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大班美術教案：多彩的魚
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班美術教案：多彩的魚，希望對大家有所幫助。
大班美術教案：多彩的魚1
活動目標：
1、發(fā)展對裝飾畫的興趣。
2、通過觀察、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”。
3、會用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
活動準備：
1、高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。
2、電視機、VCD機和《海底總動員》的VCD片、磁帶。
3、用各種圖片把教室布置成海底世界。
4、皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。
5、海底世界的背景磁帶。
活動過程：
1、帶領幼兒進入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。
有效提問：
�。�1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”
�。�2）“請你把最喜歡的`一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的�！�
2、操作：
�。�1） 幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵盡量畫大一點，畫得滿一點。
�。�2） 幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導：涂色時線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點點的空白。
3、染黑（指導：排刷要按從左至右染色，不要太重）
4、展示作品、講評。
把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜歡哪條魚，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。）討論完畢后可請學魚的樣子在掛著的魚中間游，（起，可作為延伸活動，感受作畫后的樂趣）
提示與建議：
1、高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進行揉搓，產(chǎn)生一定的肌理條紋；滲透性強，容易吸收帶水分的物體。
2、彩墨畫的基本方法：
�。�1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。
（2）揉搓，用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。
�。�3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點。以免墨汁覆蓋。
�。�4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃、可淡。
�。�5）裱畫，等到畫面都干了以后，進行裝裱，使畫面平整、服帖。
大班美術教案：多彩的魚2
活動目標：
1、鼓勵幼兒根據(jù)需要選擇不同質(zhì)量的紙張，用折、撕、貼、畫的形式來塑造小魚的基本形象。
2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚送回大海的情感。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、長形白色卡紙(做大海背景用)、藍色顏料、抹布、彩紙、報紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。
2、錄音機、背景音樂。
活動過程：
一、"小小粉刷匠"的游戲?qū)牖顒�，引起興趣。
請小朋友來做小小粉刷匠，一起把白色的長形紙刷上漂亮的顏色。
二、引導幼兒發(fā)揮想象塑造小魚。
1、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮，這藍藍的一片像什么?(大海)可現(xiàn)在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來，可以怎么做?(引導幼兒制作小魚)
我們來做一些小魚放到大海里吧�？梢栽趺从檬裁捶椒�?(畫)
2、新授：制作圓形小魚。
今天我們用一種特別的方法，不用畫的方法，而是撕。
幼兒一起觀察小魚的特征。老師示范撕小魚，先對折紙，沿紙的外圈折一個半圓，打開后成一個圓形，用膠棒粘貼，添畫上眼睛，完成后"送"到大海里。
3、幼兒嘗試制作。
4、引導幼兒嘗試撕橢圓形的魚。
5、幼兒操作，教師巡回指導。表揚有創(chuàng)意的小朋友。
三、評價活動。
組織幼兒共同欣賞大海，現(xiàn)在大海里變得又漂亮又熱鬧，請你找出最喜歡的小魚。
活動延伸：
我們還可以讓大海變得更熱鬧呢，還可以添上什么?(其他海里的動物)下次活動中再來豐富。
活動反思：
幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術作品。
魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造魚的主要特征，鞏固團、搓、壓、捏等技能。
本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領的`魚，激發(fā)了幼兒參與活動的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請幾個幼兒到臺前來，按自己剛才觀察到的魚的特點，或是以前見過的魚的特征進行創(chuàng)作，再請全體幼兒一起欣賞、評價，在老師的引導啟發(fā)下，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法，在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚。活動中幼兒能大膽參與活動，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學，學中玩，以幼兒為主體的活動過程，讓幼兒體驗了成功的快樂。
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