大班教案8篇【精選】

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒操作材料“小白兔的禮物”

　　有關(guān)故事圖片。

　　每人一封裝有桃花瓣的信。

　　活動過程：

　　討論，導(dǎo)入主題。

　　如果你有一個新玩具，你愿意給別人玩嗎?給誰玩呢/利用圖片講述故事前半部分。

　　提問：小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你們想一想小白兔會寄給誰呢?他們收到后心里會怎么想?

　　利用圖片講述故事后半部分。

　　提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的?小松鼠收到花瓣，怎么說的?小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的?小動物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺?

　　完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂。

　　提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友?

　　請幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂。

　　提問：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎?你們想將它送給誰?

　　教師小結(jié)：我們平時可以吧自己心愛的.東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。

　　活動反思：

　　今年第一次接觸生命教育課，拿到課本時“勞動創(chuàng)造美好人生”“快樂與人分享”“改變我的想法”……那一個個標(biāo)題就深深地觸動了我的心靈。怎樣上好這樣的課，如何更好地為學(xué)生的生命引領(lǐng)方向，如何創(chuàng)造生命教育課的優(yōu)質(zhì)課堂？這些問題一直是我探索的內(nèi)容。當(dāng)一遍遍研讀生命教育課的課程標(biāo)準(zhǔn)和每一次課堂教學(xué)的親身實踐讓我逐步找到了教學(xué)的方向�，F(xiàn)結(jié)合《快而與人分享》一課談?wù)勎覍��?chuàng)造生命教育優(yōu)質(zhì)課堂的一點感悟。

　　一、靈活地處理教材，為優(yōu)質(zhì)課堂奠定基礎(chǔ)。

　　標(biāo)準(zhǔn)中指出：“生命教育教材不僅是作為知識載體讓教師講授的，更主要的是教師啟發(fā)學(xué)生開展活動、體驗的工具。教師應(yīng)根據(jù)本地區(qū)實際和學(xué)生特點，創(chuàng)造性地使用教材。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，及時把社會生活中對學(xué)生生命發(fā)展有意義的題材、生命科學(xué)的新成果、學(xué)生生活中的問題和現(xiàn)象及身邊的人和事都充實到課程內(nèi)容中，以增進(jìn)課程的時代感和感染力�！币虼�，《快樂與人分享》在課時安排上，我不拘泥于教材的格式，而是根據(jù)學(xué)生的生活特點和認(rèn)知水平，靈活地安排分享喜歡的物品，感受快樂這一環(huán)節(jié)。目的是讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，談?wù)勁c他人分享快樂的感受，體現(xiàn)了地方課程與社會生活相結(jié)合的特點，培養(yǎng)與人合作意識，這是人與人共存的需要。

　　二、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生生命成長的課堂氛圍，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)。

　　課標(biāo)指出：生命教育課程是觸及學(xué)生心靈的教育，教師要努力營造一個安全、平等、和諧、融洽的課堂氛圍，尊重學(xué)生的個體差異，轉(zhuǎn)換自身角色；要虛心、耐心地蹲下來傾聽學(xué)生的心聲，并與之對話；對學(xué)生傾訴的隱私和悄悄話，要給予尊重和注意保密；要建立一種民主、寬容、愉悅、互助的師生關(guān)系。讓學(xué)生在這種良好的氛圍中產(chǎn)生歸屬感，進(jìn)而激發(fā)其生命潛能，促進(jìn)其生命健康成長。

　　在這堂課設(shè)計中，我不僅考慮要讓學(xué)生動起來，更多的考慮是主體參與的廣泛性。為此，我設(shè)計了三個活動環(huán)節(jié)：暖身活動，體驗快樂；擺脫煩惱擁有快樂之旅；贈送快樂卡，感受快樂。還在活動中，創(chuàng)造了一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，及時給予鼓勵和表揚(yáng)，這樣收到較好的教學(xué)效果。我還將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)拓展，體現(xiàn)創(chuàng)造性。我讓學(xué)生展示自己的才藝，讓學(xué)生學(xué)會探究，懂得集體智慧的力量，從而也感受分享的快樂。

