中班教案3篇[熱]

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的中班教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

　　2、VCD動(dòng)畫(huà)片《蛀牙大王》，護(hù)牙圖片若干。

　　3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

　　請(qǐng)專(zhuān)業(yè)牙科醫(yī)生到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

　　2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙？

　　二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的？

　　1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

　　2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

　　3、討論：怎么會(huì)有洞洞的？

　　三、通過(guò)觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

　　1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

　　2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同？

　　3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）

　　教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

　　4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

　　5、請(qǐng)出專(zhuān)業(yè)牙科醫(yī)生講解。

　　進(jìn)行小結(jié)：我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

　　四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄�牙的感受：有了蛀牙�?huì)怎么樣呢？

　　五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說(shuō)邊出示圖片）

　　1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

　　2、健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的`食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3、定期檢查牙齒。

　　六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

　　2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　3、幼兒跟教師一起做。

　　七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。

　　教學(xué)反思：

　　循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有蛀牙的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《保護(hù)牙寶寶》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解蛀牙形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。

　　活動(dòng)用觀看《蛀牙大王》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"蛀牙大王為什么有蛀牙"，"蛀牙是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解蛀牙形成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法，幼兒的興趣極濃，教學(xué)效果良好。

中班教案 篇2

　　教材分析：

　　夏天到了，各種各樣的小昆蟲(chóng)飛出來(lái)了，昆蟲(chóng)世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。自然界中的昆蟲(chóng)是孩子們喜歡的一種生物，有趣的昆蟲(chóng)會(huì)引發(fā)孩子無(wú)限的好奇心，激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲(chóng)作為教學(xué)活動(dòng)的素材定能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。中班科學(xué)活動(dòng)《昆蟲(chóng)的家》是選自幼兒園《建構(gòu)式課程》中班下冊(cè)《有趣的昆蟲(chóng)》主題中的一個(gè)活動(dòng)，主要通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家讓幼兒找出各個(gè)昆蟲(chóng)家所在的`位置，從而感知物體在序列中的位置，使幼兒獲得一些空間方位概念。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用昆蟲(chóng)排隊(duì)、昆蟲(chóng)回家感知物體在序列中的位置，能用序數(shù)詞表示昆蟲(chóng)在樓層中的位置。

　　2、通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家，學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級(jí)中的序列位，建構(gòu)二維空間方位概念。

　　3、培養(yǎng)幼兒的邏輯判斷能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：正確感知物體在序列中的位置，會(huì)用序數(shù)詞表示。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級(jí)中的序列位，建構(gòu)二維空間方位概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種昆蟲(chóng)，知道各種昆蟲(chóng)的名稱。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件一套;

　　2、帶有門(mén)牌號(hào)標(biāo)簽的各種昆蟲(chóng)圖片若干(與幼兒人數(shù)相等);

　　3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間，2幢5層2間，3幢3層3間，4幢4層3間)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、昆蟲(chóng)排隊(duì)，感知橫排物體序列中的位置。

　　1、課件：昆蟲(chóng)飛到草地上，說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)飛來(lái)的先后次序，數(shù)數(shù)有幾只昆蟲(chóng)?

　　2、觀察排成橫排的昆蟲(chóng)�？纯凑l(shuí)排在第一?誰(shuí)排在最后?其他昆蟲(chóng)排在第幾?

　　3、將這組昆蟲(chóng)交換位置，繼續(xù)判斷它們的位置。(視情運(yùn)用)

　　二、昆蟲(chóng)回家，感知豎排物體序列中的位置。

　　1、課件：出示5層單間樓房，數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層?

　　2、小昆蟲(chóng)要回家了，它們分別住在幾層樓?

　　三、昆蟲(chóng)新村，感知物體在不同層級(jí)中的序列位。

　　1、蜻蜓的家在哪里?

　　2、出示4幢樓房，昆蟲(chóng)新村里造了很多新房子，數(shù)數(shù)有幾幢?每幢各有幾層幾間?

　　3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的門(mén)牌號(hào)，分析、講解圖卡上的幾個(gè)數(shù)字各表示什么?幫蜻蜓找家。

　　4、蠶寶寶也要住到昆蟲(chóng)新村來(lái)了?蠶寶寶住哪里?請(qǐng)個(gè)別幼兒幫蠶寶寶找家，一起檢驗(yàn)是否找對(duì)?

