中班教案8篇（優(yōu)秀）
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中明確指出："開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動《有趣的梅花樁》，活動中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
2、通過活動讓幼兒學(xué)會雙腳并攏跳過15—2cm高的梅花樁，提高幼兒跳的能力。
3、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。
活動準(zhǔn)備：
梅花樁若干、音樂、墊子、椅子。
活動過程：
一、開始部分聽音樂，在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場。
二、基本部分：
1、幼兒分散玩梅花樁，鼓勵幼兒玩出多種花樣。
師："今天我們用梅花樁來鍛煉身體，。請小朋友每人拿一只分散玩，比比誰的玩法多，誰的玩法有趣。"
2、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣。
3、幼兒再次玩梅花樁（引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁）師："可以請你的好朋友和你一起玩梅花樁，看哪些小朋友玩得多、合作的好！"
4、重點(diǎn)講解新玩法：跳梅花樁。
�。�1）幼兒分成兩路縱隊(duì)，兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動作。
�。�2）增加難度，老師參與。將梅花樁兩個重疊跳過去。
5、游戲"比比誰最快"介紹玩法，師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。
三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動作，收拾整理場地。
教學(xué)反思：
走梅花樁時，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，教師注意保護(hù)幼兒的`安全，通過快速奔跑的動作練習(xí)，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會專心傾聽并懂得遵循指示。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力。
活動準(zhǔn)備：
錄音帶、森林地圖、各種植物和動物小卡片、若干小獎品
活動過程：
一、傾聽故事《我知道》
故事講述的是小白兔什么都不懂，卻總喜歡說：“我知道”，小白兔出去玩的時候分別誤把老山羊，小松鼠，刺猬當(dāng)成了狼。后來，當(dāng)他真的遇上狼的時候卻又認(rèn)不出，還被狼騙到了森林中差點(diǎn)被吃掉，幸虧小松鼠和刺猬等趕來幫助，才救了小白兔。
1、小兔為什么差點(diǎn)被大灰狼吃掉？
2、聽別人講話，不僅要注意聽，還要聽清，聽明白。
二、傾聽游戲《這是什么聲音》，讓幼兒學(xué)習(xí)注意聽
播放錄有各種聲音的錄音帶，讓幼兒猜猜是什么聲音，并適當(dāng)?shù)卣{(diào)低聲音。
小結(jié)：為什么有一些小朋友聽得出的聲音多，有些小朋友聽得出的聲音少呢？因?yàn)槁牭贸龅穆曇舳嗟男∨笥炎⒁饴犃�，認(rèn)真聽了。
三、游戲：《我會做》
聽指令做動作，讓幼兒除了學(xué)習(xí)注意聽，還要學(xué)習(xí)聽清，聽明白
1、當(dāng)聽到老師指令時做出相應(yīng)動作
2、幼兒熟悉游戲之后適當(dāng)加大難度，并適時對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和小結(jié)。
小結(jié)：能做對老師所說的動作的小朋友不僅注意聽清老師所講的話，還聽明白了
四、生活經(jīng)驗(yàn)講述。
1、在日常生活中，小朋友在什么時候會注意傾聽呢？
2、小結(jié)：只有專心傾聽我們才會聽懂別人講的話，從別人那里知道更多的東西，而且注意傾聽別人講話也是一種禮貌。
五、綜合操作練習(xí)《大家一起來布置》，讓幼兒學(xué)會遵循指示
發(fā)給幼兒每人一張大森林地圖，一套小動物卡片。當(dāng)小朋友聽到老師那仔細(xì)聽出老師低聲發(fā)出的指令后，跑回自己位置把小動物卡片放入大森林地圖中相應(yīng)的位置。給予按要求完成得即最快又準(zhǔn)確的幼兒獎勵。
活動反思：
這個活動通過逐層遞進(jìn)的`方法成功地讓幼兒明白了“傾聽”的重要性，并初步學(xué)會了應(yīng)如何“傾聽”，同時培養(yǎng)了幼兒的注意力。但在這次的活動中我有幾點(diǎn)不足之處：首先，在第二環(huán)節(jié)中我沒能預(yù)先判斷出幼兒由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在我預(yù)先錄制好的聲音中有部分錄音幼兒聽不出來。其次，在生活講述環(huán)節(jié)中我沒對幼兒進(jìn)行更為深入細(xì)致的引導(dǎo)，使得活動與生活的聯(lián)系不夠緊密。
在這次的活動中，我首先通過一個故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽”的重要性，并有了傾聽的愿望，因此，在第二環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著這一愿望進(jìn)行第一步“聽”的活動，在聽的過程中，我有意不斷地調(diào)低音量，以鍛練幼兒的注意力，這時我適時地表揚(yáng)了個別細(xì)心聽的幼兒，但如果這時的錄音是幼兒比較熟悉的聲音，效果會更好。接下來的第三個環(huán)節(jié)中更進(jìn)一步地讓幼兒在聽的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出所聽到的指令，我在這時發(fā)現(xiàn)幼兒對“聽”己產(chǎn)生了較大的興趣，便發(fā)出了較有趣味性的指令，更激起幼兒的興趣，如：扭扭你的小屁股，拍拍你的小肚皮等。在接下來的生活講述環(huán)節(jié)中，幼兒的發(fā)言也很積極，如果這時我能進(jìn)行更為深入細(xì)致的引導(dǎo)，會更好地達(dá)到教學(xué)目的的。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。
