[推薦]實用的中班教案8篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知幼兒內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個，感知兒歌的韻律。

　　2、通過欣賞啞劇動作表演，理解兒歌內(nèi)容，嘗試用語言講述表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)念兒歌。

　　3、參與拍手念兒歌的游戲活動，體驗?zāi)顑焊璧臉啡ぁ?/p>

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會玩音樂游戲《堆雪人》

　　2、利用廢舊材料等，用白紙圍合，制作一個雪人，藏在黑板的后面。

　　3、白紙做的剪成的雪花若干。

　　4、準(zhǔn)備兒歌啞劇表演以及帽子、手套和圍巾。

　　活動過程：

　　1、音樂活動《小雪花》，引出主題。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著悠揚的音樂表演《小雪花》。

　　2、欣賞兒歌表演《冬天到》

　　教師站在黑板的后面，從上面向下一片、兩片、三片地放下一片片雪花……教師從黑板的'后面出來，坐在黑板前面的椅子上，從旁邊的筐子里拿帽子戴在頭上、拿手套戴在手上，拿圍巾圍在脖子上，起身做打開門的動作，然后關(guān)門，向前走。然后在活動室里做推雪球的動作，推呀推，最后，從黑板后面推出"雪人"，做快樂和歡笑的動作和表情。

　　3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《冬天到》

　　教師：看了這個表演，你知道什么季節(jié)到了？你看到了什么？

　　鼓勵幼兒大膽地講述表演的內(nèi)容。

　　教師梳理幼兒的講述，并帶領(lǐng)幼兒一起年兒歌《冬天到》

　　4、拍手游戲《冬天到》

　　教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)邊念兒歌，邊與大家空手練習(xí)拍手動作。

　　引導(dǎo)幼兒與同伴結(jié)伴邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手玩游戲。

　　改變念兒歌的速度，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌和拍手。

　　5、音樂活動：堆雪人帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演游戲《堆雪人》，體驗堆雪人的快樂。

　　重點：感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個，感知兒歌的韻律。

　　難點：理解兒歌內(nèi)容，嘗試用語言講述表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)念兒歌。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察各式各樣的傘,認(rèn)識傘的作用與防水性能的關(guān)系.

　　2、比較傘的不同,學(xué)習(xí)按照不同的方式進(jìn)行分類.

　　活動準(zhǔn)備：幼兒自帶各種材料制的傘及各種形狀的傘.

　　活動過程

　　1、初步認(rèn)識傘

　　幼兒介紹自己帶來的傘?什么顏色的?傘是什么樣子的?

　　傘面是什么材料制作的?這把傘有什么用處?(遮陽、擋雨)

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察比較各種傘,了解傘的種類.

　　教師將各種質(zhì)地的傘撐開放在前面,讓幼兒觀察比較.

　　這些傘是用什么材料制成的?

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)傘的材料給傘取名字,例如: 讓幼兒將水直接淋在塑料傘、紙傘、布傘、油紙傘的傘面上,甩一甩傘,再請幼兒摸摸傘面,看看：傘面有沒有濕?水是不是跑掉了?

　　4、師生共同討論：哪兒傘會滲水?哪些不會滲水?想一想,為什么?出示記錄表,教師根據(jù)幼兒的講述,在表格上打√做相應(yīng)的記錄.

　　5、把傘晾在在教室的.角落里,引導(dǎo)幼兒觀察,哪一把傘最容易干?哪一把傘最容易干?哪一把傘不容易干?為什么?

　　6、師生探討：傘的用處

　　教師:我們平時使用的傘有各種顏色,制作傘的材料也是不一樣的.傘給我們的生活帶來了許多方便,下雨的時候,我們打著傘外出,不讓我們的身體淋濕,防止感冒生病.夏天,我們還可以用傘遮住火辣辣的太陽,保護(hù)我們的皮膚,不讓太陽的紫外線曬傷我們的皮膚,傘真是我們的好朋友。 課前發(fā)動孩子們帶來了傘的圖片和各種大大小小的實物傘，進(jìn)行了相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們在看看、玩玩、說說的環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我們也探索了自然界的“小雨傘”（香菇等），經(jīng)歷了有趣又有意義的“傘的世界”。

