(推薦)大班教案5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆,學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2、學(xué)習(xí)剝大豆,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一只盤子,盤子里放大豆、扁豆、四季豆。
2、曬干的大豆若干。
3、圖片。
活動(dòng)過程:
一、談話引題。
1、師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”
2、秋天到了,豆寶寶們都成熟了,請(qǐng)大家來看看它們吧!
二、觀察豆的不同特征。
1、出示圖片,認(rèn)識(shí)植株。
2、分別出示三種豆,讓幼兒觀察,將植株與果實(shí)一一配對(duì)。
讓這三位豆寶寶找到媽媽。
3、說說各種豆的特征。
4、剝豆,認(rèn)識(shí)豆莢和豆籽?纯蠢锩婀麑(shí)。
5、觀察三種豆豆莢的.不同。
大豆豆莢小,綠色,上面有毛,摸上去比較硬、;扁豆的豆莢大、扁,有點(diǎn)紫色,摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細(xì)長(zhǎng)、綠色,摸上去厚、軟。
6、觀察比較三種豆籽的不同。
三、了解豆的食用部分。
1、提問:“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?
2、小結(jié):大豆剝了莢吃它的籽,大豆籽還可以曬干(出示干豆籽),做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------,扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃,因?yàn)樗鼈兊亩骨v很嫩。
3、教師小結(jié)。
大豆、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好,大家都喜歡吃。
四、師幼一起剝豆,然后將剝好的豆送到廚房。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)傾聽,分辨不同物體產(chǎn)生的聲音,提高聽覺分辨力
2.根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進(jìn)行情境表演
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體制作的圖片。各種小動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┏鍪就婢咝⊥,告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋(gè)地方,你們想不想去,(引起幼兒的興趣)
放情境一:背景(森林里,有樹,有小山坡,有草坪,有池塘)
播放小鳥的聲音,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放馬的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放青蛙的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放一頭獅子,請(qǐng)幼兒說說它的聲音。
播放完之后,請(qǐng)幼兒想想,你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲,并請(qǐng)他們也來學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像,小白兔很高興,她還想帶小朋友到另一個(gè)地方去,
放情境二:背景(公路上,兩旁有樹木,有人行道)
播放飛機(jī)的聲音,問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。
出示各種圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。
(二).分段播放錄音聲音,請(qǐng)幼兒聽聽他們?cè)诟墒裁。并進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫潮硌荨?/p>
。ㄈ┐笞匀焕锏穆曇暨有很多,老師帶小朋友一起到外面去找找看。
大班音樂:包餃子
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與活動(dòng),能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的.樂趣。
重點(diǎn):
對(duì)音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子
難點(diǎn):
在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),圖片,《喜洋洋》音樂,
活動(dòng)過程:
一、圖片談話,引出課題
“小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”
你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?
。〒{餃子皮、包餡兒、煮餃子)。
二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。
1,聽聽有幾段,什么時(shí)候開始變化的?
曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一樣的?
三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。
1,把自己變成一個(gè)小面團(tuán),把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。
2,餃子皮變薄了后,張開餃子要包餡兒。
。◤堥_餃子皮,包起來)
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。
多表揚(yáng),有創(chuàng)意的,和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。
3,餃子包好了還要。(煮)
餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢?
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。
如果老師倒一碗冷水進(jìn)去,會(huì)怎么樣?
四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。
請(qǐng)幼兒牽手,圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>
不能黏在一起,餃子會(huì)破掉、(聲明紀(jì)律)
破了的餃子,老師會(huì)把它撈起來放回碗里。
五、活動(dòng)延伸
回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能圍繞變化這個(gè)話題,用較連貫的語言談?wù)搶O悟空的各種本領(lǐng)。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)“假如我是孫悟空”這個(gè)話題,進(jìn)行大膽地想象和表達(dá)。
3、激發(fā)幼兒的愛心,增強(qiáng)幼兒關(guān)心幫助周圍人和事物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魔術(shù)紙盒、孫悟空面具、紙棒。
2、心愿樹。
3、西游記主題曲。
4、多媒體、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、變魔術(shù)形式,初步理解詞“變化”。
師:今天老師帶來了一個(gè)盒子,里面有什么嗎?(沒有)老師要來變一個(gè)小魔術(shù),變、變,變成一條漂亮的絲巾,我把它圍在脖子上,這樣我更漂亮了。
二、請(qǐng)出“七十二變”的主人公——孫悟空。
1、扮演孫悟空角色操練兵器。
師:剛才老師是做魔術(shù)師的,今天老師要隆重請(qǐng)出一位超人(出示孫悟空面具),小孫悟空們,你們真神氣,讓我們一起操練兵器吧。ò殡S音樂活動(dòng)身體)
2、請(qǐng)客人孫悟空休息。
三、師幼圍坐討論孫悟空的各種本領(lǐng)。
1、師:孩子們剛才我們是用什么打扮成孫悟空的樣子的?(面具、金箍棒)
2、你喜歡真正的孫悟空嗎?說說你為什么喜歡他?
