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幼兒園中班教案《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗、關(guān)心小樹(shù)苗的成長(zhǎng)。
4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
在日�；顒�(dòng)中，進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熟悉歌曲旋律。
�。�1）在《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的旋律聲中進(jìn)入教室。
——我們一起去散散步，好嗎？找個(gè)小椅子坐下來(lái)。
（2）隨音樂(lè)合拍地拍手。
——寶寶們，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)拍拍手。
（3）創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，隨音樂(lè)律動(dòng)。
——除了拍手，我們還可以做些什么動(dòng)作？
教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)三遍。
——我們來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
2、理解歌詞內(nèi)容。
�。�1）教師范唱歌曲。
——?jiǎng)偛盼覀兟?tīng)的那首曲子，老師還能把它唱出來(lái)呢！
�。�2）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。
——你聽(tīng)到歌里唱了些什么？師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。
——小朋友做了些什么？周?chē)娜耸窃趺凑f(shuō)的？
�。�3）教師再次范唱歌曲2—3遍。
——后來(lái)小樹(shù)苗怎么樣了？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�4）完整念歌詞2—3遍。
——這個(gè)曲子的名字就叫《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）隨歌曲旋律念歌詞。
——下面，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的事情。
�。�2）合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
——我剛才看見(jiàn)有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來(lái)了，你們想不想來(lái)唱呀？
�。�3）有重點(diǎn)地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語(yǔ)氣。
�。�4）有表情地歌唱。第一段因?yàn)楹芙辜彼俣壬晕⒖煲恍�；第二段快�?lè)而迫切，速度稍加快。
4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)、關(guān)心小樹(shù)苗。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
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