大班教案[大全10篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，能唱準附點音符，并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。

　　2.對探索天空的奧秘產(chǎn)生興趣。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動過程：

　　一、練習踵趾小跑步，引出活動。

　　組織幼兒聽音樂，練習步法（兩人一組進行練習）。

　　二、學唱歌曲，重點幫助幼兒唱準附點音符。

　　1.提問：小朋友，你們打過電話嗎？都和誰打過電話呢？

　　2.小結(jié)并過度。

　　3.老師范唱歌曲《我和星星打電話》。

　　4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。

　　5.鼓勵幼兒跟著琴聲完整學唱歌曲，老師重點引導(dǎo)幼兒學唱附點音符。

　　6.引導(dǎo)幼兒用對話的演唱形式演唱歌曲。

　　三、游戲《打電話》。

　　進一步鞏固歌曲的演唱，并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。

　　1.出示玩具電話，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　2.提出游戲要求（要求幼兒用好聽的`聲音唱出來和星星打電話），組織幼兒游戲。

　　3.簡單評價幼兒游戲、演唱情況。

　　活動反思：

　　活動一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能理解故事《下雨之前》。

　　2、知道有許多動物都有預(yù)測氣象本領(lǐng)。

　　3、了解氣象與動植物的行為反應(yīng)之間有一定聯(lián)系。

　　4、在活動中教育幼兒從日常生活中注意觀察動、植物在下雨之前的變化，了解天氣狀況。

　　活動重難點：

　　重點：聽講故事，了解動植物氣象預(yù)報天氣的方式。

　　難點：說說還有哪些動、植物能夠預(yù)報天氣，怎樣預(yù)報的？

　　活動準備：

　　1、教學掛圖《下雨之前》。

　　2、幼兒用書《找不同》。

　　3、含羞草、南瓜苗圖片。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　談話引入課題：小朋友，你們想知道一些動物有預(yù)報天氣的本領(lǐng)嗎？（如：蜻蜓、小魚、螞蟻），它們是怎樣預(yù)報天氣的呢？請聽故事《下雨之前》。

　　二、活動指導(dǎo)

　�。ㄒ唬┞犞v故事《下雨之前》。

　　1、教師出示掛圖，講述故事內(nèi)容。

　　2、討論：

　�。�1）故事中談到哪些小動物？（小公雞、小蜻蜓、小魚、小螞蟻）。

　�。�2）下雨之前，小公雞感到怎樣？（又悶又熱）

　　（3）小公雞走著走著，看到誰飛得很低？（小蜻蜓飛得很低）

　　小蜻蜓為什么飛不高呀？（天快下雨，空氣里有許多水汽、小飛蟲的翅膀沾滿了水氣、飛不高）。

　�。�4）小公雞又看到了誰游到水面上？（小魚）

　　小魚為什么要游到水面上？（小魚在水里覺得很悶到水面吸收新鮮空氣）

　�。�5）小公雞又看到誰在往高處上搬運東西？（小螞蟻）

　　小螞蟻為什么要往高處搬運東西呀？（小螞蟻說：天快下雨了，我們家原來住的地方太低會被水淹沒的）。

　　3、教師小結(jié)：小公雞走出家門想去玩一會兒，看到小蜻蜓飛不高，小魚游到水里，小螞蟻排著長長的'隊伍，正往高坡上搬運東西，打聽到天快要下雨了，就連忙跑回家了。當我們看到這些小動物有這種動態(tài)時，就知道天氣要變化了對嗎？

　　（二）討論

　　1、教師：你還知道有哪些動物能夠預(yù)報天氣呢？它們是怎樣預(yù)報的？

　　啟發(fā)幼兒說：還有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。

　　2、教師：植物可以預(yù)報天氣嗎？你覺得哪些植物可以預(yù)報天氣？（有含羞草、南瓜苗兒）邊講邊出示圖片，讓幼兒觀察。

　　3、教師：這些植物在天氣變化的時候，會有什么的反應(yīng)呢？教師告訴幼兒，含羞草的反應(yīng)是半開半含，南瓜苗兒往下垂。

　�。ㄈ�）德育教育：在日常生活中，我們要注意，觀察這些動物或植物的動態(tài)，從小學會觀察、探索，做個氣象員，為人民服務(wù)好嗎？

　�。ㄋ模┍纫槐取�

　　幼兒翻開幼兒用書《找不同》，教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找并圈出來，比一比誰找得快？誰找到的不同多？（教師評講幼兒練習）