2.鼓勵幼兒大膽用色，表現(xiàn)出菊花的主要特征，并進(jìn)行簡單裝飾。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙
2.不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片
3.參觀過菊花，知道菊花有不同形狀、不同顏色。
活動過程：
1.秋天到了，什么花兒開了？都有什么顏色？
2.你看這朵菊花的花瓣像什么？
師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。
3.重點(diǎn)介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫的`形式表現(xiàn)菊花。
�。�1）簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。
�。�2）師幼共同討論繪畫菊花，感受菊花的美。
�。�3）教師提示棉簽換色的方法：一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。
5.展覽作品，講評作品。
（1）幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說自己的畫、體驗(yàn)作畫的快樂。
�。�2）學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡單。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。
2、在認(rèn)識和了解恐龍的基礎(chǔ)上，抓住不同恐龍的個性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。
3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒對恐龍有初步的認(rèn)識。
2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。
3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。
活動過程
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識恐龍。
教師：你們知道這些是什么恐龍嗎？（霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等）
2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。
�。�1） 引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。
教師：這是什么恐龍？（霸王龍）霸王龍最明顯的特征是什么？（滿嘴都是尖利的'牙齒，可以撕咬任何食物）它的頭部是什么樣子的？像什么？它的身體是什么樣子的？可以用什么線條來畫呢？
（2） 引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。
教師：這又是什么恐龍？（劍龍）在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎？（身上長著劍一樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是）這些“劍”是什么樣子的？它的身體是什么樣子的？像什么呢？
�。�3） 引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。
教師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。
3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。
�。�1） 教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。
�。�2） 教師：恐龍畫好后，還可添畫上蕨類植物，來豐富畫面。
4、展示幼兒作品。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購安全健康的食品。
3.在生活中增強(qiáng)食品安全意識，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
1.活動課件。
2.食品若干、牛奶若干。
活動過程：
一、了解三無食品。
1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測原因)
2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。
3.教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)
4.教師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)
5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?
6.教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。
7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。
二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。
1.教師：我們在選購食品的時候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)3.教師：叔叔在選購食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)4.教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的'喇叭)6.教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。
7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!
三、嘗試選購安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?
