中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，認(rèn)識(shí)幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的商標(biāo)。
2、通過(guò)分類操作、品嘗分享，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富，并為家鄉(xiāng)感到自豪。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的外包裝（包裝袋、包裝盒、包裝紙等）。
2、發(fā)動(dòng)幼兒帶一些家鄉(xiāng)特產(chǎn)的食品來(lái)幼兒園和小朋友分享。
3、錄像帶《美麗的秦皇島》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熖釂�(wèn)，引入主題
首先出示地圖，以提問(wèn)的方式，提問(wèn)
教師：小朋友：這是什么？知不知道自己的家在哪里？屬于哪個(gè)地方？
幼兒在地圖上尋找我們的家鄉(xiāng)。
教師然后直接告訴幼兒我們的家鄉(xiāng)在沿海，屬于河北省。
�。ǘ﹨⒓诱褂[，共同認(rèn)識(shí)
1、帶領(lǐng)幼兒參觀特產(chǎn)展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝，了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。
師：“小朋友，我們的家鄉(xiāng)秦皇島是沿海開放城市，明顯的地理優(yōu)勢(shì)，有美麗的自然環(huán)境，那小朋友知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？
提示幼兒大膽回答。
請(qǐng)幼兒參觀特產(chǎn)展，引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的`包裝，了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。
教師小結(jié)：這些都是我們家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品，是家鄉(xiāng)特產(chǎn)。比如：板栗、地瓜、粉絲、核桃、海鮮等。
你看到了什么？它們是什么牌子的？是哪里生產(chǎn)的？
2、結(jié)合商標(biāo)圖案，認(rèn)識(shí)幾種家鄉(xiāng)名特產(chǎn)的標(biāo)志。
出示各種食品的標(biāo)志圖：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其色彩及圖案，你還在哪里見過(guò)，商標(biāo)的圖案像什么？
（三）游戲《小小導(dǎo)游員》
�。ㄋ模┯^看錄像《美麗的秦皇島》，品嘗家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛自己家鄉(xiāng)的情感。
幼兒邊品嘗邊相互講講其色香味。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察圖片，傾聽講述，學(xué)習(xí)對(duì)話，理解故事主要內(nèi)容，并能用較連貫的語(yǔ)言看圖講述故事。
2、通過(guò)想象、猜測(cè)、講述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力;體會(huì)小熊的心情變化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虛心聽取同伴的不同意見。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
一、問(wèn)題導(dǎo)入：
師：小朋友新年已經(jīng)到了，我們小朋友又長(zhǎng)大一歲了，肯定又能干了一些，請(qǐng)問(wèn)你們平時(shí)在家?guī)桶职謰寢尭苫顔?做了什么?怎么做的?
小朋友們真能干，能幫家里做事了，那老師今天就要來(lái)考考你們了：
1.你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆，怎么澆)
2.你知道地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收，怎樣收)
3.你知道燒飯用的木材是從哪來(lái)的嗎，又是怎么運(yùn)到家里的呢?
二、結(jié)合課件，教師講故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
1、引入：
師：你們看，他們是誰(shuí)?小熊和小喜鵲是一對(duì)好朋友，你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水，是怎樣來(lái)收田里的玉米，又是怎樣幫媽媽去運(yùn)木材的嗎?
2、教師講故事，分段揭示故事情節(jié)并提問(wèn)：
第一段：
(1)故事里的小熊長(zhǎng)得怎樣的?小喜鵲呢?
(2)小熊長(zhǎng)大了，熊媽媽要小熊幫忙做什么事情?(去田里給菜澆水)
(3)小熊是怎么做的，拿了什么去澆水?(有漏洞的桶)
(4)有洞的桶能澆水嗎?為什么呢?(水會(huì)漏掉)
(5)小喜鵲是怎么提醒小熊的呢?
(6)小熊聽了嗎?他是怎么回答的?最后小熊澆成水了嗎?
(7)最后熊媽媽對(duì)小熊說(shuō)了什么?
第二段：
(1)過(guò)了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么?(出示玉米地的.圖片：收玉米)
(2)小熊去的時(shí)候小喜鵲對(duì)他說(shuō)了什么，可是小熊是怎么回答的?
(3)那么小熊能收到很多玉米嗎?為什么?(幼兒先自由討論，再回答)
(4)收了一天小熊收到了幾個(gè)玉米?這時(shí)，你想想他的心情是怎樣的?
第三段：
(1)過(guò)了幾天，熊媽媽請(qǐng)小熊去運(yùn)燒飯的木柴，這次小熊成功了嗎?
(2)小熊是怎么做的?他先找了誰(shuí)，說(shuō)了什么?