　　三、活動結(jié)束

　　簡要小結(jié)：通過學習《下雨之前》，知道有許多動、植物有預(yù)測氣象的本領(lǐng)，我們要學會觀察、探索，了解天氣的變化狀況好嗎？

大班教案 篇3

　　一、活動目標

　　1、學唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動的風格。

　　2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

　　3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中，接受挑戰(zhàn)，體驗樂趣。

　　二、活動準備

　　1、幼兒看過捏面人，并見過一些面人形象。

　　2、各種捏好的面人造型圖片（有條件的準備PPT）。

　　3、圖片（孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒頭像）四張，空白紙四張，筆。

　　4、配套磁帶或CD。

　　三、活動過程

　　1、觀看各種面人造型圖片（或PPT、多媒體），引出歌曲。

　�。�1）律動《泥娃娃》。

　　跟教師一起隨音樂模仿各種泥娃娃機械運動的樣子。

　　（2）師：你們見過捏面人嗎？

　�。�3）教師借助圖片（或多媒體）介紹各種各樣的面人，引出歌曲部分內(nèi)容。

　　2、熟悉歌曲《捏面人》旋律與主要內(nèi)容。

　�。�1）教師翻唱歌曲，在"捏一個"部分時，只用身體動作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象，并不唱。

　�。�2）教師請幼兒猜：老爺爺都捏了什么？

　�。�3）教師做動作，幼兒隨伴奏按節(jié)奏念"捏一個"部分歌詞。

　　（4）完整學唱歌曲《捏面人》。

　　師幼相互扮演老爺爺與面人，分別演唱歌曲的各部分1~2遍。教師用動作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。

　　教師逐步退出動作引導(dǎo)，讓幼兒逐步學唱歌曲2~3遍。

　　3、啟發(fā)幼兒按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。

　�。�1）"老爺爺捏的是西游記的.故事，那你想編一個什么故事呢？"鼓勵幼兒討論故事主題。

　�。�2）教師選取幼兒討論的某一主題，對"捏一個"部分歌詞進行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡化成圖，畫在空白紙上，并按序排好在黑板上。

　�。�3）在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

　�。�4）教師逐步抽取1~2張簡筆圖，幼兒快速記憶歌詞并進行完整地演唱。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　能用不同的材料和方法裝飾、制作紙袋動物，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備

　　1．各色卡紙、彩色即時貼、皺紋紙、畫筆、剪刀、雙面膠等。

　　2．利用紙袋制作的小動物表演的《動物狂歡節(jié)》視頻片段。

　　活動過程

　　一、出示各種彩色紙袋，討論紙袋的.用處

　　1．你們家里有紙袋嗎?爸爸媽媽平時是怎么處理紙袋的?

　　2．紙袋除了可以用來裝東西，還可以用來干什么?

　　二、播放視頻《動物狂歡節(jié)》，引起幼兒制作的興趣

　　1．你看到了什么?這些小動物是用什么制作的?

　　小結(jié)：原來紙袋還可以制作成各種小動物。今天，森林里要舉行“動物狂歡節(jié)”，想請小朋友們制作各種小動物來參加，你想不想試一試?

　　三、幼兒討論制作紙袋小動物的順序

　　1．你想用紙袋做什么小動物?需要哪些材料?

　　2．教師根據(jù)幼兒的想法進行總結(jié)：在制作紙袋小動物的時候可以根據(jù)紙袋的大小、形狀、顏色，選擇不同的輔助材料加工制作成各種小動物。

　　3．討論：做小動物的時候可以按照什么順序來做?

