小班教案匯編【6篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒練習在寬25厘米的平行線中間走，發(fā)展幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣和活潑開朗的性格。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
在場地上畫兩條寬25厘米，長5米的小道。
活動過程：
一、開始部分。
1、準備活動。
師；練習排隊。讓幼兒排成一路橫隊面向老師站好。練習聽口令：立正！稍息！齊步走�。ɡ蠋煹目诹钜懥粒⒁馓嵝延變阂耧枬M）。
師：我們都聽過巖石的故事。那我們現(xiàn)在就來學學巖石被風吹的時候是怎樣的。（要求小朋友抬頭挺胸的站好）。
2、老師帶著幼兒做學小鳥飛的，大象走，馬跑，兔跳的動作。
師：今天的天氣這么好，我想有很多的小動物也會出來做游戲，我們一起來模仿小動物走路吧！
二、基本部分
1、介紹游戲的玩法。
師；剛才我們模仿了很多種小動物的動作，你們知道還有什么小動物會來和我們一起玩游戲嗎？（出示小羊的頭飾）。
師；今天，羊媽媽要帶小羊上山去吃嫩嫩的青草，可是在上山的路上要經(jīng)過一條窄窄的`小路，大家在走的時候要走路的中間，如果不走中間就會掉到山坡下面去。那就很危險了！
2、老師示范走平行線的動作，注意讓上體正直，眼睛向前看。
師：下朋友們先在這看老師是怎樣過山路的，你們要看清楚了。
3、組織幼兒練習走“走小路”，讓幼兒分成兩組，依次一個接著一個練習走平行線，并要提醒幼兒走小路時不要踩線。
師：小羊們準備好了嗎？我們要到山上去吃青草了。（老師在前面，小朋友一個跟著一個走。）
4、開展游戲活動。將幼兒排成兩路縱隊站好。一個跟著一個走，邊走邊念兒歌：小小路窄又長，通向小山和小草，去吃草兒心歡暢。（散開作吃小草的狀態(tài)，然后又從小路回來）。
師：小羊要跟著羊媽媽到山上吃青草了，你們高興嗎？（高興），那我們就唱著兒歌去吧�。◣ьI幼兒學念兒歌）。
師：到了山上吃青草的時候，小羊們不能走的太遠了，不能離開了羊媽媽和小羊們，否則山上有大灰狼，最愛吃小羊了，不要被大灰狼吃掉了。
5、反復游戲數(shù)遍。提醒幼兒一個接一個，保持適當?shù)木嚯x，不要互相擁擠，避免摔倒。
三、結束部分
1、放松活動。
師；羊寶寶們吃飽了嗎？（摸摸肚皮吃飽了。）
師；天色快要黑了，我們應該趕路回家了，請小羊寶寶們一個跟著一個往回家的路上走吧！
2、組織幼兒離開活動的場地。
小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、�？啤⒀騺喛�，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
小班教案 篇2
活動目標
1、引導幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。
2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，仿編兒歌的中間部分。
3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。
活動準備
1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個情境表演。
2、表演用的道具：
�。�1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。
（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。
（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。
3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。
活動過程
1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。
2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進行表演。
3、請幼兒說一說看到的是什么。
（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？
�。�2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？
�。�3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？
4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。
5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的.內(nèi)容。
（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？
（2）什么菜？
�。�3）用什么筷？
�。�4）用什么碗？
6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。
最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結束表演。
小班教案 篇3
游戲目的：
提高幼兒的應變能力，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
游戲準備：
小草帽20頂
游戲過程：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的`頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。
3、當?shù)谝粋�幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
備注：
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的經(jīng)驗后再進行競賽。
小班教案 篇4
教學目標：
1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應的位置上。
2.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力。
教學準備：
紅、黃、綠、藍等彩色方形紙若干；小碗的圖片若干。
教學重難點：
引導幼兒在撕撕玩玩中，掌握撕長條的基本技能。
教學方法與手段：
方法：多媒體輔助法、談話法、示范法。
手段：實物輔助教學。
活動過程：
一、引起興趣
�。�1）師：今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊！誰愿意給它做一碗面條？
