大班語言教案猜一猜2篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案猜一猜，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班語言教案猜一猜1

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡猜謎活動，并根據(jù)謎面提供的線索猜出謎底。

　　2、探索謎語和兒歌的區(qū)別，了解謎語特性。

　　3、積極地參與猜謎、遍謎活動，大膽地表達(dá)自己的見解。。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知了、荷花圖片

　　2、創(chuàng)編謎語需要的圖片（西瓜、電風(fēng)扇、傘）

　　活動過程：

　　一、回憶猜謎經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒猜謎的興趣。

　　1、小朋友都玩過猜謎的游戲，怎么才能猜出謎底呢？

　　我們都是通過謎面提供的線索猜出謎底的。

　　二、集體猜謎語，能夠根據(jù)謎面特征猜出謎底。

　　1、今天老師給小朋友帶來了一則謎語的謎面，請小朋友仔細(xì)聽，猜猜謎底是什么？

　　2、教師念謎面。（說鳥不是鳥，躲在樹上叫，自稱啥都知，其實(shí)全不曉）小朋友你們知道謎底是什么嗎？為什么?

　　3、出示謎底圖片，引導(dǎo)幼兒理解謎面的字面含義。

　　你是怎么知道謎底是知了的？引導(dǎo)幼兒分析謎面的含義和謎底的關(guān)系。

　　知了會飛但是它不是鳥，而且喜歡躲在上叫知了知了…，聽起來好像什么都知道，其實(shí)它什么也不知道。

　　4、教師朗誦另一則謎語的謎面，請小朋友也來猜一猜。并引導(dǎo)幼兒分析謎面的含義和謎底的關(guān)系。

　　5、教師朗誦謎面。（池中有個(gè)小姑娘，從小生在水中央，粉紅笑面迎風(fēng)搖，只坐綠船不劃漿。）

　　6、小朋友你們知道謎底是什么嗎？你是怎么知道的'？教師出示荷花圖片。

　　三、通過討論，探索謎語和兒歌的區(qū)別，節(jié)謎語的基本特征。

　　1、小朋友你們覺得謎語和我們平時(shí)念的兒歌一樣嗎？有什么地方相同？有什么地方不同呢？鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌和謎語的認(rèn)識。

　　2、教師總結(jié)：謎語有謎面、謎底。謎面一般就是一首兒歌，叫做“謎語歌”。謎語和其他兒歌的不同在于，兒歌里不能說出所要猜的物體的名字，而是把它的外形、特點(diǎn)等說出來，猜謎的人根據(jù)謎面的意思動腦筋猜出謎底。

　　四、嘗試根據(jù)事物的特征創(chuàng)編謎語。

　　1、出示一張實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒集體嘗試創(chuàng)編。

　　2、小朋友，這是什么？西瓜是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？誰能試著編一句謎語？

　　3、在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候，我們不能說出被猜物體的名字，但要描述出其主要的特點(diǎn)。

大班語言教案猜一猜2

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)描述事物的主要特征，嘗試捕捉有用的信息進(jìn)行猜測。

　　2.有一定的規(guī)則意識，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。

　　3.激發(fā)對自我的進(jìn)一步認(rèn)識，體驗(yàn)成長快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT；“我的故事”主題活動的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　一、直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　玩過猜謎語的游戲嗎？今天來玩一個(gè)游戲，題目是：猜一猜（PPT展示）。這個(gè)游戲可以怎么玩？大屏幕里還藏著許多秘密，要請你來猜一猜。

　　二、熱身運(yùn)動，掌握玩法

　　1.初次游戲，理解規(guī)則

　�。�1）傾聽規(guī)則：一個(gè)猜，大家說，猜的人不能看，說的人不能把這個(gè)事物的名字說出來，把關(guān)于這個(gè)事物的`信息告訴猜的人。

　�。�2）PPT展示（邊出示邊提醒幼兒：千萬不能把名字說出來哦�。�

　　誰來提供信息？

　�。�3）梳理升華：你是怎么猜出來的？關(guān)于這個(gè)還有什么信息可以告訴大家？

　　2.再次游戲，細(xì)化規(guī)則

　　三、搶答游戲，體驗(yàn)規(guī)則

　　1.分成兩組，交代要求

　　第一，每隊(duì)依次派代表上來猜；第二，每隊(duì)代表搶猜，猜到的隊(duì)加10分；第三，把名字說出來的隊(duì)泄密，對方加10分，第四，（出示）這是計(jì)分牌，代表翻牌，聽到老師說“請加分”排頭才能計(jì)分。

　　2.逐一播放ppt，幼兒游戲。

　　3.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，宣布游戲結(jié)果

　　四、激發(fā)對自我的進(jìn)一步認(rèn)識，體驗(yàn)成長快樂。

　　播放PPT《我的故事》。

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