　　活動反思：

　　此次活動我們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識了傘的式樣、材質(zhì)和種類，了解了傘的功能�；顒又凶尯⒆觽兎e極探索，學(xué)著自己開傘、收傘。期間，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識，如，開傘時不能對著、當(dāng)心夾著手；不能拿傘當(dāng)玩具打來打去會傷人；撐傘時要把傘舉高些，免得遮住視線等等。

　　在區(qū)域的延伸活動中鼓勵孩子們用點、線、面來表現(xiàn)傘面的圖案。我們策劃組織了一次親子活動“創(chuàng)意傘造型大會”，請家長和孩子一起尋找廢舊材料，合作制作傘的造型。結(jié)果大家各顯神通，選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進(jìn)行了制作，在整個制作過程中，不是家長一手包辦，孩子們也有參與的機(jī)會，折一折、貼一貼，畫一畫，孩子也盡著自己的一份力。當(dāng)孩子們把他們的作品都帶來后，我們進(jìn)行了展示、介紹，還讓幼兒撐著自己的傘，走著臺步進(jìn)行了自我展示。幼兒都體驗到了成功的喜悅，在本次主題活動中真是受益匪淺，看到孩子們的點滴進(jìn)步，心中無比快樂。

中班教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　當(dāng)時在上本節(jié)課的時候在正好是秋天，這首兒歌也是根據(jù)秋天秋高氣爽，景色宜人，豐收果實的背景設(shè)計的本節(jié)課。

　　活動目標(biāo)

　　1.了解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會有韻律地朗讀兒歌；發(fā)音清楚，讀準(zhǔn)翹舌音。

　　2、、進(jìn)一步熟悉水果，感受到學(xué)習(xí)兒歌的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　學(xué)會有韻律地朗讀兒歌，讀準(zhǔn)翹舌音。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 布置果園的場景。（果樹）

　　2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。

　　3、兒歌圖譜

　　活動過程

　　律動：五只小鴨

　　一、參觀果園

　　師：小朋友們，一年有幾個季節(jié)，誰能告訴我秋天是什么樣子的`？（秋高氣爽、景色宜人，真是個美麗的豐收的季節(jié)。）秋天果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？

　　幼：（有秩序地觀察果園）

　　師：小朋友們，這么有秩序的參觀果園，一定有點累了，咱們先休息一下吧（幼兒落座）！

　　二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

　　1、師：小朋友們，老師今天除了請大家來到果園，還請了一些客人來到果園，你們想不想知道她們是誰？（出示課件）

　　2、“請問剛才是誰到果園來摘果了？”——阿姨

　　3、“有誰知道剛才一共來了幾個阿姨？”——七個（出示圖片）

　　4、“七個阿姨提著什么東西來摘果子呀？”——籃子

　　5、“誰能告訴我，你剛才在果園里都看到了什么水果？”

　　6、完整的學(xué)習(xí)兒歌

　　7、“小朋友們，你們除了兒歌里的這些水果之外，還知道哪些水果？”（創(chuàng)編兒歌）

　　三、音樂活動：《摘果子》結(jié)束課程

中班教案 篇4

　　如今，班內(nèi)性格各異的孩子不乏人數(shù)，在生活中不愿開口不善交流，這樣的孩子朋友少，適應(yīng)環(huán)境的能力差，當(dāng)他們遇到困難和挫折時，不會主動地與他人訴說，尋找他人的幫助，使問題不能及時、很好地得到解決。兒歌《烏龜怪脾氣》是主題活動《我對你說》中的一個語言活動，讓幼兒在愉快的指偶操作中，在情景表演與角色游戲中自主地感悟說話的重要性，從而使幼兒的口語聽說能力，與人交往的能力得到提高。

