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人教版音樂三年級上冊《地有多厚天有多高》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的人教版音樂三年級上冊《地有多厚天有多高》教案，歡迎大家分享。
人教版音樂三年級上冊《地有多厚天有多高》教案1
一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《地有多厚天有多高》
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生用明快、活潑的情緒演唱歌曲。
能力目標(biāo)：了解頓音記號在歌曲中的作用。
情感目標(biāo)：教育學(xué)生從小養(yǎng)成好學(xué)、好問、好動腦筋的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點
重點：指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑的情緒演唱歌曲。
難點：理解音樂內(nèi)涵，從小樹立遠大的理想和熱愛科學(xué)探索的決心。
四、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、小組探究法等
五、教學(xué)用具：多媒體課件、錄音機、磁帶、電子琴
六、教學(xué)過程：
1）情境導(dǎo)入
1、律動
師：首先請同學(xué)們跟著老師做律動。
生跟老師做律動。
2、激趣談話，導(dǎo)入新課。
師：剛才那段音樂好聽嗎？生：好聽。
師：這首歌就是動畫片《藍貓?zhí)詺馊枴返闹黝}曲《地有多厚天有多高》。在動畫片中藍貓和他的朋友們不斷地去探索宇宙間的奧秘，揭開了一個又一個的科學(xué)奧妙。他們棒不棒？
生：棒！
師：要像發(fā)現(xiàn)這些奧秘，需要一把打開奧秘之門的金鑰匙�？墒�，怎么才能得到金鑰匙呢？我們只要愛想、愛問、愛動腦就能得到它。同學(xué)們，今天老師也帶來一把金鑰匙，（師出示金鑰匙）大家想不想要？
生：想！
師：想得到它也不難，咱們比一比，那個小組能出色的完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能得到它。大家有信心沒有？生：有
師：今天我們就一起來學(xué)唱這首《地有多厚天有多高》。
2）學(xué)唱歌曲
1、分析教材
最前面的一個樂句如同前奏。（出示歌片）這首歌曲有兩個平行樂段構(gòu)成。每段有兩個月句，兩個月句之間的前面部分基本相同，在結(jié)尾處出現(xiàn)了變化，這種作曲手法叫做“合頭換尾式”。大家看，第二樂段的兩個樂句也采用了“合頭換尾式”的手法。節(jié)奏方面：出現(xiàn)了許多符點音符和切分音。下面請同學(xué)們再來欣賞一遍，再來感受一下歌曲旋律和節(jié)奏的特點。
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2、歌曲中多次出現(xiàn)了符點音符及切分音，演唱時同學(xué)們注意，接下來，咱們一起按照節(jié)奏來讀歌詞。
3、分段學(xué)習(xí)演唱
A、第一樂句1、3小節(jié)完全重復(fù)，2、4小節(jié)有變化。骨干音5之后出現(xiàn)了的高音，好像告訴人們，地再厚，天再高，也無法超越我們的求知愿望，看誰能唱出這樣的感受。
B、第一樂段
�。ǔ鍪拘�，分析比較）
教唱第一樂段。這一躍段表現(xiàn)了孩子們勇于求知的探索精神，在孩子們眼中，到處都充滿著無窮無盡的奧妙，用什么樣的語氣表現(xiàn)呢？（親切、活潑）
C、第二樂段
這兩個樂句歌曲的情緒顯得激動了，節(jié)奏也顯得更加有力量，仿佛在告訴人們，保持一顆好奇心，大膽的去探索奧秘。注意演唱時的情緒。
在這個樂段出現(xiàn)的`一個頓音記號。頓音又叫做斷音，所以在演唱時把音斷開，輕巧的帶過去就可以了。
4、完整的唱全曲。
5、小組合作，選擇自己喜歡的演唱方式來演唱。
6、小組匯報演唱。
7、師生、生生互評。
8、師生分角色演唱。
小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了藍貓“愛想、愛問、愛動腦”的好習(xí)慣，以后，我們不管走到哪兒，不管做什么事情，永遠帶著好奇心，去探索世間的奧秘。用你們得到的金鑰匙，去開啟一扇扇奧秘之門。
人教版音樂三年級上冊《地有多厚天有多高》教案2
一、說課內(nèi)容
人教版小學(xué)音樂三年級上冊第八課歌曲《地有多厚 天有多高》
二、教學(xué)目標(biāo) ：
�。ㄒ唬┲R與技能
1、嘗試多種演唱形式以更好地表現(xiàn)《地有多厚 天有多高》這首歌曲，認識頓音記號。
2、進一步加強學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造能力。
�。ǘ┓椒ㄅc過程
