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      美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-12-30 09:37:45 教案 我要投稿

      【通用】美術(shù)教案7篇

        作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【通用】美術(shù)教案7篇

      美術(shù)教案 篇1

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.初步了解民間玩具的知識(shí)。

        2.培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。

        3.提高藝術(shù)鑒賞力和健康向上的審美情趣。

        二、教材分析

        1.編寫思路。

        中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的民俗、信仰氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相連。

        中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng),分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。由于它是各民族、各地之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。

        在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天,更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù),激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

        2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

        重點(diǎn):讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。

        難點(diǎn):深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解,啟發(fā)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、感受中國(guó)民間玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。

        課前準(zhǔn)備

       。▽W(xué)生)收集玩具(包括民間、現(xiàn)代的玩具)

        (教師)民間玩具及有關(guān)圖片資料等

        教學(xué)過(guò)程

        1.導(dǎo)入新課。

        (1) “玩具總動(dòng)員”:請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的玩具。

        (2) 揭示課題:《中國(guó)民間玩具》。

        2.直觀體驗(yàn)。

        中國(guó)的民間玩具,歷史悠久,有些玩具雖然不是很精致、美觀,但距今已經(jīng)有好幾千年的歷史了。接下去我們看一看祖先制作了哪些玩具,翻開課本第36、37、38、39頁(yè),以及民間玩具掛圖。

       、傺囡L(fēng)箏“五福捧壽”(紙玩具)

       、诖蠊u(泥玩具)

       、郦{子滾繡球(布玩具)

       、苣抉R(木玩具)

       、蒹耄ㄗ貦叭~玩具)

        ⑥面人(面粉玩具)

       、呗锅B(糖玩具)

        ⑧三勿猴(石玩具)

        3.師生交流。

        (1) 你在哪里看到過(guò)這樣的玩具?

        (2)說(shuō)說(shuō)對(duì)這些玩具的感受:引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀賞圖片,了解民間玩具的材質(zhì)、造型、色彩、花紋等特色,初步認(rèn)識(shí)形式美的基本法則,探究其制作方法。并以自主的方式,讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的玩具作出簡(jiǎn)單的評(píng)述。

        (3) 教師小結(jié)補(bǔ)充:

        續(xù)上述玩具:①產(chǎn)于北京,風(fēng)箏色彩鮮艷,造型簡(jiǎn)潔對(duì)稱,其制作主要有扎、糊、繪、放四個(gè)基本過(guò)程。②產(chǎn)于山西,中間滾圓兩頭細(xì)尖,可做成各種動(dòng)物形象,尾部有一豎一正兩個(gè)小洞,用嘴一吹,就會(huì)發(fā)出嗚嗚的.叫聲。③產(chǎn)于陜西,神態(tài)威風(fēng)、可愛,造型簡(jiǎn)潔又有動(dòng)感,頭部紋飾多樣,寓意吉祥和健康。④產(chǎn)于云南昆明,可在地上滾動(dòng),曾在民國(guó)年間獲巴拿馬國(guó)際博覽會(huì)金獎(jiǎng),其造型與色彩具有濃郁的中國(guó)特色。⑤產(chǎn)于湖南,利用棕櫚葉編織而成,南方各省均有棕葉編織藝人。⑥產(chǎn)自上海。⑦湖北、山東、四川等省都有,它是用糖泥吹制或糖油澆著而成。⑧產(chǎn)自山東,用滑石刻制而成,仔細(xì)觀察可以看到3只猴子的姿態(tài)各不相同。

        4.拓展表現(xiàn)。

        (1) 我們用自己喜愛的方式表現(xiàn)一下民間玩具。

       、倌阆胗檬裁捶绞奖憩F(xiàn)?

        ②你制作的玩具會(huì)用到什么材料?用什么方法?

       、劢處熯m當(dāng)補(bǔ)充,鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作生活中的玩具,并能表現(xiàn)出自己的藝術(shù)特色。

        (2) 課后,拜訪當(dāng)?shù)孛耖g藝人,學(xué)習(xí)制作民間玩具。

        課外資料

        1.中國(guó)民間玩具歷史悠久。

        長(zhǎng)期以來(lái),民間玩具往往被人看作“小玩意”而不加注意。有人還認(rèn)為這是一些不登大雅之堂的東西,不屑重視,所以,有關(guān)它的歷史,文字史料極少,甚至著名產(chǎn)地的縣志中也難找到片言只語(yǔ)的記載。比如,無(wú)錫泥人早已名揚(yáng)四海,可是追溯它的歷史,只能說(shuō)“相傳始于明代”;又如陜西鳳翔,民間玩具手藝世代相傳,究其起源,也只能說(shuō)“相傳起于明初”。然而傳世和出土的實(shí)物史料,卻雄辯地證實(shí)著我國(guó)民間玩具的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