　　《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)的特點和認(rèn)識規(guī)律，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中�！被顒又�，我根據(jù)幼兒具體形象思維的特點，采用了幼兒喜愛的情境表演，形象生動的圖片和指偶，運用多媒體教學(xué)，讓幼兒在看、聽、做、說等一系列的自主活動中，理解詩歌所蘊涵的意義，產(chǎn)生了一種想說的欲望，提高了幼兒的口語表達(dá)能力�；顒拥淖詈�，我設(shè)計了集體和分組情境表演的'環(huán)節(jié)，活動中幼兒自主選擇角色，與同伴同作，在愉快的情緒中大膽地表現(xiàn)自我，我發(fā)現(xiàn)平時不愛說話的小朋友也選擇了小烏龜?shù)闹概己托』锇橐黄鸪两�在角色與情境中，一邊表演一邊大聲地說，一副興高采烈的樣子�；顒芋w現(xiàn)了以“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，活動開始時的情景表演，激起了幼兒想和小烏龜說話的愿望，小朋友看見可愛的小烏龜紛紛和它說話，南南問：“小烏龜，你吃了飯嗎？”樂樂說：“我想和你一起玩�！毙πφf：“你是坐車來的，還是自己爬來的？”等等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小烏龜始終不理睬他們時，樂樂問我：“老師，它怎么不說話呀？”我沒有直接回答，而是引導(dǎo)她說：“那你發(fā)現(xiàn)烏龜有個什么怪脾氣呢？”小朋友都說：“它不理睬人，不愛說話。”幼兒在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了問題，接下來我又通過一系列的提問，引導(dǎo)幼兒想辦法幫助小烏龜改正怪脾氣，并創(chuàng)設(shè)讓幼兒交流，討論的機(jī)會，并通過創(chuàng)編詩歌，激發(fā)幼兒與人交往的積極性，幼兒把問題從小烏龜?shù)纳砩线w移到自己日常生活中來，讓幼兒進(jìn)一步了解說話的重要性，提高幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。

　　整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

中班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長；

　　2．懂得興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒，才能取得實效；

　　3．體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務(wù)。

　　教學(xué)重點

　　知道健康有益的興趣愛好有利于成長，培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)課時 2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知道健康有益的興趣愛好有利于成長，體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂。

　　2．初步學(xué)會正確選擇興趣愛好。

　　教學(xué)過程：

　　活動一：興趣展示 引出課題

　　1、今天，我們來說一個有意思的話題“興趣愛好”。（板書：興趣愛好）首先，請你們猜猜老師的興趣愛好是什么？

　　2、出示謎面：一揚身來真輕巧，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛，落地沒腳難起跳。

　　3、謎底：羽毛球

　　4、接下來，老師想聽聽你們的習(xí)興趣愛好。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下《1 我的興趣愛好》。

　　補完整板書

　　5、同桌之間相互說說自己的興趣愛好。

　　6、學(xué)生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛好。

　�。◣煟赫f愛好，道興趣，我請佳佳小朋友。佳佳：我的愛好是跳繩，上次我一分鐘跳了187個。師：說愛好，道興趣，我請王曉麗小朋友。王曉麗：我的興趣是書法，字跡端正人人夸……）

　　活動二：參加游戲，體驗快樂

　　1、 興趣歸類。

　　同學(xué)們的興趣愛好有很多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航模、制作機(jī)器人等，有體育類，如排球、足球等。

　　2、 在交流中，我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的興趣愛好是踢毽子。接下來，我們就進(jìn)行一個踢毽子比賽�？纯茨膫�小組的代表踢的毽子數(shù)最多？

　　3、 組織競賽，公布結(jié)果。

　　4、 學(xué)生交流活動體會。

　　5、 踢毽子是同學(xué)們的一項興趣愛好，那么，其他的興趣愛好呢？他們又給你帶來了哪些快樂呢？

　　活動三：知情明理，情景演繹

　　1、 興趣愛好給同學(xué)們帶來了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂�？墒�，其中有一定有煩惱把！你是怎么克服的呢？

　　2、 指名學(xué)生交流。

　　3、 也有一些同學(xué)在培養(yǎng)興趣愛好的時候遇到了困難，你愿意幫助他們嗎？看看書上第二頁的小論壇。

　　4、 四人討論交流。

　　5、 上臺情景演繹。

　　活動四：討論交流 探究興趣

　　1．提問：廣泛的興趣愛好有什么作用？

　　2．討論交流。

　　3．師小結(jié)：廣泛的興趣愛好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶怡情操，使我們的'生活豐富多彩，有利于健康成長。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒，才能取得實效。

