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七年級上冊《皇帝的新裝》第二課時教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的七年級上冊《皇帝的新裝》第二課時教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級上冊《皇帝的新裝》第二課時教案1
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
1、積累字詞，掌握“炫耀、稱職、滑稽”等詞語的讀音及詞義。
2、了解有關(guān)童話的文學(xué)常識，理解文章蘊含的思想內(nèi)容。
能力目標(biāo)
1、作閱讀提要，用連貫的語句復(fù)述故事情節(jié)，理解寫作思路。
2、在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力。
3、理解童話中夸張和想像的作用，提高閱讀淺析童話的能力。
德育目標(biāo)
多元解讀童話主題，分析作品的思想意義，在感染和熏陶中培養(yǎng)健康人格。
教學(xué)重點：
1、從語言、心理描寫中感知人物形象。
2、增補課文情節(jié)，進(jìn)行想像思維訓(xùn)練。
教學(xué)難點：
對童話主旨和借助夸張、想像反映生活的寫法的理解。
教學(xué)方法：
1、朗讀法。在感知課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)行分角色朗讀，激發(fā)閱讀體驗，準(zhǔn)確把握人物形象。
2、討論法。就情節(jié)發(fā)展、傳神寫法和課文主旨的解讀設(shè)疑，更鼓勵學(xué)生提出疑問，組織課堂討論、合作探究，深入品評童話故事。
3、探究拓展法。如故事情節(jié)的增補訓(xùn)練，改編劇本、童話主題的多元闡解。
教具準(zhǔn)備：
多媒體CAI課件、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、投影儀
[教學(xué)要點
就課文的內(nèi)容，如主題解讀、特色寫法等展開深入研討，并以分角色朗讀加深體悟。
教學(xué)步驟
一、演課本劇
1、（引入：這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)…你們看，那個愛穿新裝的皇帝來了。）
2、我就是那個愛穿新裝的皇帝…
同學(xué)們，聽了我的介紹，你們說，我是個怎樣的皇帝？
你呀，是個的皇帝
哼，敢這樣批評我！不過，我的.確是愛新裝成癖（板書）
1、有一天，我的京城來了兩個高級的織工
這種布竟然有這樣的特性，我沒聽錯吧，再說一次。
板書：做新裝
2、我倒想看看新裝，不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里就感到不大自然，為什么呢？同學(xué)們幫我分析一下原因。
老大臣和誠實的官員看新裝。板書
3、你，你，你，還有你，陪我去看衣料。
4、脫衣服的過程：還脫嗎？要脫要脫，書上說“把所有的衣服都脫下來了”。
同學(xué)們，好朋友們，別為難我了，我只是演皇帝，不是真皇帝呀。天那么冷，別讓我脫了，況且一絲不掛多丟人哪。我這就代表沒穿衣服好不好？放我一馬吧。
5、掌聲鼓勵，評議表演的優(yōu)缺點及優(yōu)秀演員。
二、理解主旨、現(xiàn)實意義
1、剛才天真的小孩揭穿了新裝的騙局（板書），我們也欣賞了一出喜劇鬧劇丑劇笑劇滑稽劇，接著我們來進(jìn)行選題說話，一組選一個題目。
2、你相信現(xiàn)實中會有裸游的皇帝嗎？故事太離奇荒唐了，可在安徒生的筆下，這個故事似乎又合情合理，因為這兩個騙子成功地施展了騙術(shù)。你看皇帝在眾目睽睽之下舉行裸體游行，出盡了洋相，丟盡了人，為什么堂堂的一國之君甘愿這樣出丑，大臣們也不提醒他，老百姓開始都說假話呢，我們來探討這兩個問題。
�。ㄐ『诎澹�1）騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？
課文開頭極力渲染皇帝酷愛新裝成癖，所以騙子抓住他這個弱點投其所好，無所顧忌大膽行騙。（再加上這新裝有個奇怪的特性，可檢驗忠奸，鞏固統(tǒng)治，騙局跟皇權(quán)結(jié)合起來，更不好揭穿。）
�。�2）什么大家都不敢說自己看不見新裝？書上一、1、題
小組討論，各完成一題
由此可見當(dāng)時的社會風(fēng)氣敗壞，整個社會都說假話、互相欺騙，隨身附和，大家為什么這樣做呢？（為了保住皇位，為了保住官位，為了面子）騙子根據(jù)這些情況，毒辣地實施了一種能封口的騙術(shù)。尤其是作為統(tǒng)治階級的皇帝和大臣，更是安徒生無情諷刺的對象。我們來看看這篇寓言的主旨是什么
根據(jù)回答出示：這則寓言無情地揭露了當(dāng)時社會的，諷刺了皇帝和大臣們的丑行。