2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。
3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
4.教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果，如果有錯及時糾錯。
中班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)比較物體的高矮，能按高矮對物體進(jìn)行排序。
2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)操作中的快樂。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
二、活動準(zhǔn)備：
已進(jìn)行過3以內(nèi)的大小、長短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；操作排序卡、娃娃等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┡那�，引出高矮
師：今天老師帶來了球，誰想來拍怕這個球？拍的時候腳不能踮起來，也不能跳起來。
師：這兩個小朋友誰拍到了？誰沒有拍到？
師：為什么××拍到了，而××沒有拍到？
師：對，因?yàn)椤痢粮吲牡搅饲颍痢涟牟坏角颉?/p>
師：那老師和小朋友誰高誰矮呢？請一個小朋友和老師比一比。
師：老師和××誰高誰矮呢？，請小朋友說完整。
�。ǘ┝私獗雀甙臈l件
師：我聽到了小動物的叫聲，原來是小鴨小雞（拿出籃子），小鴨和小雞也要來比高矮了，看看，小鴨和小雞誰高誰矮呀？
師：看看清楚（籃子拿掉），現(xiàn)在它們誰高誰矮呀？
師：原來小雞站在高高的積木上，而小鴨呀站在桌子上，這樣能比嗎？，那我們應(yīng)該怎樣做呢？
師：請小雞下來也站在桌上，現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎？那誰高誰矮呀？
師：原來比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說謝謝小朋友，我們回去了。
師：喵喵喵，誰來了？小貓來了，小貓是高還是矮呀？
師：原來小貓一個人，沒有誰跟它比，所以我們不知道它是高還是矮，原來比高矮要兩個或者兩個以上才能比。小貓請你回去找個好朋友比一比吧。
（三）與同伴比高矮
師：小朋友，我們知道了比高矮要兩個以上，而且要站在同一高度上才能正確比較。那現(xiàn)在你們想不想跟好朋友比比高矮呀？
師：請你們找個好朋友，比一比，看看誰高誰矮？
師：請你說說，剛才你跟誰比了？誰高誰矮？
�。ㄋ模┙o娃娃排隊(duì)
師：現(xiàn)在老師要請三個小朋友上來，比一比，并且根據(jù)高矮排排隊(duì)。
師：最矮的排在最前面，誰最矮呀？看看他們是怎樣排的？（從矮到高）
師：這是排列卡，看到小朋友玩得這么高興，瞧，娃娃也來了，他們也想來比比高矮、排排隊(duì)。我呢要從紅旗開始把娃娃排在排列卡上，而且排的時候要從矮到高排隊(duì)。
師故意錯空：這樣排隊(duì)對嗎？為什么？誰來幫老師改正？
師：原來排隊(duì)時要從矮到高來排。
師：老師給每個小朋友準(zhǔn)備了四個娃娃、還有排列卡，請小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上，注意從小紅旗開始排。
師：大家一起來看看你們是怎么排的？（針對出現(xiàn)的情況講評）
�。ㄎ澹┭由旎顒樱�
師：又來了兩個娃娃，他們也想排到隊(duì)伍里來，老師把娃娃放進(jìn)籃子里，區(qū)域活動時你們?nèi)ピ囈辉嚕堰@兩個娃娃也排進(jìn)去。
教學(xué)反思：
活動目標(biāo)中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容：培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。另外，知識的'難度有所提高，表現(xiàn)在：讓幼兒不僅發(fā)現(xiàn)規(guī)律并按規(guī)律延伸序列，不僅嘗試自己設(shè)計(jì)規(guī)律，還要用“多種方式”表現(xiàn)規(guī)律。“多種方式”，其實(shí)是把藝術(shù)等其他領(lǐng)域的知識滲透到數(shù)學(xué)活動中。結(jié)果表明，這樣的目標(biāo)在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，是幼兒經(jīng)過努力能夠達(dá)到的。所有幼兒都積極主動地參與活動，除個別幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展稍滯后及少數(shù)幼兒合作意識弱以外，其余幼兒均能達(dá)到目標(biāo)。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
