美術(shù)教案4篇[合集]

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。初步了解平面形的變化和胸卡的有關(guān)知識。

　　2。通過胸卡的設(shè)計與制作，嘗試用不同材料大膽地進(jìn)行創(chuàng)作與表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對物體的感知能力、形象思維能力和表現(xiàn)力。

　　3。開展自我介紹與交流活動，增進(jìn)同學(xué)間的交流與了解，鍛煉學(xué)生的人際交往能力，體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

　　教材分析：

　　1。編寫思路。

　　胸卡是日常生活中常見的物品，如學(xué)校教師和學(xué)生的校徽、商店服務(wù)員和警察的工作卡、重要會議的`出席證等。胸卡上有單位（會議）名稱、持卡人照片、姓名、編號等一些不同的標(biāo)識，既有實用的功能，又有點綴裝飾的功能。

　　本課編排的目的是讓學(xué)生通過為自己設(shè)計制作一張別致的胸卡這樣一種有趣的活動，激發(fā)對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在初步認(rèn)識基本形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解與練習(xí)平面形的一些變化，豐富美術(shù)語言；讓學(xué)生以胸卡這一有趣的載體，在新的班集體中進(jìn)行自我介紹，鍛煉人際交往能力；讓學(xué)生了解胸卡的用途，豐富生活經(jīng)驗。

　　本課的編寫巧妙地將美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能融入在胸卡設(shè)計制作及介紹交流的活動中，努力將美術(shù)學(xué)習(xí)活動與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)得輕松、有趣、主動。

　　2。重點、難點。

　　重點：運用不同的材料與方法制作一張胸卡。

　　難點：如何制作一張有自己獨特想法的胸卡。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）繪畫、手工工具，白（彩）色卡紙，線繩等，收集1—2個胸卡，可帶一張自己的小照片

　　（教師）課件、胸卡實物和范作

　　教學(xué)過程

　　1。情境導(dǎo)入，初步感知。

　�。�1）出示課件：不同崗位的工作人員帶著胸卡工作的實景和胸卡的放大特寫鏡頭，或不同胸卡的放大圖片。

　�。�2）讓學(xué)生說說胸卡的樣子和用途，了解胸卡上的基本內(nèi)容及胸卡的不同用途。

　�。�3）揭示課題：《我的胸卡》。

　　2。范作欣賞，加強(qiáng)感知。

　�。�1）出示課件：學(xué)生作品。

　�。�2）讓學(xué)生看看、說說胸卡的有趣造型，感受平面形的變化，進(jìn)行胸卡內(nèi)容的設(shè)計。

　　3。小組討論，激發(fā)創(chuàng)意。

　�。�1）提問：怎樣設(shè)計胸卡的外形？分小組討論探究胸卡的外形變化與設(shè)計，進(jìn)一步了解平面形的變化。

　�。�2）小組匯報交流，教師概括小結(jié)、示范：在圓形、方形、三角形基礎(chǔ)上的變化；基本形的組合變化；象形設(shè)計變化（結(jié)合課件展示平面形及范作）。

　　4。講解演示，掌握步驟。

　�。�1）提問：怎樣制作一張胸卡？引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作方法。

　　（2）教師小結(jié)、補(bǔ)充，讓學(xué)生了解掌握胸卡的基本制作步驟（借助課件演示）：①設(shè)計、制作胸卡外形；②設(shè)計、繪制胸卡上的內(nèi)容與圖案；③設(shè)計、制作胸卡的掛件（用別針、線繩等不同的方法）。

　　5。學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)感受。

　　（1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計、制作一張胸卡。

　　（2）練習(xí)提示：大膽創(chuàng)意，從胸卡的外形到內(nèi)容都力求有自己的獨特想法；胸卡上有自己的姓名或形象；同桌可以討論、合作。

　�。�3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　6。展示交流，小結(jié)拓展。

　　（1）讓學(xué)生戴上自己設(shè)計制作的胸卡，同學(xué)間進(jìn)行自由交流（提示交流內(nèi)容：自我介紹姓名、愛好和特長等；胸卡制作體驗）。