(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講，然后再出示圖片)
(4)小熊和小喜鵲回去以后，媽媽說(shuō)了一句什么好聽的話呢?
(5)小熊這次終于成功了，它的心情會(huì)有什么變化呢?
三、師幼共同表演故事練習(xí)對(duì)話
1、教師扮演熊媽媽，把幼兒分成兩組，一組扮演小喜鵲，一組扮演小熊。(體會(huì)小熊的心情)
2、討論：
(1)小熊做了三件事情，成功了幾件?前兩件為什么會(huì)失敗?最后為什么去得了成功(只有接受別人的正確意見，遇到事情能和別人商量合作，才能取得成功)
(2)你平時(shí)做事情前會(huì)和小朋友一起商量合作嗎?你是怎么做的?
四、請(qǐng)三名幼兒在上臺(tái)把故事表演一次
小百科：喜鵲是鳥綱鴉科的一種鳥類。共有10個(gè)亞種。體長(zhǎng)40-50厘米，雌雄羽色相似，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍(lán)色、綠色等光澤，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠(yuǎn)較翅長(zhǎng)，呈楔形，嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。留鳥。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
�、崩斫庠�(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的美感。
�、矊W(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,并嘗試創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:感受風(fēng)的存在。
1.小朋友們,你們知道為什么天上的云會(huì)動(dòng),樹會(huì)晃嗎?
2.哦,原來(lái)是有風(fēng)在吹過(guò)。那你還在哪里發(fā)現(xiàn)了風(fēng)?(個(gè)別)
3.你們都發(fā)現(xiàn)了風(fēng)在哪里,今天老師帶來(lái)了一首好聽的詩(shī)歌就叫《風(fēng)在哪里》,請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽,還有誰(shuí)也發(fā)現(xiàn)了風(fēng)在哪里?
二、詩(shī)歌欣賞——風(fēng)在哪里
1.(教師完整配樂(lè)朗誦詩(shī)歌)詩(shī)歌里誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了風(fēng)?
2. 那風(fēng)在哪里呢?請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)的聽一遍,聽聽看樹兒,花兒和草兒都是怎么回答的。(第二次欣賞兒歌,配圖片朗誦前半段)(根據(jù)幼兒回應(yīng)呈現(xiàn)圖片)
(1)樹兒是怎么說(shuō)的?它用了一個(gè)什么好聽的詞?你們知道什么是翩翩起舞嗎?做一做(教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
(2)風(fēng)吹過(guò)花朵,花會(huì)怎樣?(點(diǎn)頭)所以花兒是怎么說(shuō)的?頻頻點(diǎn)頭就是一直點(diǎn)頭的意思。誰(shuí)能一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)?(分男女學(xué)花兒來(lái)邊說(shuō)邊動(dòng)作)
(4)風(fēng)吹過(guò)小草,小草的身體怎么樣了?請(qǐng)你們一起來(lái)告訴草兒是怎么回答的?我們一起來(lái)做做看。小草的身體在輕輕晃動(dòng)。那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小草呢?(個(gè)別幼兒學(xué))
3.現(xiàn)在我們聽著音樂(lè),顧老師來(lái)當(dāng)風(fēng), 請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)樹兒、花兒、草兒回答我。散文詩(shī)很優(yōu)美,請(qǐng)你們也用輕輕柔柔的.聲音回答我好嗎?(教師說(shuō):“風(fēng)在哪里?”幼兒回答)
4.樹兒、花兒和草兒都感覺(jué)到了風(fēng),原來(lái)風(fēng)就在我們身邊,無(wú)處不在,聽聽還在哪里能發(fā)現(xiàn)風(fēng)呢?(教師邊看圖邊朗誦后半段)
5.春天它吹綠了什么?夏天送來(lái)了什么?秋天呢?冬天帶來(lái)了什么呢?(幼兒個(gè)別說(shuō)說(shuō),然后集體說(shuō))
6.原來(lái)風(fēng)一年四季,無(wú)時(shí)無(wú)處不在,它給我們帶來(lái)了這么美的景色,就像這詩(shī)歌一樣,現(xiàn)在,讓我們?cè)儆脙?yōu)美的聲音看著圖片完整的把詩(shī)歌念一遍吧!(師幼共同配樂(lè)完整朗誦)
三、仿編詩(shī)歌
1.除了詩(shī)歌中樹兒、花兒、草兒等找到了風(fēng),還會(huì)有誰(shuí)找到風(fēng)呢?(出示圖片)看看,誰(shuí)也找到了風(fēng)?它又會(huì)怎么回答呢?誰(shuí)能用像散文中一樣優(yōu)美的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒用散文中的句子“風(fēng)在哪里?XX說(shuō):……”來(lái)講述)
2.風(fēng)真是無(wú)處不在,除了這些地方能找到風(fēng),它還會(huì)在哪里呢?一會(huì)我們可以一起再去找一找,把它們也編進(jìn)詩(shī)歌里好嗎?