        2.中國(guó)民間玩具藝術(shù)種類。

        中國(guó)民間玩具的分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,各種物質(zhì)材料幾乎都可以被用來(lái)制作民間玩具;功能也比較復(fù)雜,一種玩具往往具備多種功能;所表現(xiàn)的題材和內(nèi)容很廣,可謂包羅萬(wàn)象。據(jù)民間玩具材料和式樣的不同,表現(xiàn)技巧和功能作用的差異,人們從不同的角度提出了各種分類方法。如按玩具性能分,有節(jié)令玩具、觀察玩具、音響玩具、益智玩具、健身玩具、實(shí)用玩具等;按制作材料分,有竹木玩具、面塑玩具、泥玩具、布玩具、陶玩具、紙玩具、食品玩具等;按造型特點(diǎn)分,有飛禽走獸玩具、花蟲果蔬玩具、神話傳說(shuō)和戲曲人物玩具等;按使用對(duì)象分,又分為低幼兒童玩具、少年玩具、成人玩具等。

        聯(lián)片、書櫥、竹椅等)進(jìn)行的雕刻。我國(guó)南方較為流行。竹雕的表現(xiàn)方法有鏤雕、陰刻、浮雕等多種。還有一種以老竹根作原坯,對(duì)其稍作雕刻,創(chuàng)造成意象的人物、動(dòng)物等各種造型。這些作品作陳設(shè)用。

        “木雕”是在上好的木料上進(jìn)行雕刻而創(chuàng)作出的一種工藝美術(shù)品。如書中的明代紫檀九龍紋筆筒,因紫檀木質(zhì)地堅(jiān)韌、紋理細(xì)密、色澤光潤(rùn),故雕刻精美,堪稱筆筒中的精品。另外,我國(guó)的黃楊木雕也非常有名,一般用于建筑和家具的裝飾,陳設(shè)作品多采用圓雕的形式。

        “牙雕”泛指獸牙、獸角的雕刻制品,有時(shí)也叫“牙角雕”。象牙天生麗質(zhì),色澤潔白、柔和,雕成器物更是充滿藝術(shù)魅力。犀角則因其珍稀而名貴。其技法與竹、木雕刻大體相同,器物造形也以筆筒、鎮(zhèn)尺、筆架、屏風(fēng)等為多。書中的商代象牙雕杯采用了鑲嵌的工藝,被稱為牙雕絕品。

      美術(shù)教案 篇2

        一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

        l顯性內(nèi)容與目標(biāo)

        應(yīng)知:通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品,能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。

        應(yīng)會(huì):認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫家,在教師的指導(dǎo)下,對(duì)其作品進(jìn)行初步分析,并寫出短文,以表達(dá)對(duì)畫而的認(rèn)識(shí)與感受。

        2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

        (1)通過(guò)本課欣賞,認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,了解東西方不同的文化。

        (2)感受大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。

        二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

        重點(diǎn):認(rèn)識(shí)四季的色彩,能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。

        難點(diǎn):用寫短文的方法,表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。

        三、課前準(zhǔn)備

        l教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件,音像結(jié)合,圖文并茂。

        2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的`照片或相關(guān)資料,并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。

        四、教學(xué)過(guò)程

        (一)導(dǎo)人

        1請(qǐng)看,我給大家?guī)?lái)了什么?(課件出示四季圖片)

        2問(wèn)題:

        (1)你看到了什么?

        (2)聽到了什么?

        (3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)

        3自學(xué):打開書第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié),試著用“這是季,是的季節(jié)!眮(lái)形容它。

        4全班交流:你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受?

        5出示課題:四季的色彩

        (二)新授

        1、欣賞。

        (2)出示教材中的四幅畫。

        (3)問(wèn)題:說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處?

        2、分組活動(dòng)。

        (1)要求:選擇你最喜歡的一幅畫,由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。

        (2)學(xué)生根據(jù)要求,在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)。

        反饋。(以小組形式)

        (1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)

        ①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性)

       、诋嫾抑饕\(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天?

       、蹖懸黄涛膩(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

       、苣氵想了解什么?