　　教師小結(jié)：①先想好自己要做什么小動物。②選擇紙袋和各種輔助材料。③用畫筆畫出小動物的五官及四肢。④進行組合，并對小動物的身體加以裝飾。

　　4．幼兒自主選擇材料制作紙袋小動物，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒對小動物的身體進行裝飾。

　　四、幼兒利用紙袋作品進行表演，感受制作帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　能根據(jù)圖片中所給的已知條件編8以內(nèi)加、減法的應(yīng)用題。

　　活動重點：

　　在對圖片內(nèi)容進行觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的方面編應(yīng)用題。

　　活動難點：

　　找出可編應(yīng)用題的條件。

　　活動準備：

　　教學掛圖，幼兒用書《早鍛煉》。

　　活動過程：

　　1、 感知圖片

　�。�1）幼兒觀察圖片，了解圖片反應(yīng)的場景、人物：

　　師提問：“圖片中畫的是小朋友做游戲的情景，數(shù)一數(shù)有幾個小朋友？幾個男孩？幾個女孩？”

　　“我們可以根據(jù)圖片中不同性別的人來編一道應(yīng)用題。”

　�。�2）教師示范編應(yīng)用題：3個男孩和5個女孩一起玩運水雷的游戲，我們可以用3＋5＝8來表示。

　　2、尋找條件：

　　師提問：“我們還可以根據(jù)圖片中的其它內(nèi)容來編應(yīng)用題嗎？”

　�。�1） 師幼共同尋找可編應(yīng)用題的條件。

　�。�2） 幼兒嘗試自編應(yīng)用題，教師根據(jù)幼兒編的題目，列出相應(yīng)的.算術(shù)題，解釋算術(shù)式題中各個數(shù)字、符號的意思。

　�。�3） 幼兒自編應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算術(shù)題卡。

　　3、 操作練習：

　　（1） 幼兒根據(jù)幼兒用書《早鍛煉》的材料，自編應(yīng)用題。

　�。�2） 教師巡回指導(dǎo)、觀察。

大班教案 篇6

　　設(shè)計意圖

　　大班幼兒喜歡表達，且能大膽地表達自己與別人不一樣的觀點，有時甚至會因為某些事情引發(fā)爭論甚至是辯論。在語言活動中，如何利用幼兒感興趣的材料，通過生動活潑的方式，在寬松愉快的氛圍中激發(fā)幼兒的想象力和表達欲，是教師應(yīng)該重點考慮的問題。在本次活動中，教師創(chuàng)設(shè)了為“小老鼠找家”的情境，通過討論小老鼠不高興的原因，討論合適的家的圖片并布置家，培養(yǎng)幼兒的'想象、判斷和推理能力。

　　活動目標

　　1、懂得幫助他人會使人快樂的道理。

　　2、能自信、大膽地表達，并認真傾聽別人講述。

　　3、仔細觀察，根據(jù)畫面進行初步的想象、判斷和推理。

　　活動準備

　　圖片五幅（1號房沒有門和窗；2號房沒有瓦片；3號房傾斜并有裂縫；4號房隔壁住著小貓；5號房外形完美，房門是活動的，可打開）；小老鼠圖片一張（正面為高興的表情，反面為不高興的表情）；各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。

　　活動過程

　　1、觀察表情不高興的小老鼠，激發(fā)活動興趣。

　�。�1）鼓勵幼兒猜想“小老鼠不高興”的原因，大膽講述。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒傾聽小老鼠講述自己不高興的原因——大風把房子吹走了，啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

　　2、觀察1—4號房子的圖片并討論。

　�。�1）組織幼兒分散自由選圖，觀察并討論：你為小老鼠選中了幾號房子？小老鼠會喜歡嗎？為什么？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒圍繞問題，將自己觀察到的告訴大家。

　　3、觀察5號房子，進一步圍繞問題深入觀察、討論。

　�。�1）提問：你覺得小老鼠會喜歡5號房子嗎？為什么？

　　（2）打開房門后，引導(dǎo)幼兒觀察屋里的陳設(shè)并討論：小老鼠可以住進去了嗎（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述自己的理由）