　　一節(jié)課上下來，學(xué)生們都與別人分享了快樂，也都收獲了更多的快樂。

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　“五一”黃金周假期過后，“旅行”成了孩子們關(guān)注的話題，同時廣泛覆蓋的各種媒體也讓他們從電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道中看到介紹祖國各地風(fēng)土人情、山川秀美的鏡頭，這些都激發(fā)了幼兒對旅游活動的好奇和憧憬，于是我抓住這個孩子感興趣的事物，作為教育的契機(jī)，設(shè)計了這個滲透各領(lǐng)域的綜合活動：快樂的旅行�；顒訌挠變旱慕�(jīng)驗入手，讓幼兒通過回憶自己的旅游經(jīng)歷來激發(fā)他們的旅游愿望,并充分調(diào)動各種感官,在看一看、說一說、做一做、嘗一嘗當(dāng)中培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,感受合作、探索與交往的樂趣,同時激發(fā)幼兒熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族和民族文化的美好情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒通過各種感官體驗旅行帶來的快樂。

　　2.嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗制定合理的旅游計劃，在合作探索中學(xué)會交流。

　　3.了解新疆的風(fēng)土人情，激發(fā)幼兒熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族和民族文化的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、環(huán)境布置：請孩子們在家里找一張和家人旅游的照片帶到幼兒園來，晨間活動中和他們一起把照片布置出來，讓每個孩子都能去欣賞、去感受，為下面的活動做鋪墊。(其實這也是有效地利用家庭資源的做法)

　　二、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件：“美麗的新疆”(展現(xiàn)新疆的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情)

　　2.空白計劃表、筆

　　3.新疆特產(chǎn)、服飾、歸類標(biāo)識

　　4.中國地圖、幼兒操作圖卡、展板、

　　活動重點：

　　讓幼兒體驗旅行帶來的快樂及新疆的地域特色和民族文化

　　活動難點：

　　合作制訂旅游計劃

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1.啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒旅游愿望

　　引導(dǎo)幼兒討論、思考：以前你和爸爸媽媽旅游過嗎?老師也去過一個美麗的地方,它就在我們中國地圖的雄雞尾巴上，你們看……

　　2.出示地圖，觀察新疆的地理位置。

　　二、交流經(jīng)驗部分

　　1.欣賞教師新疆旅游照片，初步了解新疆之美。

　　2.提問：老師去過的地方是什么地方?你們怎么知道是新疆?

　　3.小結(jié)：新疆的自然風(fēng)景很美，土地遼闊，有雪山、沙漠、戈壁和草原，還有成群的牛羊、駱駝;新疆人的服裝服飾很美，姑娘們穿著漂亮的長裙和背心，戴著小花帽;新疆的風(fēng)俗習(xí)慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧，喜歡唱歌跳舞;新疆還有很多特色食品，有香甜的葡萄、哈密瓜、羊肉串……

　　4、請幼兒想一想、說一說：你喜歡新疆嗎?想去新疆嗎?我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要準(zhǔn)備些什么?

　　三、嘗試與探索部分

　　1.出示旅游計劃表，請幼兒自由組合，分組討論旅游交通工具，食品和用品，并把結(jié)果記錄在表上。

　　2.在集體中逐一展示各組制定的計劃，對計劃中不夠的地方進(jìn)行補(bǔ)充。

　　3.分享同伴的經(jīng)驗，修改并確定旅游計劃。

　　四、經(jīng)驗提升與情感體驗

　　1.伴隨著開飛機(jī)的音樂，師生做律動來到情景創(chuàng)設(shè)的“新疆”。

　　(大屏幕展示新疆風(fēng)光，教師戴上小花帽扮成新疆姐姐，激發(fā)幼兒興趣。)

　　2.觀看多媒體課件，讓幼兒再次感受新疆風(fēng)情。

　　3.幼兒自由選擇一張自己喜歡的'新疆圖片(自然風(fēng)光、特色服飾、民俗風(fēng)情、綠色食品)，和同伴互相討論并講述“在圖片上看到了什么，為什么喜歡它?”。

　　4.講述完后將圖片分類粘貼在展板相應(yīng)的標(biāo)識旁邊，增進(jìn)對新疆的了解。

　　5.品嘗、欣賞

　　請幼兒品嘗新疆有名的馬奶葡萄和葡萄干，鼓勵他們伴隨大屏幕載歌載舞的畫面和新疆音樂師幼共舞，將“新疆之旅”的快樂推向高潮。

　　五、結(jié)束部分

　　“像新疆這么美的地方、我們的祖國還有很多，海南島的陽光沙灘，遼闊的青藏高原，神秘的西雙版納都非常美。以后我們再一塊去旅行好嗎?”