        (2)《夏》列維坦(俄國(guó))

       、佼嫾疫\(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)

        小知識(shí):筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。

       、诋嬅嬷饕褂昧四男╊伾?

       、塾枚涛谋磉_(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

        (3)《金秋》(中國(guó)畫)林風(fēng)眠

        ①畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)

        ②樹林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’

       、劢o你帶來(lái)哪些秋天的感受?試用短文表達(dá)。(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

        (4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)

       、倌銖漠嬅嬷锌吹搅耸裁?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說(shuō)一說(shuō)。

        ②觀察作品的色彩,你有哪些體會(huì)?

        ③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來(lái)。(請(qǐng)參考書上第3頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

        3、拓展

        教師總結(jié):雖然冬季將一切事物歸于沉寂,但是卻預(yù)示著春天的來(lái)到。四季的色彩是豐富的,有無(wú)限象征意義,四季的更替又是一種自然現(xiàn)象,它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。

        問(wèn):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?

        希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。

      美術(shù)教案 篇3

        一、教學(xué)目標(biāo)

        (一)學(xué)習(xí)肖像畫。(了解、練習(xí))

       。ǘ┻M(jìn)一提高觀察、概括、表現(xiàn)能力。(練習(xí))

        (三)通過(guò)畫爸爸、媽媽,激發(fā)學(xué)生的愛心。(初步肯有)

        二、課時(shí)安排

        一課時(shí)

        三、課前準(zhǔn)備

        仔細(xì)觀察爸爸、媽媽頭型和五官的特征,并畫出簡(jiǎn)易草圖。

        爸爸、媽媽的'照片。

        四、教學(xué)步驟

        (1)揭示課題,(2)引入談話。

        教師問(wèn):怎樣把人畫好?

        教師小結(jié):如何表現(xiàn)人的面貌特征,抓住其特點(diǎn)。

        本課,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣抓住人物的外貌特征及表現(xiàn)內(nèi)心情感的人物畫。

       。2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察到的爸爸、媽媽的頭型和五官的特征,(3)并出示照片。

       。ㄈ┳寣W(xué)生畫畫自己的爸爸或媽媽的頭像或胸像。

       。ㄋ模┱n堂練習(xí)。

        (五)教師巡視指導(dǎo)。注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽地畫。

       。┳鳂I(yè)講評(píng)。

        先對(duì)能抓住人物特征、表現(xiàn)人物性格、感情的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)可以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主,教師指出帶有普遍性的問(wèn)題。

       。ㄕn后錄:培養(yǎng)學(xué)生愛爸爸、媽媽的感情)

      美術(shù)教案 篇4

        一、教學(xué)目標(biāo)

        本課不是從傳統(tǒng)的角度介紹各個(gè)畫種,而是以材料來(lái)區(qū)別不同的畫種,力求使學(xué)生明白畫種的不同,是因?yàn)楫嫾沂褂玫牟牧系牟煌。本課還希望通過(guò)對(duì)一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹使學(xué)生明白隨著時(shí)代的前進(jìn),美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的變化,新的材料會(huì)帶來(lái)新的審美觀念。

        二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

       。ㄒ唬┲攸c(diǎn):欣賞課本的圖片,并引導(dǎo)學(xué)生回憶在小學(xué)時(shí)欣賞過(guò)的圖片,進(jìn)行美術(shù)作品制作材料的分析。

       。ǘ╇y點(diǎn):學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門類。

        三、課前準(zhǔn)備

       。ㄒ唬┙處煖(zhǔn)備一些不同畫種的材料實(shí)物,如油畫顏色、木刻刻刀、油墨及各種繪畫用紙等給學(xué)生傳看。

       。ǘ┙處熤v課、學(xué)生練習(xí)用的多媒體課件,師生均應(yīng)準(zhǔn)備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補(bǔ)充課本內(nèi)容。

        四、教學(xué)設(shè)計(jì)

        學(xué)習(xí)內(nèi)容

        學(xué)生活動(dòng)

        教師活動(dòng)

        對(duì)美術(shù)不同種類的了解。了解材料與畫種的關(guān)系,向?qū)W生展現(xiàn)出美術(shù)世界的廣闊,使他們能對(duì)美術(shù)種類有一個(gè)正確的.判斷。

        同時(shí),使學(xué)生對(duì)各個(gè)美術(shù)門類,其中包括現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、功能、材料有初步的認(rèn)識(shí)。

        通過(guò)欣賞、感受、體驗(yàn)美術(shù)作品,對(duì)美術(shù)的種類有初步的了解。對(duì)美術(shù)材料與畫種的關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)。,

        以分組討論的形式,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行研究。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)、探究的氛圍。本節(jié)課的探究題目為:“是什么決定了美術(shù)門類的不同?”