　　（3）鼓勵幼兒圍繞“老鼠走出門后嘆氣，它還有什么不滿意的嗎”講述自己的看法。比如，“因為小老鼠發(fā)現(xiàn)房子四周沒有草地，沒有樹木，沒有超市，所以它嘆氣了”。

　　4、為小老鼠布置新房

　　引導(dǎo)幼兒把小圖片（花、草、樹木、商店等）布置在5號房的周圍。

　　5、小老鼠高興地住進新房子，并對大家表示感謝。

大班教案 篇7

　　一、設(shè)計意圖：

　　飛行員是幼兒心目中向往的角色，能飛上天空遨游藍天是孩子們的愿望。恰好看電視知道湖南有水災(zāi)，幼兒有強烈的欲望，要幫助災(zāi)區(qū)的小朋友。因此設(shè)計了這個游戲教育幼兒從小要關(guān)心他人。

　　二、活動目標：

　　1、練習兩臂側(cè)平舉閉目轉(zhuǎn)和單腳站立，發(fā)展幼兒的平衡能力及腿部力量，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)和靈活性。

　　2、教育幼兒從小要關(guān)心他人，會幫助有因難的`人，知道團結(jié)合作就會力量大。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自信心和成功感，以及不怕困難的精神和活潑開朗的性格。

　　三、活動準備：

　　1、平衡木四條。

　　2、書包若干、大烏拉圈若干。

　　四、活動過程：

　　1、幼兒排成六路縱隊學習解放軍訓練，聽老師的口令做相應(yīng)的動作。

　　2、隊形變化：大圓——六個小圓——六路開花——大圓——切斷分隊。

　　3、游戲：小小飛行員。

　�。�1）引起活動興趣：“前段時間湖南發(fā)生了水災(zāi)為了盡快把物品關(guān)到災(zāi)區(qū)人民手里，派了飛機送你們想知道飛行員怎樣開飛機的嗎？

　　（2）做準備運動（檢查飛機情況）肩（大繞環(huán)）——腰——飛機加油——準備起飛

　�。�3）地面練習（飛機起飛）繞平衡木飛行——飛過高山——飛機遇到大氣流——自轉(zhuǎn)90度側(cè)走2次，飛機到機場，準備降落（慢慢下蹲）——飛機著地。

　�。�4）“飛行員下飛機”送物品，幼兒練習平衡，每個幼兒提物在橋上走及躊過兩橋之間的空隙走。（有扛、挑、抱、提、背、等動作過橋負重1。5公斤）。

　　4、活動平價：

　　我們勝利完成任務(wù)了，表揚這次活動中勇敢、不怕困難、合作精神好、動作靈敏的幼兒。

　　5、聽音樂做上、下肢放松運動、開飛機出場。

大班教案 篇8

　　活動設(shè)計背景

　　為了引導(dǎo)大班的小朋友對安全知識的認識，通過本次活動進行安全教育，提高安全知識，讓幼兒從生活中吸取教訓。

　　活動目標

　　1讓幼兒知道獨自在家時注意安全。

　　2了解應(yīng)對陌生人的方法，嘗試獨立。

　　3培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

　　4加強幼兒的安全意識。

　　5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點： 畫展獨自在家可以做，不可以做的事情。

　　難點：學會拒絕陌生人。

　　活動準備

　　1教師和部分幼兒事先排練情境表演‘獨自在家’

　　2教學掛圖。

　　活動過程

　　1.觀看情境表演《—》。

　　2.繼續(xù)觀看情境表演《—》

　　3教師結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒進行討論。

　　4.繪畫活動.將本次活動的主題讓幼兒繪畫。

　　教學反思

　　學習后在我們平時教師哦應(yīng)多收集此類信息如媒體報道，本班或本園幼兒發(fā)生的實際情況，隨時向幼兒進行安全教育和自我保護教育。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、仔細觀察腳的外形、腳趾排列等特點，感知特別的作畫方式