　　放開飛機(jī)音樂，師生做律動飛出教室。

　　延伸部分：

　　1.在表演區(qū)投放新疆服飾及歌曲磁帶，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)表演新疆舞。

　　2.請幼兒回家后通過各種途徑查找其他旅游勝地的資料，帶到幼兒園來分享。

　　活動反思：

　　1.活動體現(xiàn)了一種豐富的人文生活，多姿多彩的民族文化、多媒體的視覺效果，讓孩子們充分感受到我們中華民族真是地大物博，人杰地靈。尤其是老師的旅游照片、聲情并茂的多媒體課件“美麗的新疆”， 不但使我們的活動更加生活化,也符合大班孩子思維形象性的特點,能讓孩子們更直觀地領(lǐng)略到新疆的地域特色和風(fēng)土人情。在這樣一個輕松自由，充滿民族風(fēng)情的環(huán)境中，每個孩子都興趣盎然,且情不自禁地生出了許多驚奇的感慨。

　　2.活動給孩子提供了一個開放的自主空間，根據(jù)新《綱要》中提出“要提供自由的活動機(jī)會，支持幼兒自由地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力來解決問題”這一要求,不論是制定計劃當(dāng)中的討論、記錄和分享，還是在操作圖片中的自由選擇，交流講述，以至于孩子即興而發(fā)的自由創(chuàng)編……都是由幼兒在提升自我經(jīng)驗的基礎(chǔ)上做到的。沒有生硬的說教，更沒有教師的包辦代替,我始終是以一個“支持者和合作者”的身份投入其中，讓幼兒成為真正的主角。如在幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗合作制定旅游計劃環(huán)節(jié),孩子們有很多精彩的想法和表現(xiàn)，也出現(xiàn)了分歧，其中經(jīng)過爭論和協(xié)商再達(dá)成一致的過程是我們整個活動的亮點;在品嘗和欣賞的環(huán)節(jié),香甜的葡萄、熱情奔放的新疆歌舞和音樂都強(qiáng)烈地刺激了幼兒的各種感官，激發(fā)了她們載歌載舞的愿望,在這兒老師引導(dǎo)孩子來一段師幼共舞既起到了活躍氣氛、動靜交替的作用，同時又最大限度地培養(yǎng)了孩子的三個能力：想像力、創(chuàng)造力及互相模仿、借鑒的能力，讓幼兒通過多種感官參與把旅行的快樂體驗推向了最高潮。一系列的活動都是在非常自然的情況下完成的，活動中孩子獲得了更多交流的快樂和愉悅的情感,體會到成功的喜悅。

　　3.活動較突出地體現(xiàn)了教育資源的整合及語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的有機(jī)滲透，體現(xiàn)了一個多元化的整合教育，也力圖較好地體現(xiàn)新《綱要》中所倡導(dǎo)的“以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注快樂體驗，引領(lǐng)主動學(xué)習(xí)”的教育思想。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖

　　一天散步時，虞洋小朋友驚奇地告訴大家：“向日葵花盤會變方向，早上媽媽送我來上幼兒園時，我看見向日葵花盤朝東面的，現(xiàn)在葵花盤朝西了�！辈茗櫺∨笥蚜⒓捶瘩g：“不可能，我看見葵花盤都是對著西的�！庇械男∨笥丫筒聹y：“可能是風(fēng)吹的吧。”孩子們你一句我一句地發(fā)表各自的意見，場面很是熱烈。我們抓住孩子自發(fā)生成的問題，開展了“我和向日葵交朋友”主題活動。

　　活動一：神奇的向日葵活動目標(biāo)

　　1．能主動大膽地探索向日葵的外形特征、用途以及具有趨光性，花盤隨著太陽轉(zhuǎn)的特點。

　　2．能主動發(fā)現(xiàn)問題，積極探究，并在探索中解決問題。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．整株的向日葵、向日葵花盤若干。