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生互評作品（提示評價內(nèi)容：外形、內(nèi)容的設(shè)計是否有創(chuàng)意；顏色的搭配是否大膽、漂亮；掛件等的制作是否精致）。

　�。�3）小結(jié)拓展。引導(dǎo)有興趣的學(xué)生在課后為爸爸、媽媽設(shè)計、制作一張漂亮的胸卡，進(jìn)一步進(jìn)行練習(xí)與創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目的、要求

　　美麗的印紋

　　1．通過用手、樹葉等有紋理的物體進(jìn)行沾印，讓學(xué)生初步了解自然世界中各種各樣的紋理。

　　2．體驗造型樂趣并獲得視覺感受。《美麗的印紋》

　　3．理解繪畫形式的多樣性。《美麗的印紋》

　　教學(xué)重點、難點

　　體驗用手、樹葉等物體沾印產(chǎn)生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫面美麗的印紋。

　　準(zhǔn)備工作

　　全開紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同的樹葉及圖例等。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)人

　　1．讓學(xué)生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手的紋理，教師用手沾上顏料，在紙上印出美麗的印紋手紋，板書：mei li de yin wen美麗的印紋。

　　2．在黑板上掛一張全開紙，讓學(xué)生沾上自己喜歡的顏料上臺按印，體驗印的樂趣，并讓學(xué)生簡單表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受�！睹利惖挠〖y》

　　3．讓學(xué)生討論并說說除了手之外，還可以用什么東西來印。

　　三、布置作業(yè)

　　1．團(tuán)結(jié)協(xié)作；

　　2．注意衛(wèi)生；

　　3．比一比，哪一組印得最美麗。

　　四、學(xué)生練習(xí)

　　巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題；展示小組作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀摩，比一比，哪一組的圖案最有意思。

　　五、小結(jié)

　　生活中有各種各樣的物品，每一種物品都會有自己獨特的紋理（出示有肌理效果的花瓶），我們可以利用這些紋理來美化我們的'生活，在我們創(chuàng)作美術(shù)作品的時候，也可以充分利用它們。

　　1. 觀察手心印紋，并說出自己的感受。

　　2．上臺沾顏料按印，簡述自己手上紋理的特征及手上沾色彩、按印的感受。

　　3．討論。

　　分組協(xié)作、完成作業(yè)

　　觀摩作業(yè)，比一比，誰的作業(yè)最有趣，圖案最有意思。

　　尋找生活中可以用來制作美麗紋理的物品，并說說自己對它的感受。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色，學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

　　2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

　　3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

　　4．觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。

　　5．繼續(xù)練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

　　活動準(zhǔn)備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干

　　活動過程：

　　一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。

　　1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

　　2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

　　(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

　　(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

　　(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

　　(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。

　　3、游戲：“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的'白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知

　　二、提出活動要求

　　1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

　　2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

　　3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

　　4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

　　5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色)

　　三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

　　四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

美術(shù)教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡單的線條畫。

　　2、樂意參與繪畫活動，發(fā)揮豐富的想象力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　蠟筆、畫紙、樓房的圖片。

　　【活動過程】

　　1、出示樓房的圖片，請幼兒觀察。

　�。�1）提問：你在哪里見到過高樓？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀。

　　提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的？你還見到過什么形狀的窗戶？

　　2、請幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。

　�。�1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形？

　�。�2）師：你想設(shè)計一座什么樣的樓房？窗戶是什么形狀的？

　　（3）教師示范畫各種形狀，如長方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。

　　3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。

　�。�1）指導(dǎo)個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。（直直的）

　�。�2）鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車�進(jìn)行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內(nèi)容更加豐富。

　　4、展示幼兒作品，簡單講評。

　　教學(xué)反思：

　　“三人行必有我?guī)煛�，孩子也是我的老師�?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的'天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

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