3、師:你認(rèn)為孫悟空是一個(gè)什么樣的`人。(勇敢、不怕困難、忠心……)。
四、孫悟空變出“心愿樹”
1、師:心愿樹、心愿樹,你是一棵神奇的樹,請(qǐng)你幫我們實(shí)現(xiàn)愿望好嗎?
2、老師對(duì)心愿數(shù)許愿:我的心愿是“假如我是孫悟空,我想變成一輛灑水車,把灰灰的馬路變得干干凈凈!”
2、每人說心愿說一句話“假如我是孫悟空,我想變成什么?做什么事?啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽地討論自己的設(shè)想。
3、心愿樹應(yīng)答。
師:啊!我聽見了,可愛的小朋友們你們美好的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
五、看多媒體水災(zāi)、生病、溺水、燒傷四個(gè)場(chǎng)景,擴(kuò)散思維討論,“假如你是孫悟空,你想怎么幫助他們?”
1、師:我們都是幸福的孩子,因?yàn)槲覀兊纳磉叾加心敲炊鄲畚覀兊娜耍墒窃谖覀兊纳磉呏車有一些人,他們會(huì)突然遭遇不幸的災(zāi)難和痛苦(看四個(gè)場(chǎng)景)。
2、我們?cè)撊绾螏椭麄,“假如我是孫悟空,我想變成什么,怎么去幫助他們?”
六、集體表演《感恩的心》。
大班教案 篇4
重點(diǎn)領(lǐng)域:
科學(xué)、社會(huì)
活動(dòng)形式:
分組預(yù)設(shè)目標(biāo):
。、通過有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。
2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
。、培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);
幼兒學(xué)具:1—10的紙牌。
活動(dòng)預(yù)設(shè):
1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請(qǐng)個(gè)別或集體回答)
2、游戲《認(rèn)鄰居》:請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住,并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
3、游戲:紙牌樂,兩個(gè)幼兒為一組。游戲開始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。
4、小結(jié),檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況。《摸一摸,說一說》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字,比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。
5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請(qǐng)快快站出來。(2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。
6、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.根據(jù)音樂節(jié)奏,看圖譜變換踏跳的動(dòng)作,體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。
2.大膽嘗試、靈活表現(xiàn)自己所創(chuàng)編的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.貼有四個(gè)方位箭頭標(biāo)記的正方形泡沫墊人手一塊,箭頭圖譜若干,《兔子舞》音樂選段。
2.幼兒已熟悉用腳玩“石頭、剪子、布”的方法。
活動(dòng)過程
一、通過游戲“石頭、剪子、布”引入課題。
1.師:小朋友,你們會(huì)用腳來玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎?你們是怎么玩的?
2.師:我們的小腳很能干,會(huì)走路、跑步、玩游戲,它還會(huì)跳舞呢。今天我們就要在神奇的跳舞毯上用小腳來跳舞。
二、引導(dǎo)幼兒在跳舞毯上嘗試不同踏跳動(dòng)作。
1.認(rèn)識(shí)跳舞毯。
(1)跳舞毯上畫著什么?(箭頭、中心點(diǎn))
(2)不同方向的箭頭表示什么?可以怎么跳?你覺得中心點(diǎn)有什么用處?
2.嘗試在跳舞毯上跳舞。
(1)師:現(xiàn)在我們?cè)囋嚨教杼荷蟻硖,看著不同的箭頭想想你的小腳可以怎么跳?
(2)交流:你是怎么跳的`?(師將幼兒的不同跳法記錄成圖譜,如“←”)
(3)在圖譜的提示下分享、嘗試同伴的不同跳法。(配樂)
(4)師:跳的過程中你有什么問題嗎?怎樣能夠連續(xù)、有節(jié)奏地跳?(每次跳完后兩只腳都要回到中間點(diǎn)上)
三、創(chuàng)編節(jié)奏圖譜隨樂踏跳。
1.出示單方向箭頭的圖譜,在音樂伴隨下練習(xí)踏跳。
(1)圖譜A(“← ← ← ←”),隨樂練習(xí)左腳踏跳的動(dòng)作。
(2)師:往左邊跳完了,還可以往哪邊跳?,出示圖譜引導(dǎo)幼兒練習(xí)右腳踏跳的動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒將單個(gè)不同方向的箭頭自由組合成新圖譜,配樂練習(xí)。(如“← ← → →”、“↑ ↑ ↓ ↓”等不同圖譜)
3.看圖譜隨樂完整練習(xí)。
4.發(fā)現(xiàn)踏跳過程中的問題,引導(dǎo)幼兒討論。
5.完整表演。
延伸活動(dòng)
1.加快速度看圖譜隨樂表演。
2.繼續(xù)創(chuàng)編圖譜進(jìn)行表演。
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