常見(jiàn)動(dòng)物圖片、課件、動(dòng)物小卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:今天老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)新朋友,你們想見(jiàn)見(jiàn)它嗎?(想)出示圖片機(jī)器狗,它的名字叫機(jī)器狗,我們和它打個(gè)招呼吧,機(jī)器狗你好。
師:我們來(lái)看看機(jī)器狗身上有什么顏色啊?(黑色、白色)原來(lái)機(jī)器狗穿著黑白色的衣服。
二、看flash
師:機(jī)器狗很聰明,它開(kāi)了一家戲院,它想請(qǐng)它的好朋友來(lái)看戲,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢?我們一起去看看好不好?(好)(觀看flash)
師:剛剛機(jī)器狗想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)看戲啊?(大熊貓)大熊貓長(zhǎng)得什么樣子?(黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的.耳朵,黑白的身體)那么機(jī)器狗長(zhǎng)得什么樣子。浚ㄋ亩涫呛诘,尾巴是黑的,身體是黑白的)那機(jī)器狗穿得衣服和大熊貓穿得衣服怎么樣?(都是黑白色的)因?yàn)樗麄兇┑靡路且粯拥,所以機(jī)器狗請(qǐng)大熊貓看戲,棕熊能去看戲嗎?(不能,它沒(méi)穿黑白的衣服)
師:現(xiàn)在又來(lái)了兩個(gè)新朋友,我們來(lái)看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(奶牛和黃牛)他們穿了什么衣服?(奶牛穿了黑白的衣服,黃牛穿著黃色的衣服)那你想想看?機(jī)器狗會(huì)請(qǐng)誰(shuí)去看戲?(奶牛,因?yàn)樗┑檬呛诎椎囊路?/p>
三、請(qǐng)動(dòng)物看戲
師:奶,F(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到了劇場(chǎng)里準(zhǔn)備看戲了,現(xiàn)在森林里又來(lái)了很多的小動(dòng)物,我們來(lái)看看,哪些是黑白的動(dòng)物,機(jī)器狗會(huì)請(qǐng)誰(shuí)看戲?(斑馬、企鵝、東北虎、熊貓、奶牛)(說(shuō)一個(gè)出示一個(gè)小動(dòng)物)
師:現(xiàn)在機(jī)器狗把這些穿著黑白衣服的小動(dòng)物請(qǐng)了進(jìn)去,看看小椅子坐滿了嗎?(沒(méi)有)還要請(qǐng)一些穿黑白衣服的小動(dòng)物,那你們想看嗎?(想)
四、扮演動(dòng)物看戲
師:下面老師是就是機(jī)器狗,這里有很多動(dòng)物的小卡片,我請(qǐng)小朋友上來(lái),選穿黑白衣服卡片,說(shuō)說(shuō)自己是誰(shuí)?(幼兒選擇)
師:現(xiàn)在,今天很高興請(qǐng)到了穿黑白衣服的小動(dòng)物來(lái)看戲,下面節(jié)目馬上就要開(kāi)始了,請(qǐng)底下觀眾保持安靜,下面請(qǐng)看故事。
五、結(jié)束
師:小朋友,機(jī)器狗請(qǐng)我們看的戲好看嗎?(好看),戲看完了,機(jī)器狗也要回家了,我們和機(jī)器狗說(shuō)再見(jiàn)吧。
小班教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一天班級(jí)的小潘帶了兩塊糖,活動(dòng)期間他吃了一塊,有的小朋友看見(jiàn)也想吃就像他要,他不給,活動(dòng)結(jié)束多到了喝水時(shí)間,他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時(shí)在去找糖已經(jīng)不見(jiàn)了。他就找到我說(shuō)有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發(fā)現(xiàn)原來(lái)他把糖放進(jìn)有水的杯子中化了。我就由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察糖在水中的變化過(guò)程,并能用自己的語(yǔ)言大膽的說(shuō)出自己的`發(fā)現(xiàn)。
2、增強(qiáng)幼兒的好奇心,并愿意思考“糖怎么不見(jiàn)了”的問(wèn)題。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
難點(diǎn):思考“糖怎么不見(jiàn)了”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沒(méi)人一個(gè)小水杯,一塊糖,湯勺。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀察糖溶解的過(guò)程,激發(fā)幼兒的興趣。
看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會(huì)怎么樣?
今天老師請(qǐng)你們?cè)囋,仔?xì)看看糖放到水里會(huì)怎么樣。
幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察交流。
2、引導(dǎo)幼兒觀察溶解現(xiàn)象。
你們剛剛看見(jiàn)糖放到水里怎么不見(jiàn)了?它到哪去了?他真的沒(méi)了嗎?他現(xiàn)在變成了什么樣子?
幼兒討論交流
3、小結(jié)。
今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:糖放到水里去就不見(jiàn)了。
4、活動(dòng)延伸。
你知道還有什么其他的東西向糖一樣,在水里會(huì)化掉嗎?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)對(duì)引導(dǎo)幼兒好奇心、獨(dú)立思考、表達(dá)等習(xí)慣是非常有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn),本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué),以此來(lái)增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
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