　　2．事先布置幼兒觀察田頭、路邊的向日葵花盤，并向家長質(zhì)疑。

　　活動過程

　　一、質(zhì)疑、釋疑，了解向日葵的特點

　　1．拋出問題，導(dǎo)人活動師：關(guān)于向日葵花盤是不是會變方向，你們還有沒有新的發(fā)現(xiàn)？

　　2．幼兒交流自己觀察到的情景以及從家長處獲取的信息。

　　3．師幼共同小結(jié)：向日葵很神奇，它的花盤會隨著太陽轉(zhuǎn)。早上太陽從東邊升起，花盤對著東邊，傍晚太陽落到了西邊，向日葵的花盤又隨著太陽轉(zhuǎn)向西邊，所以大家都稱葵花為向日葵，它還有一個好聽名字叫“朝陽花”。

　　二、探索向日葵的特征

　　1．每組取兩株向日葵，看看、摸摸、比比、說說，合作探索向日葵莖、葉、花等外形特征，然后集體討論交流。

　　2．集體觀察向日葵花盤

　　1．討論：向日葵花盤像什么？葵花籽長得什么樣子？你們又有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2．交流、反饋葵花籽的異同。

　　3．提問：去了籽的`向日葵花盤像什么呢？(刺猬背、馬蜂窩、梳子齒……)

　　三、討論：向日葵的用途

　　活動延伸

　　1．用葵花籽粘貼畫。

　　2．組織幼兒去超市參觀，了解不同品種的葵花籽。

　　活動二：葵花籽推介會

　　活動目標(biāo)

　　1．能說出幾種不同品牌葵花籽的名稱和包裝特征。

　　2．為家鄉(xiāng)的葵花籽起名稱、編廣告語，設(shè)計商標(biāo)、包裝等。

　　3．體驗學(xué)做小小推銷員的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．為幼兒準(zhǔn)備好設(shè)計包裝的材料。

　　2．設(shè)置“葵花籽大賣場”游戲區(qū)。

　　3．將孩子從家里帶來的白葵花籽、黑葵花籽、花葵花籽放在盆子里。

　　活動過程

　　一、觀察袋裝成品葵花籽，了解幾種品牌葵花籽的名稱、包裝、商標(biāo)等特征

　　二、討論葵花籽商標(biāo)的用途

　　出示恰恰葵花籽、阿里山葵花籽，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這兩種品牌的商標(biāo)，并討論商標(biāo)的用途，每種產(chǎn)品為什么要有自己的商標(biāo)。

　　三、看看、比比、聞聞，區(qū)別家�？�花籽與成品袋裝葵花籽的異同

　　四、策劃推介會

　　討論：怎樣讓咱們家鄉(xiāng)的葵花籽能跟恰恰葵花籽、阿里山葵花籽一起住進(jìn)大超市呢？(討論策略：設(shè)計商標(biāo)、包裝……)

　　五、學(xué)做推銷員

　　1．啟發(fā)幼兒為家鄉(xiāng)的葵花籽起名字，編廣告語。

　　2．動手設(shè)計包裝、商標(biāo)。

　　六、將幼兒設(shè)計的包裝、商標(biāo)送到“葵花籽大賣場”展覽

　　活動三：有趣的葵花玩具

　　活動目標(biāo)

　　1．和父母一起用去籽的葵花盤、向日葵莖制作不同的玩具。

　　2．愿意積極動手參加實踐活動，體驗成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒與家長一起收集向日葵的莖、花盤。

　　2．輔助材料：鉛絲、皮鞋盒、酒盒、竹竿、剪刀、卡紙、雙面膠等。

　　活動過程

　　一、觀賞玩具

　　1．看一看老師帶來的玩具，如飛鏢、花盤推車。

　　2．說一說，自己和爸爸、媽媽準(zhǔn)備了哪些材料。

　　二、自制玩具

　　1．與父母一起討論制作玩具的方法。

　　2．與父母一起動手制作玩具。

　　三、玩具展覽會

　　將與父母一起制作的各種玩具進(jìn)行展覽，幼兒和父母一起欣賞不同家庭制作的玩具。

　　四、幼兒帶上自己制作的玩具到操場上探索玩法。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、感受詩歌中小弟淘氣、可愛的形象，產(chǎn)生學(xué)念詩歌的興趣。

　　2、能根據(jù)詩歌內(nèi)容找到相對應(yīng)的圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞“淘氣”、“害臊”。