利用多媒體課件出示動畫圖片，播放動畫片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種演唱形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣和熱愛大自然的美好情操，激勵學(xué)生從小努力學(xué)習(xí)，將來成為社會的有用之才。
三、教學(xué)分析與處理：
《地有多厚 天有多高》是孩子們對自然、宇宙無限渴求與探索的音樂作品，歌曲中所表達的正是人類長久以來共同的追求和愿望，通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白，正是有著這些美好的幻想與愿望，人類文明才得以進步，科學(xué)知識才得以發(fā)展，人們的生活才發(fā)生著日新月異的變化。激勵學(xué)生從小努力學(xué)習(xí)，將來成為社會的有用之才。
教學(xué)重、難點 ：
重點
1．嘗試多種演唱形式以更好的表現(xiàn)《地有多厚 天有多高》這首歌曲，認識頓音記號。
2．培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)想、積極思考、清楚表述、團結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣。
難點
1.理解并能運用頓音記號，理解歌曲的內(nèi)涵，并用歌聲將之表達出來。
2.通過學(xué)習(xí)歌曲，發(fā)展學(xué)生的.音樂想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力為難點。
教學(xué)準(zhǔn)備 ：
多媒體課件、電子琴、頭飾、打擊樂器。
四、教法、學(xué)法
我遵循音樂教學(xué)的基本理念，根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生的獨特的情感與創(chuàng)造體驗，將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，致力于創(chuàng)設(shè)一種親、助、樂的人際情景，利用多媒體營造一種美、趣、智的學(xué)習(xí)情景，努力構(gòu)建一個自主、民主、寬松、和諧、愉快、互助的學(xué)習(xí)空間。
五、教學(xué)程序
學(xué)生聽歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》進教室，并隨歌曲邊唱邊跳。
（一）以動畫激趣導(dǎo)入
通過播放藍貓?zhí)詺獾膭赢嬈�，�?chuàng)設(shè)情境，氣氛熱烈，歡快活躍，非常有感染力，激起了孩子的參與積極性，每個學(xué)生都能開心快樂地投入其中。通過簡練利索導(dǎo)入的語言，師生互動真情投入，并導(dǎo)出歌曲
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由于這首歌曲學(xué)生比較熟悉，所以教師提前提出要求，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真學(xué)習(xí)。1.先有節(jié)奏的朗讀歌詞，通過有節(jié)奏的讀詞可以幫助解決歌的難點，更輕松地演唱歌曲。然后教師親切真誠的進行評價，這樣更能激勵學(xué)生的朗讀熱情與信心。
2.完整聽唱歌曲，加深對歌曲的理解。在學(xué)唱過程中讓學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)頓音記號，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)能力。借此開始利用實物排球講解頓音記號，使學(xué)生能很自然、愉快地掌握難點知識。
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然學(xué)生說出自己喜歡的演唱形式，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，并通過多種演唱形式，多給孩子們演唱表現(xiàn)的機會，這樣更好地鞏固練唱歌曲，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（四）創(chuàng)編歌曲，載歌載舞
讓學(xué)生自己想象創(chuàng)編表演動作，激發(fā)學(xué)生的興趣，請學(xué)生臺前表演，調(diào)動學(xué)生的積極性，既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編想象力又鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力。然后通過小組討論創(chuàng)編活動調(diào)動全班的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)調(diào)合作能力，使課堂氣氛得到升華。
最后，讓學(xué)生在《種太陽》歌曲聲中走出教室。
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