　　2、 用自己的興趣愛好為他人服務(wù)

　　教學(xué)過程：

　　活動一：你演我猜 表演興趣

　　1、 上節(jié)課，我們知道了很多同學(xué)的興趣愛好。接下來，我來說一句，你們能夠猜出，我在說哪位同學(xué)嘛？歌聲優(yōu)美賽黃鶯，民族歌曲隨口來。

　　2、 學(xué)生小品表演：用語言、動作表演或說出某同學(xué)的興趣愛好，請其他同學(xué)猜一猜這個人是誰。

　　3、 大家來當(dāng)評判員：看了這個小品，猜一猜他是誰？他的興趣愛好是什么？

　　活動二：名人故事 啟迪興趣

　　1、 能給自己又能夠給他人帶來快樂的興趣愛好，我們又該怎么培養(yǎng)呢？

　　2、 聽錄音故事：《圍棋迷————昊昊》

　　3、 學(xué)生再看看書上的內(nèi)容，思考這個故事對我們有什么啟迪？

　　4、 指名交流。

　　5、 師：興趣給生活帶來樂趣，使自己健康成長。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要從自身實際出發(fā)，講究科學(xué)的培養(yǎng)方法，堅持不懈、持之以恒，才能取得成功。老師這里有份興趣愛好培養(yǎng)行記錄冊，希望你們在課外用好它，感受著本小冊子的魅力。

　　活動三：接受任務(wù) 發(fā)揮特長

　　1、 我們每個人都有自己的興趣愛好，也了解了別人的興趣愛好。接下來，老師將發(fā)布任務(wù)書，請每個小組合作完成/

　　2、 下發(fā)任務(wù)書，私人小組討論策劃。

　　3、 小組交流任務(wù)分配情況。

　　活動四：成果展示 樹立榜樣

　　1、 我們班有許多小朋友，通過平時努力，取得了不少的成績。我們一起來看看他們的成果吧！

　　2、 表揚學(xué)生上臺，送上一句話。

　　3、出示《兒歌》，總結(jié)本課。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　現(xiàn)代的都市和城鎮(zhèn)充滿了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會給人體健康帶來危害，并萌發(fā)主動減少噪聲的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：留意日常生活中的噪聲及音樂；

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄有火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶、用手機(jī)自錄的幼兒日常生活中的噪聲；故事掛圖；小鈴、鋼琴等樂器若干。

　　活動過程:

　　1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

　�。�1）請個別幼兒上來操作樂器，并說說玩的'是什么，聲音是怎么樣的。

　�。�2）請五六個幼兒集體操作，說說自己的感受。

　�。�3）聽錄音后，提問：你喜歡哪種聲音?為什么?

　　2、出示圖片、講述故事。

　�。�1）為什么火車的吼叫聲使小動物逃走了?鮮花枯萎了?

　�。�2）為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢?

　　3、聽幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

　　（1）為什么我們不喜歡聽噪聲?(危害健康、聽力下降、心情煩躁。)

　�。�2）我們?nèi)绻�聽到噪聲怎么辦?(捂住耳朵或躲開)

　�。�3）為什么會有噪聲?(從自身的行為談起)

　　（4）如何減少噪聲?(幼兒自由討論并回答)

　　活動延伸:

　　觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來源。

　　效果分析：

　　讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來，然后播放給大家聽，使我們對常常充耳不聞、耳熟能詳?shù)脑肼暭右宰⒁�，收到了較好的效果。幼兒活動的興趣很高，討論過程中各抒已見，最后得出了"噪聲有害環(huán)境"的結(jié)論，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

中班教案 篇7

　　開始部分：放嬰兒啼哭的錄音后，問幼兒：小朋友，剛才你們聽到了什么聲音？：幼兒1：小孩的哭聲 幼兒2:是小弟弟的哭聲。教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。

　　基本部分 ：

　　1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。

　　小結(jié)：對了這是我們班幾個小朋友小時候的照片，那么我們小朋友是怎樣長大的呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的。