　　四、昆蟲(chóng)搬新家，幼兒操作練習(xí)。

　　1、昆蟲(chóng)們要搬新家了，請(qǐng)小朋友們幫昆蟲(chóng)們找家。

　　2、全體幼兒操作，幫昆蟲(chóng)們找家。

　　3、幼兒交流自己幫哪個(gè)昆蟲(chóng)找家了，它住哪里?

　　4、集體，校對(duì)糾錯(cuò)。

　　五、延伸游戲：排隊(duì)

　　學(xué)昆蟲(chóng)飛出室外玩排隊(duì)游戲。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　利用昆蟲(chóng)排隊(duì)引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置，學(xué)習(xí)從左往右數(shù)，說(shuō)出昆蟲(chóng)排在第幾個(gè)。運(yùn)用昆蟲(chóng)回家提示幼兒從下往上數(shù)，引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們?cè)谛蛄兄械奈恢谩?/p>

　　通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家，在幫昆蟲(chóng)找到新家的過(guò)程中鞏固對(duì)序列的認(rèn)知。

　　4幢房子難度不一，運(yùn)用兩個(gè)昆蟲(chóng)例子幫昆蟲(chóng)找家，重點(diǎn)讓幼兒分清幾幢幾層幾室，這是難點(diǎn)，允許幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中出錯(cuò)。

　　在幼兒操作的過(guò)程中教師可根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

　　幼兒自主交流，讓操作快的幼兒先相互交流。

　　集體交流，檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果，鞏固學(xué)習(xí)。

　　游戲延伸，將學(xué)習(xí)運(yùn)用到日�；顒�(dòng)中。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　創(chuàng)設(shè)建筑區(qū)域時(shí)，我班要求家長(zhǎng)每人帶一個(gè)空鞋盒來(lái)，第二天，教室里堆滿了孩子們的空鞋盒。本來(lái)這個(gè)鞋盒我打算用來(lái)做拖拉小船用，沒(méi)有想到出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景。只見(jiàn)有幾個(gè)孩子把鞋盒放在地上，有一位小朋友從鞋盒上跨過(guò)去，另一位小朋友看到了緊跟著也跨了過(guò)去，不一會(huì)，就來(lái)了好幾個(gè)孩子一起玩，她們你來(lái)我往跳得開(kāi)心極了。這鞋盒又那么好玩啊?對(duì)啊，何不讓孩子在體育活動(dòng)中進(jìn)行嘗試呢。于是我生成了--好玩的鞋盒這個(gè)主題，作為本次活動(dòng)的體育器材。根據(jù)中班建構(gòu)式教材本月主題，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)每一天，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)嘗試鞋盒的各種玩法，鍛煉孩子的想象力、創(chuàng)造力，結(jié)合亞運(yùn)會(huì)的召開(kāi)，飛人劉翔的參與，進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)跨跳的興趣，從而達(dá)到肢體鍛煉的目的。同時(shí)也告訴自己，體育活動(dòng)器材隨處可見(jiàn)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，合理利用，就能創(chuàng)造出許多新穎的玩法，體育活動(dòng)也就變得豐富多彩了。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用鞋盒一物多玩，學(xué)會(huì)跨、跳、繞的基本動(dòng)作。

　　2、發(fā)展幼兒的肢體運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)能力3、在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的意志力和合作能力。

　　3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒大膽嘗試想象鞋盒 一物多玩，學(xué)會(huì)跨、跳、繞的基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠用肢體大膽進(jìn)行協(xié)調(diào)的跨、跳、繞，教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)鞋盒、哨子一個(gè) (老師用)，音樂(lè)磁帶、糕盒4個(gè)、小旗20面教學(xué)過(guò)程一、入場(chǎng)(舞龍舞獅真熱鬧)小朋友們，今天我們幼兒園有什么不一樣呢?為了表示對(duì)客人老師的歡迎，我們表演節(jié)目給他們看，我們舞龍舞獅給他們看表示歡迎他們好嗎(最后繞成圓圈。)二、熱身運(yùn)動(dòng) (健康歌)1、師：小朋友你們剛才的表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在我們把我們的手上的東西放在自己的前面好嗎?，看客人老師都好開(kāi)心哦，我們來(lái)問(wèn)一下客人想不想看我們跳舞給他們看，我們的中一班小朋友的舞是最漂亮的是嗎? 客人老師們你們想看嗎?

　　2、師幼一起運(yùn)動(dòng)《健康操》

　　看，我們班小朋友跳的真好看，我最喜歡了，客人老師你們喜歡嗎?