讓幼兒懂得手的用處很大，知道保護(hù)雙手的小常識。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備
1.用一個“魔袋”分別裝入具有冷、熱、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。
2.毛巾、香皂、指甲剪、手套。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒了解手的作用。
活動過程
1.教師出示“魔袋”請幼兒摸一摸里面的東西，說一說有什么感覺。老師提問：“里面的東西是一樣的`嗎？小朋友是通過什么感覺得的？”
2.引導(dǎo)幼兒討論：我們的雙手還能做些什么？假如沒有手會怎么樣？讓幼兒知道雙手能幫我們做許多事情，用處非常大！
3.出示毛巾、香皂、指甲剪、手套等物品，請幼兒說說這些物品的名稱和用途。
小結(jié)：我們要愛護(hù)自己的雙手，不要玩鋒利、尖銳的東西，不要用手去摸很冷、很燙的東西，不要接觸危險(xiǎn)的東西。手臟了要及時洗干凈，指甲也要定期修剪，經(jīng)常保持手的清潔。在寒冷的冬天，一定要戴上手套保暖。
中班教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、愿意用語言、動作表現(xiàn)故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2、幫助幼兒積累有關(guān)動物的腳的知識經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生了解動物的興趣。
3、學(xué)習(xí)詞語：又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道等詞語。
二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件、動物頭飾。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┯螒�--猜猜它是誰，引起幼兒的活動興趣。
師：天氣真好，小動物們來到草地上。看一看、猜一猜它們是誰？
�。ń處熗ㄟ^"拉幕"來制造懸念，激發(fā)幼兒的興趣。）
�。ǘ┬蕾p理解故事。
1、幼兒欣賞故事前半部分。
提問：小動物們在草地上干什么？（數(shù)腳）（教師將錄制好的'音頻導(dǎo)入，烘托故事的氣氛。）
�。�1）提問：小雞有幾只腳？它是怎樣走路的？(學(xué)習(xí)詞語：又輕又巧) （點(diǎn)擊小雞，播放錄音。）
�。�2）教師根據(jù)幼兒的回答在小雞的下面出示數(shù)字。（從資料庫中拖出數(shù)字2，同時也讓幼兒認(rèn)識數(shù)字2）
�。�3）分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片。（效果同上）(學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道)過渡語: 小動物們正說著，這時候誰來了？(小蜈蚣) （利用飛入的方式導(dǎo)入小蜈蚣）2、教師講述故事后半部分，引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。
（1）提問：小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎？（不知道）（點(diǎn)擊蜈蚣，播放錄音。）
�。�2）小動物們都來幫小蜈蚣干什么？（幫忙數(shù)腳）數(shù)清楚了嗎？（沒有）（分別播放小動物數(shù)蜈蚣腳的聲音）
�。�3）為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳呢？（蜈蚣的腳太多了）
3、故事結(jié)尾。
提問：小蜈蚣到底有多少只腳？（42只腳）。（從資料庫中拖出數(shù)字4和2，同時也讓幼兒認(rèn)識數(shù)字4和2連起來就是讀42）
�。ㄈ┰俅涡蕾p故事。
�。ㄍ暾シ殴适聢D片，配上輕音樂，鼓勵幼兒與教師一起邊講故事邊表演）
（四）討論:誰的腳多？誰的腳少？誰的腳用處大？
師：小動物們在一起數(shù)腳，比誰的腳少，比誰的腳多，那么到底誰的腳少，誰的腳多呢？誰的腳用處大？誰來說一說你的意見。（出示圖表，幫助幼兒鞏固對小動物以及它們腳的數(shù)量的認(rèn)識）
教師小結(jié)：大家說的很對，每個小動物的腳的用處都很大，每個小動物都離不開自己的腳。
�。ㄎ澹┞犚魳�，表演"走路"，結(jié)束活動。
師：下面請小朋友們戴上頭飾，我們一起來學(xué)小動物走路到外面去做游戲吧。
（播放音樂，讓幼兒在游戲中結(jié)束活動）
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