3、騙子騙過了人們的眼睛嗎？不，人們都清楚那件新裝是不存在的。騙人的不只是騙子，還有皇帝大臣和老百姓，他們自己欺騙了自己的心。這叫自欺欺人，也叫睜著眼睛說瞎話。整個社會幾乎所有的人都說假話、互相欺騙，隨身附和。所以這則寓言不只是批判統(tǒng)治階級，還批判了人性的一種普遍的弱點（虛偽、自私）
4、在這個故事中有沒有你喜歡的人物呢，為什么？
5、大家都喜歡誠實的小孩，那你愿意當(dāng)這個裸游的皇帝嗎？真的嗎？我看生活中甚至同學(xué)們當(dāng)中有這樣的人，信不信？比如，有沒有抄作業(yè)的？聽寫、考試有沒有作弊的？還有沒有類似的行為呢？這種行為跟皇帝的新裝有類似之處，有共同的危害，明知不對，還要自欺欺人。直到今天，人們批判那些自欺欺人的行為，往往還要引用那個沒穿衣服、還自以為穿得很漂亮的皇帝的愚蠢相來作比喻。學(xué)了這課，對你有什么啟發(fā)？
請大家以后做一個誠實的人，像文中的小孩一樣敢說真話，用一顆純潔的沒被世俗污染的心來面對人生。
三、猜測一下：
皇帝游行過程中可能出現(xiàn)什么情況？皇帝游行回宮后會怎么辦呢？他會怎樣對待老百姓、騙子、小孩、大臣？反過來，老百姓和大臣怎么看皇帝？如果皇太子成年會怎樣？有起義軍又會怎樣？…
七年級上冊《皇帝的新裝》第二課時教案2
教學(xué)目標(biāo)
�、倮^續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能
�、诟兄n文情節(jié)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
③領(lǐng)會童話深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生敢于說真話的品格。
教學(xué)重點
領(lǐng)會作品內(nèi)涵，結(jié)合生活體驗，發(fā)表自己的看法。
教學(xué)內(nèi)容
�、賹W(xué)習(xí)默讀課文與朗讀課文。
�、趯W(xué)習(xí)生字。
�、蹚�(fù)述課文，理清故事情節(jié)。
教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入新課
近幾年反映宮廷生活的電視劇很多，大家一定從電視上看到過許多皇帝，那么他們都穿什么樣的衣服呢？皇帝的服裝又給你什么感覺呢？（威嚴(yán)、高貴）可是竟然有這樣一位皇帝，他不穿衣服，赤身裸體在大街上游行。這到底是怎么回事呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)講述這一故事的童話《皇帝的新裝》。作者就是大家非常熟悉的童話《賣火柴的小女孩》的作者，丹麥童話作家——安徒生。
二、整體感悟
�、僦笇�(dǎo)學(xué)生默讀課文。
在默讀前給學(xué)生提出具體要求：
a、默讀要做到不出聲、不回視、不指讀。
b、速度要快，每分鐘約500字。
c、了解課文內(nèi)容大意。
d、圈出不會認(rèn)讀的字。
�、诮處煱鍟攸c字，教學(xué)生認(rèn)讀。
炫耀妥當(dāng)分外滑稽陛下御聘頭銜爵士勛章
�、壑笇�(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文并指導(dǎo)簡單評析。
[要求]：分別擔(dān)任皇帝、老大臣、誠實的`官員、小孩子、其他人、旁白。
a、用普通話朗讀、口齒清楚、準(zhǔn)確表達(dá)語氣。
b、聽讀的同學(xué)邊聽邊在書上標(biāo)出故事大致情節(jié)。
④請學(xué)生復(fù)述課文并作簡單評析。
要求抓住重點情節(jié)、重點人物的重點語言復(fù)述，并注意模仿人物說話語氣。
�、堇砬骞适虑楣�(jié)。
在前兩遍閱讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生討論，劃分故事情節(jié)、層次。
板書
皇帝愛新裝成癖——騙子做新裝——
大臣官員等人看新裝——皇帝穿新裝出丑
�。ㄒ陨蟽蓚�環(huán)節(jié)旨在鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時也幫助學(xué)生理清故事，為下節(jié)課的討論打下基礎(chǔ)。）
三、小結(jié)
閱讀童話類文學(xué)作品，可以像閱讀本課一樣，先從情節(jié)人手，按開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局的順序，理清課文內(nèi)容，明白層次、結(jié)構(gòu)及詳略，然后再做細(xì)致的揣摩、探究。
四、布置作業(yè)
①抄寫生字、詞語。
�、谑煜ふn文情節(jié)并思考課后練習(xí)。
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