拖拉玩具來追我教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的拖拉玩具來追我教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

拖拉玩具來追我教案1

　　活動內(nèi)容：

　　拖拉玩具來追我（重點領域：健康）

　　活動目標：

　　1、體驗身體運動及自由想像的樂趣。

　　2、發(fā)展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性�；顒臃此迹�

　　活動準備：

　　1、幼兒每人從家中帶來一輛玩具汽車，上系一根1米長的繩子。

　　2、用木線軸、易拉罐、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、大透明膠帶芯等制成的拖拉玩具若干，上系1米長的繩子。

　　3、一處較大的、安全的戶外場所，用粉筆畫出直線、圓圈、蛇形線等。

　　活動過程：

　　一、隊列訓練

　　1、一個跟著一個走，看老師的指揮燈，聽從老師的口令走。

　　2、聽著老師的.口令學習慢慢的小跑步。

　　二、引導幼兒玩可樂瓶玩具

　　1、幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場地。

　　2、今天我們每人都有一只瓶子，它會發(fā)出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看！

　　3、請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，如“快來追我”“我們?nèi)ヂ眯邪伞钡取?/p>

　　4、引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作（讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提）、模仿洗衣及搓面團動作（將瓶子橫臥在地，兩手搓動可樂瓶，嘴里發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音）、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。

　　三、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具

　　1、請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

　　2、建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如：有的重（如裝水的可樂瓶），有的輕；有的會滾動（如木制線軸），有的不會滾動；有的會發(fā)出清脆的聲音，有的不會，等等。

　　四、游戲：倒車請注意

　　1、請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說“倒車請注意”，邊把長繩子回繞到卷軸上。

　　2、鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰先把車子倒回“車庫”。

　　小游戲：手指謠

　　食指拇指碰碰，做只小雞叫叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。食指中指并攏，做把剪刀剪剪，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。五個手指握緊，做把榔頭敲敲，咚咚咚，咚咚咚。伸出拇指翹翹，幫你帶朵紅花，好好好，好好好。小指小指勾勾，我們向上跳跳，嘻嘻嘻，嘻嘻嘻。小手小手拍拍，大家歌兒唱唱，妙妙妙，妙妙妙。

拖拉玩具來追我教案2

　　活動目標：

　　1． 拖拉著玩具走或跑，進一步體驗滾動的感覺。

　　2． 提高手部及腿部動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　1． 幼兒每人從家中帶來一輛玩具汽車，上系一根1米長的繩子。

　　2． 用木線軸、易拉罐、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、大透明膠帶芯等制成的拖拉玩具若干，上系1米長的繩子。

　　3． 一處較大的、安全的戶外場所，用粉筆畫出直線、圓圈、蛇形線等。

　　活動過程：

　　1． 玩汽車拖拉玩具。

　　——今天，我們每人都帶來了汽車拖拉玩具。它會跟著你跑，跟著你走。但是它能追上你嗎？

　　——幼兒自由尋找空地玩。鼓勵幼兒邊玩邊跟汽車“對話”，如“快快快！快來追我！”“你永遠追不上我！”

　　2． 自由探索其他拖拉玩具。

　　——請幼兒自由選擇其他拖拉玩具，走直線、圓圈、蛇形線，甚至繞過障礙物。

　　——建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如：有的重，有的輕;有的跑得慢，有的跑得快；有的`會發(fā)出清脆的聲音，有的不會，等等。

　　3． 游戲：倒車請注意。

　　——請每個幼兒邊說“倒車請注意”，邊把系著拖拉玩具的長繩繞回手上（“車庫”）。

　　——幼兒可自由結伴，重復游戲次數(shù)。

　　活動延伸或建議：

　　1． 在活動中，幼兒會把拖拉玩具當作有生命的物體，與它對話，帶它游戲。正是在這一互動的過程中，幼兒運動覺和大動作技能得到了綜合發(fā)展。

　　2． 正在拖拉的過程中，幼兒會自然獲得有關滾動的經(jīng)驗，如有的玩具容易滾，有的不容易滾；有的滾快，有的滾慢，等等。同時，還會初步發(fā)現(xiàn)滾動狀態(tài)與物體本身關系。

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