大班社會教案消費者權益日

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班社會教案消費者權益日，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會教案消費者權益日1

　　活動目標

　　1、了解3.15并知道維護自己的合法權益。

　　2、整理食品找出偽劣產品并歸類。

　　3、了解偽劣產品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。

　　活動準備

　　情景布置(超市)、FLASH動畫、視頻活動過程實錄

　　1、逛超市，引出課題。

　　—“小熊超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物。”

　�、� 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。

　　(通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。)

　�、谟變簷z查所買食品的質量與保質期。

　　(幼兒在已會看保質期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學過的知識。)

　　2、觀看動畫，了解偽劣產品給我們帶來的不良后果。

　�、儆變嚎磩赢嫴⒄f說看到了什么。

　　(通過動畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產品對我們的危害。)

　　②再次觀看動畫，教師提問幫助幼兒理解動畫內容。

　　—“動畫里老鼠的頭為什么會那么大呢?(因為喝了偽劣的奶粉)

　　“刺猬身上的刺為什么都沒有了?(因為用了偽劣的洗發(fā)水)

　　“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢?(因為用了質量不合格的化妝品)

　　(無聲的動畫給幼兒帶來好奇，根據動畫內容讓幼兒猜測動畫故事里所發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中，幼兒的'注意力被動畫吸引住了，幼兒的答案千奇百怪同時也發(fā)展了他們的想象力。)

　�、壅堄變赫f一說看到偽劣產品后的感想。

　　“你看到這些偽劣產品給我們帶來的不良后果有什么想法呢?”

　　(幼兒在觀看動畫后，對這些偽劣產品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。)

　�、芙處熜〗Y：偽劣產品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質量和保質期后才能購買。

　　(在此環(huán)節(jié)中，通過動畫讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱情。)

　　3討論買到偽劣產品因如何處理：

　�、僬堄變赫f一說自己買到偽劣產品或過期產品的感受和處理方法。

　　“我們剛剛去逛超市有的小朋友買到了偽劣產品，心情怎么樣呢?”

　　“我們買到偽劣產品應該怎么辦呢?”

　　“我們要怎么處理這些東西呢?”

　　“如果工作人員不幫我們調換新的產品怎么辦?”

　　(根據已有的經驗來討論買到偽劣產品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調換等等。)

　�、诮處熤v解3.15消費者權益日的有關知識。

　　“如果我們買到偽劣的產品我們可以去找工作人員調換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調換，我們可以打電話去消費者協會去投訴，來維護自己的合法權益�！�

　　(通過討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協會投訴，增加了幼兒的生活經驗并知道要維護自己的合法權益。)

　�、塾^看視頻，了解消費者協會的工作人員是如何處理偽劣產品的。

　　“那你們知道消費者協會的工作人員是怎么處理這些偽劣產品的嗎?”

　　“你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產品銷毀)

　　(在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。)

　　4、幫助小熊檢查超市的食品。

　　①教師講解操作要求：

　　“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好�！� (可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。)

　�、谟變翰僮�，教師巡回指導。

　�、蹘熡坠餐瑱z查食品的安全。

　　(幼兒操作，復習保質期的看法并根據食品的種類進行分類。同時也加強了幼兒在購物時要仔細檢查商品的質量和保質期以防買到偽劣產品的好習慣。)

　　5、延伸活動：處理偽劣產品。

　　“我們已經把超市的偽劣產品找出來了，現在就讓我們把這些偽劣產品去處理掉吧!”(在延伸活動中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產品，以防壞人把這些偽劣產品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費者。)

　　根據幼兒的年齡特點，在活動中以幼兒的生活經驗來開始.在活動中通過觀看動畫來讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，同時動畫很好的吸引了幼兒的注意力，也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中，幼兒根據已有的生活經驗來討論，幫助他們整理了已有的生活經驗，通過動畫、討論和視頻來擴展他們的生活經驗。

　　無聲動畫很好的描述了偽劣產品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象.教師根據幼兒的年齡在活動中運用了動畫,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測動畫內容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達能力等。

大班社會教案消費者權益日2

　　【活動目標】

　　1、認識發(fā)票，了解發(fā)票在人們生活中的作用。

　　2、樹立維護自我權益的意識。

　　3、懂得3月15日是消費者權益保護日，體驗消費者的權益。

　　4、提高幼兒思維的`敏捷性。

　　5、培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　【活動準備】

　　1、幼兒事先和家長一起收集各種各樣的發(fā)票。

　　2、幼兒用書《消費者的保護者》。

　　【活動過程】

　　一、組織幼兒舉行“發(fā)票博覽會”。

　　幼兒將自己收集的發(fā)票張貼在展板上，互相觀看、介紹。

　　師：你知道發(fā)票是什么嗎?(發(fā)票是指在購銷商品、提供或者接受服務以及從事其他經營活動中，開具、收取的收付款項憑證)發(fā)票上有什么?(購買單位、銷售單位、商品名稱、商品數量和計量單位、單價和價款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發(fā)票號碼等內容)

　　師：你知道發(fā)票上的這些公章、號碼、金額都表示什么意思嗎?

　　二、引導幼兒了解發(fā)票的用途。

　　師：你和爸爸媽媽在消費的過程中，有沒有要過發(fā)票?

　　師：如果你們要了發(fā)票，是做什么用的?(報銷、抽獎、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)

　　師：如果你們沒有要發(fā)票，有沒有碰到什么問題?碰到問題后你們有什么感受?

　　引導幼兒討論：我們在消費的過程中需不需要索取發(fā)票?(發(fā)票是維護消費者權益必需的，我們要養(yǎng)成消費者后索取發(fā)票的好習慣)

　　三、我是發(fā)票設計師。

　　觀察幼兒用書中不同類型的發(fā)票(手寫發(fā)票、撕票、電腦打印發(fā)票等)，請幼兒說說這些發(fā)票有什么相同和不同的地方。

　　引導幼兒討論：隨著社會的發(fā)展，手寫發(fā)票逐漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代，今后發(fā)票還會發(fā)展成什么樣呢?(從制作發(fā)票的材料，發(fā)票票面內容等加以討論)

　　【活動延伸】

　　請幼兒在美工區(qū)自己設計發(fā)票。

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