　　2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫，創(chuàng)作出不同的形象

　　活動準備：

　　鉛筆，畫紙，作畫工具，關(guān)于腳的視頻，PPT

　　活動過程：

　　1.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　一、通過欣賞腳的視頻，引起幼兒興趣師：我們來看一個關(guān)于腳的視頻，小朋友們看仔細哦(放映視頻)

　　二、通過觀察腳的特點，感知特別的作畫方式

　　1、感知腳的特點師：小朋友們，剛剛在視頻里你們看到了什么?今天我們就來仔細的觀察一下腳師：小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子，仔細觀察一下自己的腳師：說說你的5個腳趾有什么特點?

　　幼：(有長短、有大小，按照長短排列。)師：和小朋友的腳比一比，有什么一樣和不一樣的地方?

　　2、用腳拓印繪畫師：請小手幫忙，把腳放在繪畫紙上，用筆沿著腳畫出腳的輪廓(可以畫一只腳印也可以畫兩只腳印)(引導(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿勢和方法，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢和方法，畫出的畫會有不同的效果)

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫師：畫紙上有了我們的腳印，可是只有腳印是不是有點單調(diào)呀?

　　幼：是師：我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向，你們覺得可以變成什么呢?

　　幼：(花朵、卷發(fā)娃娃、大樹。)(出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞)師：這些是其它小朋友畫的，我們一起來看看他們把腳印變成了什么

　　4、教師添畫示范

　　三、幼兒自主創(chuàng)作師：請小朋友們在你剛剛畫的腳印上發(fā)揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜歡的形象

　　1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣師：小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放

　　2、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富內(nèi)容，注重細節(jié)四、展示作品，欣賞與交流

　　1、交流與評價師：有沒有小朋友愿意來講一下自己畫的是什么?

　　幼：(我畫的是一棵大樹，把腳印變成了樹干。)師：請小朋友們來評價一下他畫的好不好?

　　幼：好!

　　2、教師總結(jié)師：小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫都非常的有趣，都很有想象力，表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細的觀察一下自己的.小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別，看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種

　　活動反思：

　　在活動中，觀察的重點從粗略引向細微，既是對幼兒觀察能力更進一步的要求，也有利于幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點。教學活動讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。

　　不足之處：

　　繪畫時，應(yīng)強調(diào)將自己的特點畫的夸張一些，多指導(dǎo)能力較弱的幼兒，使其共同提高。

大班教案 篇10

　　教學目的：

　　1、學習2位數(shù)均是下補加法的計算題，并鞏固幼兒對下補加法的掌握。

　　2、下補加法是變珠式運算，進一步培養(yǎng)幼兒的邏輯性思維。

　　3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　教學準備：

　　題卡、信封、頭飾、磁帶、掛圖、投影儀、算盤

　　教學過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、音樂律動《數(shù)字歌》

　　2、故事引入。

　　大二班的小朋友們今天你們都戴上了好看的頭飾，變成了可愛的小動物，杜老師也光榮的當上了森林郵局的鹿局長。好了，小動物們，森林郵局就要開業(yè)了，可是郵遞員卻不夠用，我鹿局長要招收郵遞員，歡迎小動物報名參加。想?yún)⒓拥男�動請你舉手。這么多的小動物要參加，我實在太高興了！可是我要出幾道題考考你們，看誰的本領(lǐng)最大，誰能成為一名合格的郵遞員！

　　（二）基本部分

　　1、復(fù)習看數(shù)讀數(shù)、看珠讀數(shù)。

　　第一道題就是記郵編，一個好的郵遞員要有好的記憶力，看誰能把我出示的郵編記得最快、最準。

　　354，427，418，785，374，3040，3482，81，207，838，718，3235，1736，73

　　2、復(fù)習直加直減題，學習2位數(shù)的下補加法題。

　　第二題是查郵件，我們郵遞員會收到很多郵件，要請各位小動物把今天的各種郵件的總數(shù)算出來。

　　好了，再請你們看看今天送出去了多少件？還剩多少件？

　　那我們今天一共收到了多少份電報呢？呀，這道題小動物們不會算了，怎么辦呢？沒關(guān)系，看我們以前學過了1位數(shù)的下補加法，那么請先把口決告訴我（+1，+2，+3，+4）例：14+42，二位數(shù)的下補加法題并不難，和一位數(shù)的一樣，但一定要記住數(shù)位對齊，高位算起，先算十位1+4，加4的口決為+4=下5去1，十位得“5”；個位也同樣4+2，口訣是+2=下5去3，個位得6；十位是5，個位是6，這個數(shù)是56。很好！