        請(qǐng)學(xué)生觀看錄像及圖片資料。組織學(xué)生分組討論“是什么決定了美術(shù)門類的不同?” 引導(dǎo)學(xué)生查找資料。

        教師應(yīng)抓住材料與畫種的關(guān)系,使學(xué)生對(duì)美術(shù)種類有一個(gè)正確的判斷。對(duì)各個(gè)美術(shù)門類,其中包括現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、功能、材料有初步的認(rèn)識(shí)。

        教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

       。ㄒ唬┯锰骄啃詫W(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)

        探究性學(xué)習(xí)要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行研究。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)、探究的氛圍,要有探究的課題。這節(jié)課的探究題目就可以確定為:“是什么決定了美術(shù)門類的不同?”

        1.教師放映幻燈或者錄像片,向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的細(xì)部,讓學(xué)生看出不同畫種的效果,甚至能夠看出不同的材質(zhì)。

        2.回到課本上的圖片,具體地分析每幅作品由于材質(zhì)的不同,使得美術(shù)作品效果截然不同(以學(xué)生的自行探討為主,教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充)。如將《父親》和《秋瑾》對(duì)照,同樣是畫人物,它們有什么不同?(可以從色彩、光線、立體感等方面相小對(duì)照)

        3. 如果有條件,教師給學(xué)生準(zhǔn)備一些不同畫種的材料實(shí)物,像油畫顏色、各種繪畫用紙等給學(xué)生傳看。

        4.教師設(shè)計(jì)一些類似智力測(cè)驗(yàn)式的思考題,看學(xué)生是否能夠?qū)⑺囆g(shù)作品和材質(zhì)正確地“掛鉤”,一邊看作品,一邊正確地找出作品使用的材料。課前,師生均應(yīng)準(zhǔn)備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補(bǔ)充課本內(nèi)容。像學(xué)生甲指版畫《秋瑾》,學(xué)生乙找出版畫用的材料;學(xué)生甲出示卡片——“浮雕”,學(xué)生乙就要指出書上圖片中的浮雕;學(xué)生甲出示“水彩畫”的卡片,學(xué)生乙就要從課本外找出一張水彩畫的作品。

        5.為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,還可以從課本之外找一些圖片,讓他們做出分析和答案。

        6.找出一些圖片留給學(xué)生作課外的探索。如設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣告,就有不同的材質(zhì)。如版畫中的銅版畫、石版畫都可以讓學(xué)生了解,但不要在課上花費(fèi)太多的時(shí)間。通過(guò)課外的探討活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步地學(xué)習(xí)知識(shí),為他們創(chuàng)造探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

        五、教學(xué)點(diǎn)評(píng)(教學(xué)反思)

        讓美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相鏈接,在現(xiàn)代教育中是非常值得提倡的。傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課容易上成以教師為主角的灌輸式授課,教師一般對(duì)美術(shù)的概念、種類,作品的內(nèi)容、形式等角度全面分析作品,學(xué)生只是被動(dòng)的接受。在許多的教師眼里,作品的意義、表現(xiàn)手法在美術(shù)史中有了一些定論,學(xué)生沒有必要再進(jìn)行參與。新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)了新的教育觀念,提倡感受和體驗(yàn),提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí),在欣賞課上,就一定要有與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)前,教師的一個(gè)重要責(zé)任就是在貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中,努力進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,把教育新理念落到欣賞教學(xué)的實(shí)處。

        本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)探究性的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)、探究的氛圍,要有探究的課題。.教師要利用多媒體教學(xué)手段,向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課還應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)對(duì)美術(shù)作品直接的感受和體驗(yàn)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的細(xì)部,讓學(xué)生看出不同畫種的效果,甚至能夠看出不同的材質(zhì)。使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品按工具材料分類的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門類。

      美術(shù)教案 篇5

        教材思路:

        本課是屬于“欣賞評(píng)述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

        本課是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段的第一節(jié)美術(shù)課,大家互相還不熟悉,用畫傳情,用畫表情,在介紹及展示活動(dòng)中領(lǐng)略美術(shù)的魅力。通過(guò)多種手段讓學(xué)生大膽想,大膽畫,用自己熟悉的工具材料盡情涂抹美麗作品。適當(dāng)穿插工具材料及畫種相關(guān)美術(shù)知識(shí)的介紹,拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