分析：在組織幼兒藝術過程中,考慮孩子的年齡特點,采用游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展 ,讓他們感到美術活動本身就是輕松愉快的游戲。
二、觀察面條的形狀
�。�1）、師：你吃過的面條是什么樣子的？
——長長的、細細的、白白的。
�。�2）、師：那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！
——長長的、細細的、五顏六色的。
三、撕面條
�。�1）師：老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細細的！撕下來的面條貼在大碗里！
�。�2）教師示范操作（撕紙時：左右手的.拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）
�。ǚ治觯和ㄟ^老師的示范利用兒歌進行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習慣。）
�。�3）提出活動要求，幼兒動手操作 幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
�。�4）幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請你吃面條”、“面條長又長”。
�。�5）教師巡回指導。
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！
（1）給小貓過生日，送面條。
師：好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
分析：在《彩色面條》這節(jié)課上，我們?yōu)橛變簻蕚淞缩r艷的彩色紙，漂亮的盤子。請他們將彩色紙大膽地撕成一條一條，再粘到盤子上，孩子們特別感興趣。因為本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點，而且面條也是他們最熟悉的東西。很多小朋友一開始圍著我說：“我不會，我不會�！痹谖业墓膭钕�，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種撕的方法。小朋友在互相比較中，激發(fā)了制作的興趣，從而激發(fā)了他們將作品完成，沒有半途而廢的現(xiàn)象。
活動反思：
在活動的第一個環(huán)節(jié)，當我問到：“誰愿意給小貓做一碗面條？”時，小朋友們都爭先恐后地叫著：“我，我，我…” 孩子們的積極性被充分調(diào)動了起來，都有了學習的興趣。在第二個環(huán)節(jié)中，我首先復習了兒歌《撕面條》，讓孩子們鞏固撕面條的技巧。同時強調(diào)要把面條撕得長長的、細細的。當我請孩子們自己撕面條的時候，孩子們就忙開了，拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了，撕出的全是塊狀，我著急了，我不斷地提醒他們要撕得細細的、長長地，甚至讓他們停下來再次看我的示范，但是孩子們根本不理會我，還是自顧地撕著，不肯停下。時間倒是花了不少，但成功率不高。課后我在想當時我在示范講解撕面條這個重點時，如果請個別幼兒上來試一試，就可以及時了解幼兒的掌握情況，就可以“對癥下藥”了。
小班教案 篇5
活動目標：
1、喜歡參與社會認知類活動。
2、了解與圖片內(nèi)容有關的社會知識建立初步的規(guī)則意識。
3、能遷移已有的社會經(jīng)驗描述圖片的內(nèi)容。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備，有初步的社會常識。
2、物質(zhì)材料準備，我的生活圖卡操作材料，各種玩具。
活動過程：
一、交通工具真不少，
1、與幼兒交談關于旅游的話題提問你們和爸爸媽媽出去玩，都乘坐什么交通工具，（火車，汽車...）
2、請幼兒說說還見過哪些交通工具。
3、初識交通工具圖片請幼兒說一說他們的名字。
4、討論馬路上有各種各樣的汽車他們的作用是什么我們應該如何在馬路上保護自己。（不在馬路上亂跑，過馬路走斑馬線...）
二、有趣的動物朋友
1、給幼兒講述一段關于農(nóng)場的小故事，有一個農(nóng)夫他有一個農(nóng)場農(nóng)場里住著許多狗，這里汪汪汪，那里汪汪汪，到處都是汪汪汪，依次類推，根據(jù)卡片中的農(nóng)場動物，將故事里的狗換成其他的農(nóng)場動物，將汪汪汪的聲音換成與該動物叫聲相符的擬聲詞。
2請幼兒說說故事里有哪些農(nóng)場動物。
3初識農(nóng)場動物的圖片請幼兒說說他們的名字。
4討論：我們應該如何保護這些小動物？（不能傷害他們...）
三、游戲：我們來分類初識區(qū)角材料圖片，請幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并根據(jù)自己的理解進行分類。
�。▽⒔煌üぞ叻旁谝黄�，動物朋友放在一起...）活動延伸：
1、區(qū)域活動：將我的生活圖卡操作材料投放在于眼角或科學酒類，幼兒可進行講述和分類的游戲。
2，主題創(chuàng)設：可將圖片用于布置生活中的.事物主題墻。
3，家園互動：在家中可開展有關交通規(guī)則的教育。
活動反思：
亮點：在本次閱讀區(qū)區(qū)角活動中，幼兒能積極主動的參與到活動中，并能夠運動已有的社會經(jīng)驗和老師的介紹講解，認識生活中不同種類的物品，在分類的過程中，幼兒都能夠按照物品的不同種類進行分類。
不足：在引導幼兒認識交通工具時，教育幼兒要遵守交通規(guī)則，由于小班的幼兒還沒有形成具體遵守交通規(guī)則的概念，在以后的活動中也應該經(jīng)常教育幼兒，在經(jīng)驗講述的時候幼兒表達的不夠豐富，在以后的語言活動中，還應多讓幼兒大膽的講述。
小班教案 篇6
一、活動目的：
1、學習“雞”、“青”“呱”等字的音，學習大聲地念兒歌。
2、學習運用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特征。
二、活動準備：
準備畫有小雞、青蛙的.圖片。
三、活動過程：
1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學青蛙的叫聲，請幼兒用形體動作“說出”答案。
2、指導幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發(fā)音練習，并鼓勵幼兒大聲念出來。
3、請幼兒學學兒歌里面各種動物的動作，分組按教師給他看的動物圖卡表演該動物的特征，哪組最快猜出的，就得一朵紅花。
4、帶幼兒念兒歌《你和我，我和你》。
5、幼兒邊念兒歌邊表演，自由結束。
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