　　3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、分別反映詩歌各段落內(nèi)容的圖片共五張。

　　2、詩歌錄音帶、錄音機(jī)。

　　活動過程

　　1、初步感知詩歌內(nèi)容。

　　幼兒欣賞教師朗誦詩歌，并回答問題：詩歌中有誰？這首詩歌主要講的.是誰的事情？

　　2、教師按順序分段朗誦，幼兒找出相關(guān)圖片。

　　教師分段朗誦詩歌，請幼兒找出相應(yīng)圖片。教師及時肯定幼兒的表述，并用詩歌句子小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞“害臊”、“淘氣”。

　　3、討論分析，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

　　教師設(shè)計問題，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。如：小弟是一個怎么樣的孩子？為什么你認(rèn)為他是個淘氣的孩子？詩歌里哪些話能說明他很淘氣？小花貓為什么一見小弟，就連忙往后跳？小花貓說了些什么？小弟聽了怎么樣？他為什么會感到“真害臊”？最后，小弟說了句什么話？教師可請幼兒集體用詩歌原文回答。

　　4、完整欣賞詩歌錄音，激起學(xué)念、表演的興趣。

　　教師播放詩歌錄音后，先問幼兒：“你喜歡小弟嗎？為什么？”再做小結(jié)：小弟是一個聰明又淘氣的孩子。他知道自己錯了就愿意改正。現(xiàn)在，小弟懂得了只有愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，大家才喜歡。

　　小結(jié)后，教師接著引導(dǎo)幼兒：“我們一邊念詩歌―起學(xué)做可愛的小弟，好嗎？”

　　活動延伸

　　教師在區(qū)域提供道具，讓幼兒進(jìn)一步體驗、內(nèi)化，學(xué)習(xí)詩歌表演

　　活動反思

　　從整個活動看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準(zhǔn)確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。

　　2.樂于參與活動，養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.每桌一盆水，剪刀和質(zhì)地不同的紙（蠟光紙白紙.牛皮紙. 報紙等）若干。

　　活動過程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料

　　教師：你看到了什么？

　�。ㄗ層變赫f說，激發(fā)興趣。）

　　二、教師示范折 --睡蓮

　　1.把正方形紙對折三次。

　　2.將角對邊折。

　　3.再剪去多余部分，將花瓣向花心折。

　　三、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)需要幫助的幼兒完成折紙。

　　四、讓幼兒將折好的“睡蓮”放入水中。

　　1.請幼兒認(rèn)真觀察“睡蓮”在水中發(fā)生了什么變化？

　　2.“睡蓮”為什么會開花？

　　3.探討為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣？

　　4.教師小結(jié)：紙的主要成分是植物纖維，內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管，紙遇到水后，

　　水沿著紙的`毛細(xì)管上升，使纖維膨脹，于是，原來向里折疊的“花瓣”就張開了。

　　不同質(zhì)地紙，其吸水性不同，因而“花瓣”張開的速度也不同。

　　五、活動結(jié)束

　　請幼兒們收拾材料。

大班教案 篇6

　　教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

　　在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強(qiáng)，所以幼兒在活動中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當(dāng)中，非常樂于用繩子開展游戲。平日的幼兒室外活動中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運(yùn)動，比較單調(diào)，我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子，他們會想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內(nèi)容。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于探索繩的不同玩法，初步學(xué)會雙人跳繩的`技巧。

　　2、增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展跳躍能力。

　　3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

　　重難點分析：增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會雙人跳繩

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒一根跳繩

　　2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗

　　活動過程： 一、準(zhǔn)備活動

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，跟幼兒一起走趣味隊形，如，8字形、之字形等，一起隨音樂（口令）進(jìn)行熱身運(yùn)動。根據(jù)情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習(xí)。

　　2、游戲：與我說的相反。

　　玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

　　2、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

　　教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

　　3、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。

　　（1）跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

　�。�2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。

　�。�3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　�。�4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

　�。�5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

　　4、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

　　三、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。

大班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo):

　　·學(xué)唱歌曲，唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

　　·借助《雁兒飛》的圖片和教師相應(yīng)的體態(tài)動作提示，理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

　　·嘗試與同伴合作排成“人”字形隊伍表演《雁兒飛》，注意飛行時控制自己的動作幅度及前后同伴之間的距離。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）知道大雁，秋去春回。