　　2、比一比說一說自己與現(xiàn)在和過去的不同之處

　　幼兒1 ；我比以前長高了。

　　幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了。

　　幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng)，會唱歌了。

　　幼兒4：我還會干活了。

　　3、談話：小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會干很多事情，這說明你已經(jīng)長大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。

　　4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的`語句回答。

　　5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）

　　別說我小

　　媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳

　　爸爸你別說我小。我會擦桌把地掃

　　奶奶你別說我小，我會給話把水澆

　　現(xiàn)在我都要長大了，會做的事情真不少。

　　6、教學(xué)三—五遍，幼兒基本就能學(xué)會。

　　7談話：剛才小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。

　　欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動一動。

　　8、在老師的帶領(lǐng)下，集體跟著音樂動一動。

　　9、活動延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。

　　結(jié)束部分：隨音樂，做著放松活動走出教室，本節(jié)課結(jié)束。

中班教案 篇8

　　活動準(zhǔn)備

　　綿江河圖片，江、河的字卡。

　　活動過程

　　一、以一張字卡引入開頭。

　　1、教師出示"江"的字卡。

　　教師："請看，老師這里的字卡上寫的是什么字?

　　2、幼兒回答，教師告知正確答案。

　　3、教師繼續(xù)出示"河"字，將它和"江"字連起來讀一遍"江河"對了，江河，我們?nèi)鸾鹨灿薪�河，瑞金的江河叫什么名字�?請小朋友來說一說。

　　4、教師：你們知道嗎?贛江是我們江西的母親河，那我們?nèi)鸾鸬哪赣H河是什么河呢?(綿江河)對了，綿江河是贛江的支流。

　　5、出示綿江河地圖，

　　我們來看看綿江河流過我們?nèi)鸾鸬哪切┑胤?

　　二、引導(dǎo)幼兒了解綿江河的'瑞金人們的關(guān)系。

　　教師：綿江河流經(jīng)了我們?nèi)鸾鸬暮芏嗟胤剑�是我們�(nèi)鸾鸬哪赣H河，那你們知道為什么我們這么愛家鄉(xiāng)的綿江河呢?我們可以用綿江河的水來做什么事情呢?引導(dǎo)幼兒回答

　　教師小結(jié)：綿江河水經(jīng)過自來水長處理變成干凈的在將來水工人們喝、洗菜、洗衣服。綿江水可以用來灌溉農(nóng)田，漁船在綿江河捕魚，為人們提供食物等。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解人類工業(yè)對水質(zhì)的危害。

　　1、教師：家鄉(xiāng)的人們一直用綿江河的水澆灌農(nóng)田、煮菜燒飯，養(yǎng)育了一代又一代的瑞金人，但是現(xiàn)在的人類卻不知道怎么樣愛護(hù)綿江水源，做了一些污染我們的母親河的事情。

　　2、請你們說說，他們做了一些什么污染人類的事情呢?

　　教師小結(jié)：有的人把飲料和塑料袋丟向江里，工廠污水管道理的水正流向江里，這些都是危害水源的不好行為。

　　四、引導(dǎo)幼兒知道愛護(hù)和節(jié)約水源的幾種方法。

　　1、教師：我們的水資源越來越缺乏，江水被污染了，這會嚴(yán)重影響我們的生活，我們要怎么才能節(jié)約水源呢?保護(hù)我們的母親河呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行回答。

　　2、教師小結(jié)：水有時可以循環(huán)使用，如，淘米水可以用來澆花，洗衣服的水可以用來拖地板，小朋友用完水后要及時關(guān)水龍頭等。

　　五、教師總結(jié)

　　今天我們不僅知道了綿江河是我們的母親河，還知道了它在我們家鄉(xiāng)的位置，了解了幾種節(jié)約水資源的方法，希望小朋友能夠做到，同時告訴自己的爸爸媽媽，保護(hù)我們的母親河。

　　活動目標(biāo)

　　知道綿江河是瑞金的母親河。

　　知道母親河的用途，懂得節(jié)約和保護(hù)水資源的幾種方式。

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