        課時(shí):1~2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

        師生見相互交流展示,以畫會(huì)友。

        了解美術(shù)的多種表現(xiàn)形式,體會(huì)美術(shù)作品的魅力。

        選用自己喜歡的工具材料大膽想,大膽畫出漂亮的畫。

        重、難點(diǎn):

        體會(huì)自己的心情,用自備的材料畫自己想表現(xiàn)的畫。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教師:美術(shù)作品,常見的美術(shù)工具材料,展示用紙筆等。

        學(xué)生:自己得意的畫作,水彩筆,油畫棒,記號(hào)筆等

        教學(xué)過(guò)程:

        ——展示及交流:

        1、觀察周圍的新人新物。講一講當(dāng)上小學(xué)生的所見所聞的隨感。

        2、大家進(jìn)行自我介紹,了解新伙伴的特征和可愛之處。師生在介紹時(shí)談?wù)勛约簩?duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)和看法。

        3、在教室辦一小小畫展,師生畫作展示,相互交流觀摩。

       。ㄕn前布置大家各帶一張自己得意的畫作)

        4、從觀察身邊的新事物入手,一件件逐步介紹。介紹學(xué)校的環(huán)境及美術(shù)室,交流入學(xué)上課的心情。

        ——欣賞及介紹:

        1、介紹美術(shù)的概念,種類。

        美術(shù)常稱造型藝術(shù)。是指用一定的'物質(zhì)材料和手段,通過(guò)塑造靜態(tài)的視覺藝術(shù)形象,來(lái)反映社會(huì)生活的藝術(shù)。造型指塑造形體。

        美術(shù)分為繪畫、雕塑、工藝美術(shù),建筑藝術(shù)。

        2、觀摩一些藝術(shù)大師的作品(如畢加索,米羅,雷諾阿,梵高,馬蒂斯,盧梭,康斯坦丁、克力等),作簡(jiǎn)單的生平介紹,,引發(fā)學(xué)生關(guān)注,激發(fā)興趣。解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

        3、介紹一些常見畫種(水彩畫,水粉畫,油畫,線描,速寫,中國(guó)畫,素描,版畫,剪紙,雕塑,書法,篆刻,電腦美術(shù)等)及創(chuàng)作用工具材料(鉛筆,毛筆,顏料,水彩筆,油畫棒,色粉筆,調(diào)色盤,彩紙,剪刀,油泥,膠棒等)

        出示相關(guān)作品。

        例:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》那神秘的、親和的微笑,像母親像姐姐嗎!

        梵高《向日葵》那是花的盛宴,那是金黃的聚會(huì),那是太陽(yáng)的兒女們。

        莫奈《日出

        印象》也許河水還沒有醒來(lái),也許魚兒還在夢(mèng)鄉(xiāng),可漁船和太陽(yáng)早就等不及啦,偏要跳進(jìn)他們的夢(mèng)里,淘氣地添上幾聲耗子和一抹橘黃。

        4、介紹一些兒童畫作品,看一些有趣,色彩豐富的插圖作品(如美術(shù)書中的作品),體會(huì)同齡孩子的用筆用色。

        ——討論與練習(xí)

        1、你最想畫一幅什么樣的畫呢?說(shuō)說(shuō)看。

        2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的作品。選一種或幾種畫畫工具,大膽畫自己感興趣的內(nèi)容。

        3、大師們說(shuō):孩子是天生的藝術(shù)家.在我們眼中世界是那么新鮮、神奇,無(wú)論用什么方法,只要畫出我們的驚奇、夢(mèng)想和快樂,那就是很精彩的畫。

       。ǹ砷_展一些比誰(shuí)畫得多、畫得大或涂色漂亮的競(jìng)賽活動(dòng)。)

        ——小結(jié)與評(píng)價(jià)

        1、互相觀摩,介紹自己今天的畫作。

        2、多邀請(qǐng)一些朋友來(lái)看自己的畫,把自己的快樂傳遞給大家。

        (設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多,可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用)

      美術(shù)教案 篇6

        教學(xué)目的

       。、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒在吹泡泡的游戲活動(dòng)中,認(rèn)真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時(shí)的動(dòng)作等。

       。、讓幼兒把游戲活動(dòng)中所觀察到的、體驗(yàn)到的,大膽地用畫表現(xiàn)出來(lái)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

       。、讓幼兒自帶吹泡泡用具。

       。病(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫等水彩。

       。场⒂『没虍嫼玫娜の吨橇τ螒驁D“小丑少了什么”。

       。、幼兒添畫圖。

        教學(xué)過(guò)程

       。薄敉庥^察活動(dòng)

        教師先引導(dǎo)幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會(huì)兒。然后,教師組織幼兒圍成圓圈,找一兩個(gè)會(huì)吹泡泡的幼兒到中間吹,其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問(wèn)題:

        “剛吹出來(lái)的泡泡是什么樣的?”