　　請小動物們告訴我，我收到了多少份特快專遞，又收到了多少張匯款單呢？那一共有多少，這也是一道下補加法題，還是要做到，數(shù)位對齊，高位算起。

　　先算十位2+3，+3=下5去2，得5，十位為5；個位該怎么算誰能來告訴我？（請幼兒回答）

　　好，這個數(shù)是多少？

　　我要送走33份報紙和46份報刊，今天我一共要送走多少份刊物？請哪個小動物告訴我該怎么算（請幼兒講解步驟）

　　3、練習2位數(shù)下補加法題。

　　小動物們，你們已經(jīng)順利通過了兩次考試，只剩下最后一關(guān)了，請你們仔細聽，我要出第三道題了，要看看到底誰的本領(lǐng)最大，請小動物們根據(jù)我的路線圖把信送到小兔家。注意路上有許多計算題，只有答對了才能通過我們先要過小河，請能把小河上的這道題算出來。

　　再爬上高山，誰能解決掉這個問題。

　　然后走過森林，我請小動物們一起來算這道題。

　　我們來到了綠草地，別光顧著看花和蝴蝶，快來算出這道題。

　　請敲開小兔家的門。

　　好的，信終于送到了小兔家，也恭喜你們終于通過了所有的考驗，成為了一名真正的郵遞員，你們高興嗎？

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　游戲《送信》鞏固復(fù)習2位數(shù)下補加法。請小郵遞員把椅子下面的信封拿出來，把郵編算出來，并寫在信封上，算對郵編的小郵遞員可以去送信。

　　活動反思：

　　低年級數(shù)學計算知識比較簡單，但類型比較復(fù)雜，如果學生不懂算理，只靠死記硬背的方法進行計算，就無法適應(yīng)計算中各種類型的計算方法。因此，從低年級學生的認知規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，我們在教學時，要讓他們通過有目的的操作、觀察、交流、討論，促使他們獲取知識，不斷地獲得成功的體驗。這堂課，按新課程的理念我認為有兩點成功之處：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　低年級學生注意力穩(wěn)定性不強，針對學生的特點，我注意選擇富有兒童情趣的學習材料和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉快的數(shù)學學習體驗。如：在導(dǎo)入時，創(chuàng)設(shè)情境：六一兒童節(jié)學校分禮物，我們班應(yīng)準備多少。把簡單的算式56+8融入其中。這樣就更貼近學生的實際生活，激發(fā)了學生思維，自然而然地將學生引入問題中，緊扣這堂課的'主題。

　　二、動手操作，獨立思考

　　學生是學習的主體。從學生愛玩的年齡特點出發(fā)，使學生在玩中學。操作是思維的基礎(chǔ)和源泉，是學生主動探究獲取知識的良好方法。在教學中，我敢于放手，讓學生的多種感官參與學習活動，鼓勵學生在操作過程中獨立思考，使抽象的處理形象化，呈現(xiàn)出算法的多樣化，促進學生掌握算法，理解算理。

　　教學設(shè)計中也有一些紕漏。在游戲活動中，有些學生不在乎計算的全過程，而驚訝于一個小組就要表演7個節(jié)目，節(jié)目是不是太多了！善于表現(xiàn)自己的學生很開心，不善于表現(xiàn)自己的顯得很膽怯。這是由于我過分在乎練習的內(nèi)容，而忽視了給出的數(shù)量是否符合學生心理實際。我想，在以后的設(shè)計中，會嚴格把握好這一點。

　　小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

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