實用的中班教案(優(yōu)選)
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
目標：
1、感受音樂輕盈、跳動及優(yōu)美、舒展的情緒。
2、探索手指隨樂在身體各部位跳動的可能性。
3、體驗參與音樂表達、創(chuàng)造表演的喜悅。
準備：
音樂—安東尼·德沃夏克的《幽默曲》、人手一份畫板、畫紙、畫筆、展板。
過程：
一、復習歌曲。
二、初步體驗與感知音樂的情緒、結構。
1、師幼共同傾聽音樂，萌發(fā)自己對音樂的第一印象。
師；春天到了，蟲蟲都出來了，聽聽蟲蟲都在干什么？
2、幼兒嘗試表達對音樂的感受。
師：請大家再聽一次，把你剛才想到的畫在畫板上。師幼共同隨樂表達，教師畫出圖譜．
三、感受音樂的性質、結構。
師：音樂是什么樣的？教師分段哼唱，幫助幼兒理解音樂的性質。
師：這時候蟲蟲會在干什么呢？幼兒隨樂分段用身體動作表現(xiàn)對音樂的理解。教師總結音樂跳動、輕盈及優(yōu)美、舒暢的'情緒。
師；整首音樂聽起來有什么感覺？教師哼唱，幫助幼兒理解音樂ABACAB的音樂結構。
四、初步嘗試給歲教師做身體模仿動作，體驗音樂與動作的和諧。
師；跳躍的音樂蟲蟲會在做什么呢？
師：把我們的手指想象成長滿小腳的蟲蟲，可以在哪兒跳？師幼討論手指在身體跳動的可能，邊討論邊隨樂分段表演。
師幼共同隨音樂完整表演。
五、幼兒通過創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗音樂性質的表達。
師：請你們也來為音樂編個故事，分段創(chuàng)編動作后，隨樂完整表演。
幼兒自由組合，三人結伴合作體驗音樂結構，鼓勵幼兒想好動作后再表達。
六、與客人老師合作游戲。
中班教案 篇2
[目標預設]
1、理解散文詩內容，感受情節(jié)的趣味性。
2、學習句型：我把xx送給你
3、感受小氣球顏色的奇妙變化，懂得與他人分享。
[重點、難點]
中班上學期，幼兒的語言表達能力通過小班的鍛煉有了進一步的提高，因此結合課件的演示引導幼兒理解故事內容，知道小氣球都去過哪些地方，看到了什么，它和誰是好朋友，為了幫助幼兒學習語言表達的完整性，又將簡單的句型作為學習的重點。最后的情感教育作為活動的難點，讓幼兒懂得如何與他人分享。
[設計理念]
每個孩子都幼兒自己的好朋友，一次談話活動中我們聊到了自己的好朋友，他們一個個都能夠說出和好朋友一起分享的.快樂，為了讓幼兒更進一步感受到相互幫助的快樂，我便以“小氣球”為主線，在簡單的故事中明白其中的道理，讓幼兒感受在小氣球的變化中都是誰給了它快樂，通過對比發(fā)現(xiàn)小氣球的不一樣，從而延伸至生活，讓幼兒在生活中懂得分享。
[設計思路]
1。活動開始以一首輕松的音樂激發(fā)幼兒參與活動的積極性，愿意參與到活動中。
2。通過故事的講述讓幼兒初步了解故事內容，發(fā)現(xiàn)小氣球的變化。
3。以分段欣賞的形式幫助幼兒感受小氣球和朋友間的情誼。
[教學過程]
�。ㄒ唬⿴熡纂S音樂入場
師：孩子們，你們喜歡旅行嗎？讓我們跟著音樂出發(fā)吧！
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1、師：旅行開心嗎？（幼兒回答）瞧！有只小氣球也要去旅行了，它和其他氣球有什么不一樣？（沒有顏色）你看到過什么顏色的氣球？
2、師：這只氣球會去哪里呢？在旅行中會發(fā)生哪些奇妙的事情？我們一起去看看吧！