　　三、探討鞋盒的玩法(個(gè)別和小組，模仿)師：小朋友，我們今天帶來(lái)了鞋盒干什么用知道嗎?

　　師：你們覺(jué)得這些鞋盒可以怎么玩呢?

　　發(fā)散幼兒的想象力一個(gè)鞋盒可以怎么玩，請(qǐng)幼兒回答并表演。

　　教師小結(jié)：對(duì)了，其實(shí)鞋盒的玩法多著呢，它不僅能夠裝東西，它還能和我們做各種各樣的游戲呢!

　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)兩位小朋友老說(shuō)說(shuō)你們兩個(gè)可以怎么玩?(發(fā)散幼兒的想象力兩個(gè)鞋盒可以怎么玩，請(qǐng)幼兒回答并表演幼兒回答)請(qǐng)全體幼兒模仿師：那我們?nèi)绻�把三個(gè)或三個(gè)以上的放在一起可以怎么玩呢?

　　(發(fā)散幼兒的想象力三個(gè)以上鞋盒放在一起可以怎么玩請(qǐng)幼兒回答并表演)師總結(jié)活動(dòng)情況：小朋友真棒，剛才我們看到想出了這么多的辦法，現(xiàn)在我們一起來(lái)把小朋友的辦法一起來(lái)復(fù)習(xí)一下好嗎?跟著周老師一起來(lái)好嗎?

　　師：和孩子一起復(fù)習(xí)跨、跳、繞，等基本動(dòng)作。

　　四、集體游戲師：剛才我們班小朋友做的'真棒，你們知道我們中國(guó)在20xx年在北京舉行了什么知道嗎?(奧運(yùn)會(huì))今年20xx年我們中國(guó)在廣州要舉行什么知道嗎?誰(shuí)知道?(亞運(yùn)會(huì))對(duì)。那我們中國(guó)有個(gè)飛人你們知道是誰(shuí)嗎?(劉翔)對(duì)，劉翔，周老師最崇拜的人就是劉翔了，你們喜歡他嗎?想不想和他一樣成為飛人呢?我們班的小朋友誰(shuí)是小劉翔呢?現(xiàn)在我們分成兩組來(lái)比賽一下，看看誰(shuí)最棒好嗎?

　　師：交代場(chǎng)地，宣布游戲規(guī)則現(xiàn)在，周老師要說(shuō)一下比賽規(guī)則，我們把我們班的小朋友分成兩組進(jìn)行比賽，每組10位小朋友，起點(diǎn)跑，先跳過(guò)一個(gè)鞋盒，再跨過(guò)兩個(gè)鞋盒，最后繞過(guò)三個(gè)鞋盒，到了終點(diǎn)的蛋糕盒上取下小旗子再跑回起點(diǎn)插到蛋糕盒上，第二位小朋友出發(fā)，循環(huán)輪流接力。最后先勝利者為冠軍組。

　　師簡(jiǎn)單示范一遍，比賽開(kāi)始五、放松運(yùn)動(dòng)(音樂(lè)小白船)今天我們學(xué)到了劉翔的那么多的本領(lǐng)你們開(kāi)心嗎?我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是小劉翔，我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己好嗎?你們玩的開(kāi)心嗎?現(xiàn)在我們的小鞋盒寶寶說(shuō)累了想休息一下，跟著周老師一起劃小船送鞋盒寶寶回家好嗎?

　　課后反思：

　　根據(jù)《規(guī)程》的精神，結(jié)合理論，根據(jù)本班目標(biāo)選擇內(nèi)容，采用多種手段、途徑和有效的活動(dòng)形式組織活動(dòng)。根據(jù)不同的水平，設(shè)計(jì)了不同要求的活動(dòng)，鼓勵(lì)向高一層次發(fā)展。在練習(xí)中，讓根據(jù)自己的水平進(jìn)行活動(dòng)。

　　讓扮演小動(dòng)物，引發(fā)了想活動(dòng)的要求，對(duì)教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)感興趣。然后進(jìn)行正確的示范，給以正確的認(rèn)知。練習(xí)時(shí)分二步，第一步，讓按現(xiàn)有水平進(jìn)行練習(xí)，容易達(dá)到要求，不給以難練的感覺(jué)，從動(dòng)作及心理上給以一定的余地。第二步，啟發(fā)引導(dǎo)向進(jìn)一步的要求發(fā)展，提高的動(dòng)作水平，教師以鼓勵(lì)為主。

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