　　(材料準(zhǔn)備)雁兒與小樹、磁帶

　　重點與難點：

　　重點——初步學(xué)唱歌曲，能夠用肢體動作體驗大雁飛的情形。

　　難點——體驗三拍子歌曲特點，以及歌曲中的強(qiáng)弱起伏。 教學(xué)過程：

　　一、經(jīng)驗回憶

　　1、 雁南飛

　　冬天到了，哪些動物要飛到南方過冬？它們?yōu)槭裁匆�去南方過冬？會排成什么樣的隊伍飛行？

　　二、傾聽歌曲

　　1、 感知旋律和歌詞內(nèi)容

　　·伴隨《雁兒飛》的音樂，老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：雁兒是怎樣向南飛的？雁兒在冬天向南飛，春天飛回來，小樹們有什么變化？

　　2、老師范唱歌曲（演示圖片）

　　借助圖片的提示，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容和順序。

　　提問：你聽見歌舞中唱了什么詞？你是怎樣記住歌詞的？還有哪些方法可以幫助我們記住歌詞？

　　3幼兒學(xué)唱歌曲

　　在老師的動作提示下，幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲《雁兒飛》。

　　三、人字飛行

　　1、 感受大雁人字飛

　　在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)合作排成“人”字形隊伍表演歌曲。

　　雁兒南飛時，排成了“人”字形的隊伍，你們還記得嗎？我們也請一個組小朋友來學(xué)雁兒排隊，，哪組小朋友愿意來試一試？

　　活動引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒對照“人”字的.結(jié)構(gòu)，檢查這一組幼兒的隊列情況。

　　指導(dǎo)全班幼兒隨歌曲音樂，分組排“人”字形隊列。

　　2、跟著歌曲人字飛

　　下面我們大家都來試一試，先找到空地方，當(dāng)我放歌曲錄音的時候，你們開始排隊，歌曲唱完，我來看哪組小朋友的隊列已經(jīng)排好！

　　播放歌曲，幼兒學(xué)雁兒排列“人”字形隊伍飛行

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解老虎的外形特點、生活習(xí)性。

　　2、知道老虎的行蹤并且對它的行蹤感興趣。

　　3、愛護(hù)老虎 ，懂得保護(hù)老虎。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長引導(dǎo)幼兒初步的認(rèn)識老虎。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：一段介紹老虎的《動物世界》，一張中國地圖。

　　活動過程：

　　1、首先是導(dǎo)入部分。

　　教師：小朋友們，你們見過老虎嗎？在哪里見過的？

　　激發(fā)興趣，讓幼兒自由表述引發(fā)幼兒對老虎的已有知識經(jīng)驗，幫助幼兒梳理關(guān)于老虎知識的幾個方面：外形、環(huán)境、食物、行蹤、哺育。

　　2、播放視頻。

　　教師：今天老師帶來了一段關(guān)于老虎生活的視頻，你們想看嗎？

　　首先分段無聲播放視頻，播放順序是老虎的外形特征--生活環(huán)境--捕食--育兒。

　　每段看完后提問：你看到了什么？（讓幼兒自由表述）

　　3、教師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)老虎在捕食前是怎樣潛行的！

　　教師引導(dǎo)幼兒模仿老虎的潛行，理解其悄無聲息的含義。

　　4、出示一張中國地圖教師：（手指地圖）這個是什么知道嗎？是哪個國家的國旗呢？

　　教師和幼兒一起指認(rèn)老虎在中國的.蹤跡，介紹"東北虎"、"華南虎"所在的地點，議論為什么要保護(hù)老虎，以此給予"保護(hù)動物"的概念。

　　5、結(jié)束部分：

　　教師：小朋友們，你們覺得老虎厲害嗎?你最喜歡老虎哪一點？為什么？

　　最后小結(jié)：老虎是珍惜動物，我們要懂得保護(hù)它們!

　　活動延伸：

　　教師：今天回家后可以跟自己的爸爸媽媽們講講老虎的秘密，老虎還有其他秘密，可以回家后讓家長幫忙上網(wǎng)查一查！

　　如：老虎的尾巴有什么作用？

【大班教案】相關(guān)文章：

大班語言大班教案03-26

大班教案03-27

大班教案(經(jīng)典)08-11

大班教案(精選)08-10

大班教案[經(jīng)典]08-13

（經(jīng)典）大班教案08-05

大班教案【經(jīng)典】08-14

【經(jīng)典】大班教案08-16

(精選)大班教案07-30

[精選]大班教案07-30