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大班語(yǔ)言教案：猜果謎
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案：猜果謎，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言教案：猜果謎1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解謎面內(nèi)容，猜出謎底。
2、初步知道謎語(yǔ)的三要素。
3、體驗(yàn)猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣，增加幼兒的聯(lián)想力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書。
2、水果圖片。
3、各種水果謎語(yǔ)若干。
4、PPT課件。
活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程與指導(dǎo)重點(diǎn)
1、導(dǎo)入
今天老師請(qǐng)來(lái)了很多水果寶寶和我們玩猜謎語(yǔ)的游戲，那我們一起請(qǐng)出我們的水果寶寶。
2、教師念謎面，請(qǐng)幼兒根據(jù)謎面和謎目猜謎底
�、�?gòu)潖澢粭l藤，②身穿綠衣裳，片片綠葉遮滿棚，肚里水汪汪，串串鈴鐺藤上掛，生的子兒多，鈴鐺不響酸又甜。個(gè)個(gè)黑臉龐。
討論為什么謎底是葡萄和西瓜呢？
（出示葡萄和西瓜的'圖片，引導(dǎo)幼兒從謎目、謎面開始分析，并分析謎面說(shuō)的一些特征。）
教師出示提前準(zhǔn)備的水果謎語(yǔ)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起幼兒猜謎的興趣。
簡(jiǎn)單讓幼兒了解謎語(yǔ)構(gòu)成有三大要素。
�、僦i面：是給猜謎者了解意圖的謎題；
�、谥i目：是讓猜謎者猜設(shè)的范圍。
謎底：是謎語(yǔ)的答案。
幼兒請(qǐng)客人老師念謎面和謎目進(jìn)行猜謎，共同感受并分享猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們的水果寶寶和小朋友們都玩累了，那我們先去休息一會(huì)，客人老師再見。
大班語(yǔ)言教案：猜果謎2
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解謎面內(nèi)容，猜出謎底。
2、初步知道謎語(yǔ)的三要素。
3、體驗(yàn)猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣，增加幼兒的聯(lián)想力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、理解詩(shī)歌所用的'比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書。
2、水果圖片。
3、各種水果謎語(yǔ)若干。
4、PPT課件。
活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程與指導(dǎo)重點(diǎn)
1、導(dǎo)入
今天老師請(qǐng)來(lái)了很多水果寶寶和我們玩猜謎語(yǔ)的游戲，那我們一起請(qǐng)出我們的水果寶寶。
2、教師念謎面，請(qǐng)幼兒根據(jù)謎面和謎目猜謎底
�、�?gòu)潖澢粭l藤，②身穿綠衣裳，
片片綠葉遮滿棚，肚里水汪汪，
串串鈴鐺藤上掛，生的子兒多，
鈴鐺不響酸又甜。個(gè)個(gè)黑臉龐。
�。�2）討論為什么謎底是葡萄和西瓜呢？
（出示葡萄和西瓜的圖片，引導(dǎo)幼兒從謎目、謎面開始分析，并分析謎面說(shuō)的一些特征。）
�。�3）教師出示提前準(zhǔn)備的水果謎語(yǔ)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起幼兒猜謎的興趣。
�。�4）簡(jiǎn)單讓幼兒了解謎語(yǔ)構(gòu)成有三大要素。
①謎面：是給猜謎者了解意圖的謎題；
�、谥i目：是讓猜謎者猜設(shè)的范圍。
謎底：是謎語(yǔ)的答案。
�。�4）幼兒請(qǐng)客人老師念謎面和謎目進(jìn)行猜謎，共同感受并分享猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣。
�。�5）活動(dòng)總結(jié)
今天我們的水果寶寶和小朋友們都玩累了，那我們先去休息一會(huì)，客人老師再見。
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