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地有多厚，天有多高教案
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的地有多厚，天有多高教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
地有多厚，天有多高教案1
一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《地有多厚天有多高》
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生用明快、活潑的情緒演唱歌曲。
能力目標(biāo)：了解頓音記號在歌曲中的作用。
情感目標(biāo)：教育學(xué)生從小養(yǎng)成好學(xué)、好問、好動腦筋的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點
重點：指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑的情緒演唱歌曲。
難點：理解音樂內(nèi)涵，從小樹立遠(yuǎn)大的理想和熱愛科學(xué)探索的決心。
四、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、小組探究法等
五、教學(xué)用具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、電子琴
六、教學(xué)過程：
1）情境導(dǎo)入
1、律動
師：首先請同學(xué)們跟著老師做律動。
生跟老師做律動。
2、激趣談話，導(dǎo)入新課。
師：剛才那段音樂好聽嗎？生：好聽。
師：這首歌就是動畫片《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返闹黝}曲《地有多厚天有多高》。在動畫片中藍(lán)貓和他的朋友們不斷地去探索宇宙間的`奧秘，揭開了一個又一個的科學(xué)奧妙。他們棒不棒？
生：棒！
師：要像發(fā)現(xiàn)這些奧秘，需要一把打開奧秘之門的金鑰匙。可是，怎么才能得到金鑰匙呢？我們只要愛想、愛問、愛動腦就能得到它。同學(xué)們，今天老師也帶來一把金鑰匙，（師出示金鑰匙）大家想不想要？
生：想！
師：想得到它也不難，咱們比一比，那個小組能出色的完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能得到它。大家有信心沒有？生：有
師：今天我們就一起來學(xué)唱這首《地有多厚天有多高》。
2）學(xué)唱歌曲
1、分析教材
最前面的一個樂句如同前奏。（出示歌片）這首歌曲有兩個平行樂段構(gòu)成。每段有兩個月句，兩個月句之間的前面部分基本相同，在結(jié)尾處出現(xiàn)了變化，這種作曲手法叫做“合頭換尾式”。大家看，第二樂段的兩個樂句也采用了“合頭換尾式”的手法。節(jié)奏方面：出現(xiàn)了許多符點音符和切分音。下面請同學(xué)們再來欣賞一遍，再來感受一下歌曲旋律和節(jié)奏的特點。
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2、歌曲中多次出現(xiàn)了符點音符及切分音，演唱時同學(xué)們注意，接下來，咱們一起按照節(jié)奏來讀歌詞。
3、分段學(xué)習(xí)演唱
A、第一樂句1、3小節(jié)完全重復(fù)，2、4小節(jié)有變化。骨干音5之后出現(xiàn)了的高音，好像告訴人們，地再厚，天再高，也無法超越我們的求知愿望，看誰能唱出這樣的感受。
B、第一樂段
�。ǔ鍪拘�，分析比較）
教唱第一樂段。這一躍段表現(xiàn)了孩子們勇于求知的探索精神，在孩子們眼中，到處都充滿著無窮無盡的奧妙，用什么樣的語氣表現(xiàn)呢？（親切、活潑）
C、第二樂段
這兩個樂句歌曲的情緒顯得激動了，節(jié)奏也顯得更加有力量，仿佛在告訴人們，保持一顆好奇心，大膽的去探索奧秘。注意演唱時的情緒。
在這個樂段出現(xiàn)的一個頓音記號。頓音又叫做斷音，所以在演唱時把音斷開，輕巧的帶過去就可以了。
4、完整的唱全曲。
5、小組合作，選擇自己喜歡的演唱方式來演唱。
6、小組匯報演唱。
7、師生、生生互評。
8、師生分角色演唱。
小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了藍(lán)貓“愛想、愛問、愛動腦”的好習(xí)慣，以后，我們不管走到哪兒，不管做什么事情，永遠(yuǎn)帶著好奇心，去探索世間的奧秘。用你們得到的金鑰匙，去開啟一扇扇奧秘之門。
地有多厚，天有多高教案2
教學(xué)目標(biāo)：
德育目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)想，積極思考，清楚表述，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣。
智育目標(biāo)：嘗試多種演唱形式以更好的表現(xiàn)《地有多厚，天有多高》這首歌曲。
暢談自己的理想和對作品的理解。
背唱歌曲《老水牛角彎彎》。
能選擇一手自己喜愛的有關(guān)理想或?qū)ψ匀黄嫠济钕氲男≡�，進(jìn)行配樂詩朗誦。
素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：嘗試用多種演唱形式以更好的表現(xiàn)《地有多厚，天有多高》這首歌曲。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)想，積極思考，清楚表述，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣。
學(xué)生親身感受并表達(dá)對作品的理解
教學(xué)難點：
理解音樂內(nèi)涵并用動作，語言特別是歌聲將之表達(dá)出來是本單元的難點。
學(xué)生能否按時完成老師所要求的各項任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶，多媒體（查找動畫片《藍(lán)毛淘氣三千問》的視頻資料）
學(xué)生活動設(shè)計
請學(xué)生自由結(jié)組或個人為歌曲《種太陽》創(chuàng)編動作。
教學(xué)過程：
第（一）課時
（一）初聽《星空》，導(dǎo)入主題
1、請學(xué)生伴著《星空》這首樂曲觀看一些探索太空、地球的錄像或圖片。
2、請學(xué)生試著就太陽、地球、月亮和星星提一些問題。
3、導(dǎo)入歌曲《地有多厚天有多高》。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《地有多厚天有多高》
1、聽《地有多厚天有多高》的范唱錄音。
2、提問學(xué)生這首歌曲是哪部動畫片的主題曲。請學(xué)生用最簡潔的語言概述《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返膬?nèi)容，并說出片中的主要角色。
3、復(fù)聽歌曲。
4、教師分句教唱，并在其間解釋頓音記號的意義和演唱的方法。
5、分組簡一單討論出能夠概括整首歌曲中心思想的一句歌詞，然后分組表述其選擇的理由。
6、在此基礎(chǔ)上，教師啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生運用不同的演唱方法和力度變化，有感情、準(zhǔn)確地演唱這一首歌。
�。ㄈ﹪L試不同的演唱形式，表達(dá)歌曲內(nèi)涵
1、師生共同按照教材中所標(biāo)示的演唱形式完成歌曲的演唱。
2、請學(xué)生復(fù)聽錄音中的.范唱，并注意范唱是怎樣運用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲的。
3請學(xué)生討論這兩種演唱形式在情感表達(dá)上有什么不同？
4、選擇兩種表現(xiàn)形式全班共同演唱一遍。
5、在結(jié)課之前，教師一請各組同學(xué)在課下分別準(zhǔn)備一道科學(xué)知識的問答題和三個選擇^解答。也可讓學(xué)生將之制作成電腦文件，看哪一組準(zhǔn)備得最好。在最后一節(jié)課中進(jìn)行一個小小的知識競猜比賽。
教后反思：
這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，自從動畫片《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴凡コ龊�，立刻傳遍全國。此曲為該動畫片的主題曲。每一句開始出現(xiàn)的六度大跳，很自然地將全曲的旋律推向了。在學(xué)習(xí)中，節(jié)奏部分是難點，學(xué)生在進(jìn)行模仿、視唱之后，有個別小節(jié)還是需要反復(fù)練習(xí)，老師要帶唱的。歌曲熟練后，學(xué)生能夠唱出歌曲的味道，感受歌曲帶來的歡樂。
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