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并知道交通信號(hào)燈與標(biāo)志的含義。
2、了解常見的交通規(guī)則。
3、通過(guò)游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖、VCD、大紙箱、輪胎、標(biāo)志、泡棉墊、錦旗與各種障礙物、有關(guān)安全標(biāo)志及相關(guān)圖片、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生共同進(jìn)行"馬路歷險(xiǎn)"游戲。
�。�1）準(zhǔn)備大紙箱，分組制作大紙箱汽車數(shù)輛。
利用教師現(xiàn)有的設(shè)備，在地上擺設(shè)障礙與穿越的路線，形成一個(gè)有馬路、人行道及其他設(shè)施的小小社區(qū)。
（2）將幼兒分成兩組，有人開紙箱汽車，有人當(dāng)行人等。
"馬路歷險(xiǎn)"游戲關(guān)卡：
第一關(guān)，跨越輪胎。
第二關(guān)，按照標(biāo)志指示前進(jìn)。
第三關(guān)，說(shuō)出通關(guān)密語(yǔ)，如：紅燈停、綠燈行等。
第四關(guān)，鉆過(guò)泡棉墊組合成的障礙物；
第五關(guān)，開車的人要禮讓行人。
第六關(guān)，到達(dá)目的地拔一面錦旗，再回起點(diǎn)，插上錦旗，換另一組幼兒繼續(xù)游戲。
�。�3）活動(dòng)中無(wú)法達(dá)成闖關(guān)、拿不到錦旗的幼兒則中途出局。
�。�4）待各隊(duì)幼兒都完成闖關(guān)后，獲得錦旗最多的那一組為獲勝組。
2、引起幼兒回憶，導(dǎo)入課題。
（1）教師：過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該從上面地方走？
幼兒自由進(jìn)行討論。
�。�2）教師：人行橫道線是由一條條橫線組成的，人們從遠(yuǎn)處就能很清楚地看到白色的人行橫道線，知道要從那兒過(guò)馬路。
3、教師示范講解。
�。�1）教師出示幼兒用書：玲玲和明明要過(guò)馬路，我們來(lái)告訴他們應(yīng)該從上面地方走吧！
�。�2）教師進(jìn)行示范：在左、右邊各畫一條豎線。
教師從左邊的豎線開始畫橫線，畫出的橫線與右邊的`豎線相連接，注意畫的橫線不能超出豎線。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試畫人行橫道線。
�。�4）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，盡可能將橫道線畫直畫均勻。有興趣的幼兒添畫馬路上的車輛及行人。
�。�5）引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志上的圖案是什么形狀的？用了哪幾種顏色？
（6）引導(dǎo)幼兒在紙上上畫出標(biāo)志。
4、師生討論與交流。
教師邊示范邊講解標(biāo)志的畫法及意義。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒唱歌的熱情，體驗(yàn)歌唱的'快樂(lè)。
3、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母鴨頭飾，小鴨頭飾，《母鴨帶小鴨》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入歌曲
小朋友們，今天老師給你們介紹個(gè)新朋友，一起來(lái)猜一猜她是誰(shuí)吧？
嘴巴扁扁，走路搖搖，說(shuō)話唱歌“嘎嘎嘎”�。ㄐ▲喿樱�
師：小朋友們，你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游來(lái)游去，他們一邊游還一邊唱歌呢，讓我們一起來(lái)聽一聽吧？
二、熟悉歌曲，快樂(lè)歌唱。
1、教師：小鴨子們唱歌可真好聽，你還記得他們?cè)趺闯膯幔浚ㄓ變赫f(shuō)歌詞）
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)歌詞。
3、教師和幼兒一起跟音樂(lè)唱歌。
4、教師彈奏歌曲，幼兒歌唱。
三、音樂(lè)表演“母鴨帶小鴨”
1、小朋友們唱的可真好啊，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（戴上頭飾扮演鴨媽媽）。
嘎嘎嘎，我是快樂(lè)的鴨媽媽，孩子們快快來(lái)，和媽媽去池塘里游水吧？
2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的動(dòng)作來(lái)表演小鴨。
4、請(qǐng)幼兒做鴨媽媽，分角色表演。
四、小結(jié)
小鴨子們，你們表演的太棒了！讓我們一起為自己鼓鼓掌！讓我們一起快樂(lè)的唱起來(lái)吧！
五、結(jié)束本課
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