        “泡泡的大小一樣嗎?”

        “在藍(lán)天和陽(yáng)光下,泡泡都是什么顏色的?”

        (幼兒看見小朋友吹出的泡泡后,歡呼跳躍,七嘴八舌地說(shuō):“泡泡吹出來(lái)是一串串的”;“泡泡有大有小”;“風(fēng)一吹泡泡都飄起來(lái)了”;“泡泡有的'飛得高,有的飛得低”;“泡泡有紅的、黃的、綠的,還有一半紅一半綠的”……)

       。病⒔處熯m當(dāng)總結(jié)幼兒的回答

        再引導(dǎo)幼兒分成幾個(gè)小組或讓他們自由結(jié)伴游戲,彼此觀察對(duì)方吹泡泡時(shí)的動(dòng)作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹,最好多吹出幾個(gè)大泡泡,讓幼兒感到驚喜,以調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí),教師提出要觀察的具體問(wèn)題:“吹泡泡時(shí)嘴是什么樣的?”“兩只手拿著什么?”“身體是什么動(dòng) 作?”幼兒觀察完了,也玩得差不多了,教師帶著他們回到教室。

        師生對(duì)話

        教師先讓幼兒閉上眼睛,趴在桌上稍加休息,邊休息邊動(dòng)腦筋想一想:準(zhǔn)備畫什么?怎樣畫更有趣?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的感受和心中的想法去畫。

       。场⒔處熝菔井嫹

        教師在黑板上演示,畫出一串一串的泡泡,有的大有的小,有的飛得高有的飛得低。

       。础⒂變鹤鳟

        幼兒經(jīng)過(guò)觀察、思考,急于要表達(dá)自己的想法。這時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時(shí)教師不干涉,讓幼兒自由地畫。

       。、拍畫游戲

        課后可讓幼兒分組做拍畫游戲(用圓形模具蘸上各種水彩,拍印在黑紙上或深色紙上,同時(shí)將畫好的人物剪下,貼在紙上)。在教師幫助下,幼兒邊玩邊集體創(chuàng)作大型壁畫吹泡泡(將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來(lái)即可)。壁畫可以張貼在畫廊里,也可以在教室中專門開辟一塊創(chuàng)造天地專欄,展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量,同時(shí)還可以鍛煉幼兒貼、拍等動(dòng)手制作的能力。

      美術(shù)教案 篇7

        一、教學(xué)內(nèi)容:

        小班美術(shù)《神奇的畫筆》

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1.對(duì)畫筆和繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣,愿意參加繪畫活動(dòng)。

        2.初步知道繪畫的常規(guī),會(huì)嘗試用筆繪畫。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.油畫棒白紙《幼兒畫冊(cè)》。

        2.事前了解哪些幼兒已有繪畫經(jīng)驗(yàn)

        四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

        1.對(duì)畫筆和繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣,愿意參加繪畫活動(dòng)。

        2.初步知道繪畫的常規(guī),會(huì)嘗試用筆繪畫。

        五、教學(xué)方法與手段:

        討論法、演示法、欣賞法、游戲法、講述法等

        六、教學(xué)過(guò)程

        七、教學(xué)反思

        在活動(dòng)中通過(guò)出示各種各樣的實(shí)物進(jìn)行操作講故事,幼兒在有趣的故事中比較了大小。由于幼兒對(duì)動(dòng)物感興趣,講一遍故事以后孩子們對(duì)故事已經(jīng)掌握,但是對(duì)每一只動(dòng)物所畫月亮的實(shí)物有點(diǎn)混淆,接下來(lái)通過(guò)進(jìn)行配對(duì)游戲加深了對(duì)故事的理解,能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物與事物的`聯(lián)系,當(dāng)出示各種繪畫工具時(shí)孩子們很興奮,特別細(xì)化畫筆。體驗(yàn)到了用各種畫筆進(jìn)行繪畫的樂趣。最后進(jìn)行的室外畫月亮,使幼兒感受到在不同的條件下繪畫月亮的樂趣,在歡快的氣氛中結(jié)束。

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