中班音樂教案：小蝌蚪音樂家

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案：小蝌蚪音樂家，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案：小蝌蚪音樂家1

　　活動目標：

　　1、 知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。

　　2、 在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

　　3、 隨歌曲旋律唱出來。

　　4、 在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動準備：

　　綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個

　　活動過程：

　　1、 請幼兒扮演各種小動物，在《Do Re Mi》的音樂中引領幼兒走進音樂世界。

　　指導語：小動物們，我們一起去音樂世界玩吧。

　　2、 通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行。

　　指導語：小動物們，你們看，這是音樂階梯，每一級階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧!誰先來?

　　先請個別動物嘗試，再分組玩游戲，引導幼兒感受在上階梯時音越來越高，下階梯時音越來越低。

　　指導語：你們在上下階梯時，誰發(fā)現了什么?

　　3、 練聲。

　　指導語：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧!

　　0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 ||

　　小老鼠 唱音階 ：吱

　　小狗 唱音階 ：汪

　　4、 學唱新歌《小蝌蚪音樂家》

　　(1) 設置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學習新歌的興趣。

　　指導語：剛才，小動物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這里有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。

　　(2) 說歌詞

　　指導語：我們剛才游累了，過來休息一下。

　　指導語：小蝌蚪長什么樣子啊?(小蝌蚪，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。)你們是怎么游的啊?(上上下下水里游，)像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的啊?把水波變成了什么?(抖抖水波五線譜)我們小蝌蚪在五線譜上像什么?(好像一個一個的音符)。

　　(3)范唱

　　指導語：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽!

　　(4) 范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現好音階的'部分。

　　指導語：小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩啊?你來學一學他是怎么玩的?我們都來試一試。

　　(5) 學唱新歌

　　指導語：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家啊?(念歌詞一至兩遍)

　　指導語：好!我們一起來唱唱這首好聽的歌!

　　(6) 游戲，邊游邊唱

　　指導語：小蝌蚪們，我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧!注意音階的部分。

　　(7) 游戲

　　指導語：小蝌蚪們，我們去邀請客人老師和我們一起跳舞�？腿死蠋熀芟矚g聽你們的歌聲，你們要邊唱邊跳!

　　5、 結束活動。

　　指導語：小蝌蚪們，我們唱著歌到前面找媽媽去咯!

中班音樂教案：小蝌蚪音樂家2

　　活動目標：

　　1、知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。

　　2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

　　活動準備： 綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個。

　　活動過程：

　　1、請幼兒扮演各種小動物，在《DoReMi》的音樂中引領幼兒走進音樂世界。

　　指：小動物們，我們一起去音樂世界玩吧。

　　2、通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的.上行和下行。

　　指：小動物們，你們看，這是音樂階梯，每一級階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？

　　先請個別動物嘗試，再分組玩游戲，引導幼兒感受在上階梯時音越來越高，下階梯時音越來越低。

　　指：你們在上下階梯時，誰發(fā)現了什么？

　　3、練聲。 指：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！

　　0000|0000|1234|5671|1765|4321||

　　小老鼠唱音階：吱

　　小狗唱音階：汪

　　4、學唱新歌《小蝌蚪音樂家》

　�。�1）設置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學習新歌的興趣。

　　指：剛才，小動物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這里有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。

　�。�2）說歌詞

　　指：我們剛才游累了，過來休息一下。

　　指：小蝌蚪長什么樣子�。浚ㄐ◎蝌�，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的��？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個一個的音符）。

　　（3）范唱

　　指：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽！

　　（4）范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現好音階的部分。

　　指：小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩�。磕銇韺W一學他是怎么玩的？我們都來試一試。

　�。�5）學唱新歌

　　指：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家��？（念歌詞一至兩遍）

　　指：好！我們一起來唱唱這首好聽的歌！

　　（6）游戲，邊游邊唱

　　指：小蝌蚪們，我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧！注意音階的部分。

　�。�7）游戲

　　指：小蝌蚪們，我們去邀請客人老師和我們一起跳舞。客人老師很喜歡聽你們的歌聲，你們要邊唱邊跳！

　　5、結束活動。

　　指：小蝌蚪們，我們唱著歌到前面找媽媽去咯！

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