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幼兒園音樂小松鼠進(jìn)行曲教案與反思
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂小松鼠進(jìn)行曲教案與反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂小松鼠進(jìn)行曲教案與反思1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分，并知道整體于部分。
2、嘗試用目測(cè)，把實(shí)物分成一樣多的兩份，并在活動(dòng)中用自己的方法來解決生活中的實(shí)際問題。
3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。
2、人手一分不同顏色的各種圖形。
3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。
【活動(dòng)過程】
1、以兩只"小松鼠分蛋糕"的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。
師："六一"這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕，兩只小松鼠很開心，看了一會(huì)兒，花花說："我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說："好"!可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說說看，兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣的蛋糕?
2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份，請(qǐng)小朋友老師想一想，應(yīng)該怎樣分?
3、幼兒演示分法，教師忙。
4、蛋糕可以分成相同的兩份，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請(qǐng)你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然后，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折、剪的時(shí)候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的'方法，都可以把它分成相同的兩份?
5、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。
師：小朋友在操作的時(shí)候。可以相互討論一下，應(yīng)該怎樣分?
6、幼兒饋嘗試的結(jié)果。提問內(nèi)剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的兩份，請(qǐng)小朋友說說，你是怎樣分?
(1)請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動(dòng)演示后教師用課件演示。
(2)請(qǐng)其他小朋友說說其它圖形的不同分法，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法，教師講解并演示。
師：小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多，請(qǐng)你們說說看，分出來的圖形原來的圖形有什么不同?
7、探素實(shí)踐今天，老師還給小朋友帶來了其他的東西，請(qǐng)同桌的兩個(gè)小伙伴為一組，把紙包里的東西分成兩份。(礁出自：礁網(wǎng))你們可以利用老師給你們的工具來分，動(dòng)手的時(shí)候，可以互相商量、討論，應(yīng)該怎樣?
(1)幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手，遇到困難、問題自己想辦法解決。
提醒幼兒操作時(shí)不要把東西弄在外面，注意桌面的整結(jié)。
(2)提問：剛才你分了哪些東西?怎樣分的?用了哪些工具?
活動(dòng)延伸：
這節(jié)課我們就上到這里，不過老師要讓小朋友下課的時(shí)候想一個(gè)問題：如果給你一袋的面，要把它分成相同的兩份，你怎樣分?
3、中班音樂小松鼠礁
礁一：小松鼠進(jìn)行曲
教育目標(biāo)：
1、能愉快地參與游戲，感受樂曲活潑歡快、雄壯有力的音樂性質(zhì)。
2、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，感應(yīng)八拍一個(gè)樂句的曲式特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果圖片若干張，十六方格節(jié)奏譜一張;《小松鼠進(jìn)行曲》的圖片人手一張;《小松鼠進(jìn)行曲》的音樂及錄音機(jī)等。
活動(dòng)過程：
一、以游戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒隨音樂律動(dòng)入室。
“今天老師要帶家去郊游，我們一起出發(fā)吧!”
二、通過“摘果子”游戲，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲韻節(jié)奏。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨音樂摘各種“水果”的動(dòng)作。
“我們來到小松鼠果園里，有哪些水果?你是怎樣把這些水果摘下來的?”
2、出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒隨音樂表演“采摘”水果，提醒幼兒每～個(gè)樂句“摘”一種水果，注意表現(xiàn)樂曲雄壯有力的性質(zhì)。
三、通過“裝水果”游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受樂曲八拍一句的曲式特點(diǎn)。
l、將“水果”裝入“小籃筐”，引導(dǎo)幼兒感應(yīng)八拍為一個(gè)樂句的曲式特點(diǎn)。
“家數(shù)數(shù)，每一排有幾個(gè)小籃筐?一個(gè)小籃筐里裝幾個(gè)水果?’’
2、隨音樂點(diǎn)數(shù)“水果”，進(jìn)一步感受樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
四、通過點(diǎn)數(shù)圖片中的內(nèi)容，進(jìn)一步感應(yīng)樂曲的曲式特點(diǎn)并感知音樂的流動(dòng)性。
1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒隨樂曲節(jié)拍點(diǎn)數(shù)圖中的白云、小鳥、蘋果、松鼠。
“這是小松鼠的果園，我們看看小松鼠的果園里有些什么?每一種有多少?”
2、幼兒隨音樂合拍地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，師重點(diǎn)提醒幼兒感知音樂的流動(dòng)性。
五、以游戲口吻結(jié)束活動(dòng)，幼兒隨音樂律動(dòng)出室。
“小朋友真能干，摘了這么多的水果，讓我們帶回去送給其他的朋友嘗一嘗，我們出發(fā)吧!”
幼兒園音樂小松鼠進(jìn)行曲教案與反思2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于參與音樂游戲，體驗(yàn)游哮來的快樂。
2、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片《小松鼠的秋天學(xué)�！�
2、軟墊布球
3、音樂：小松鼠進(jìn)行曲
三、活動(dòng)過程
1、故事引導(dǎo)
師：今天老師帶來一個(gè)很好聽的故事，名字叫做《小松鼠的秋天學(xué)�！犯蠋熌钜槐椤？纯纯磮D片上畫的是什么?這只松鼠小喜在做什么事情呢?松鼠老師準(zhǔn)備帶小松鼠去哪里呢?哦!原來，秋天到了，樹葉飄落下來，果實(shí)也成熟了，所以松鼠老師帶著小松鼠們?nèi)敉庹踝�，在他們排�?duì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)松鼠小喜不見了，原來小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色，被老師帶回隊(duì)伍中，他們一起踏著音樂出發(fā)咯!
2、感應(yīng)固定拍
(1)準(zhǔn)備與出發(fā)
師：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢?(洗頭、洗臉、刷牙)
我們一起隨音樂來
間奏與前奏：拍膝。
A段：洗臉、洗手、刷牙、梳頭等
(2)行進(jìn)步伐與路線
3、勇敢者的道路
間奏與前奏：拍膝
A段：雙腳跳、單腳跳、踏步
4、延伸活動(dòng)
師幼一起踏著《小松鼠進(jìn)行曲》一起去喝水。活動(dòng)結(jié)束
思：
活動(dòng)過程緊湊，教學(xué)內(nèi)容正確，容量適當(dāng)，能抓住活動(dòng)的'重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣，注重師生互動(dòng)，孩子表現(xiàn)的興趣濃厚。
整個(gè)活動(dòng)，我很注重孩子的即興表演，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，感應(yīng)音樂固定拍的時(shí)候，我自行設(shè)計(jì)律動(dòng)，讓孩子用不同步伐或方式行進(jìn)，變換不同的排列隊(duì)形，給活動(dòng)增加趣味性，把孩子的興趣攏進(jìn)來，只是在進(jìn)行的時(shí)候，我應(yīng)該向孩子提出又細(xì)又易懂的要求，然后再進(jìn)行游戲，這樣孩子的常規(guī)就不會(huì)亂。
此活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是感應(yīng)固定拍，我給予孩子足夠欣賞音樂的機(jī)會(huì)，先是讓孩子整首欣賞，間奏提示;接著讓孩子和我一起玩音樂游戲，每到音樂的第一拍，我都會(huì)提醒孩子準(zhǔn)備開始了，這樣做孩子就能很好的感應(yīng)固定拍�？偟膩碚f，孩子的表現(xiàn)達(dá)到我預(yù)期效果。
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