�。ㄈ┙處熤鹨徊シ耪n件，幼兒初步理解散文詩內容，學習簡單的對話。
1、出示楓葉畫面，師完整朗讀
師：小氣球飄到了哪里？（楓樹林）楓葉會把什么顏色送給它呢？（紅色）楓葉是怎么說的？（我把紅色送給你）
師：小氣球點點頭，說：“謝謝你！”
提問：小氣球是怎么說的？（謝謝你）真有禮貌。
2、出示向日葵畫面
提問：小氣球又飄到了哪里？師讀：它飄呀飄，飄過花園，向日葵說：“我把黃色送給你�！毙馇騺淼搅四睦铮浚ɑ▓@里）向日葵是怎么說的？（我把黃色送給你）
師：小氣球點點頭，說：“謝謝你”，呦！小氣球身上又有了黃色，真漂亮。
師：它飄呀飄，飄過了哪里？（森林）大樹是什么顏色？它會怎么說？你來說，請幼兒說一說，大家一起說一說。（我把綠色送給你）師：大樹把綠色送給小氣球，小氣球點點頭說：謝謝你。
出示大海的畫面師：它飄呀飄，飄過大海，大海是什么顏色的？（藍色）大海說？（引導幼兒一起說）
師：小氣球越來越漂亮，它又出發(fā)了，我們跟著小氣球一起去旅行吧！飄起來。飄呀飄，來到了哪里？（果園）你們都看到這里有許多葡萄，什么顏色的？師：它飄呀飄，飄過果園，葡萄說：我把紫色送給你，小氣球點點頭說：謝謝你（引導幼兒集體說一說），你們都是有禮貌的小氣球。
出示課件彩色氣球師完整的朗讀，引導幼兒說：紅色、黃色、綠色、藍色、紫色。
師：它變成了一只什么樣的氣球？（五顏六色、五彩繽紛）
8、師：彩色的氣球真漂亮，可是它之前是什么樣的呢？（沒有顏色）
9、（出示課件：排序）
提問：還記得小氣球都飄到了哪些地方？（幼兒逐一說）
他們是怎樣對小氣球說的？（復習鞏固）
10、剛才我們聽到的是一首好聽的散文詩《奇妙的旅行》，讓我們一起再來完整的欣賞一遍。（播放背景音樂，教師與幼兒一起朗讀。）
（四）延伸活動
1、出示課件
師：這里還有許多沒有顏色的氣球，彩色氣球會怎樣幫助他們，讓他們變得更加漂亮呢？（把漂亮的顏色送給他們）
2、師：彩色氣球把漂亮的顏色分享給了他的朋友們。你和好朋友分享過什么？（幼兒說）和爸爸媽媽分享過什么呢？
3、師：小朋友們非常懂事，和他人分享是一件快樂的事情，老師相信你們一定會體會到分享的快樂。
（五）結束活動
師：大自然里還有很多漂亮的顏色，讓我們變成小氣球跟著風兒開始我們新的奇妙之旅吧！
中班教案 篇3
游戲目標：
1、幼兒通過游戲探索妙妙糖果的多種玩法，體驗與同伴合作的樂趣。
2、通過推、走、跑、跳等動作的練習，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。
3、通過游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)集體意識和關心他人的良好品質。
游戲準備：
糖果布袋、音樂。
游戲過程：
1、出示糖果，引起幼兒興趣。
小朋友看這是什么？（出示糖果）這就是“神奇的妙妙糖果”，你們每個人都有一個，快去選自己喜歡的顏色吧。
2、幼兒聽音樂和妙妙糖果跳舞。
讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼兒探索妙妙糖果的不同玩法。
�、僮杂商剿魍娣ā�
妙妙糖果最喜歡和小朋友做游戲了，因為每次游戲時小朋友都會給他取許多好聽的小名，你可以和它一邊玩一邊想它的小名。
�、趥�別幼兒示范玩法，并給妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎么玩的？給他起的什么小名呢？
③幼兒相互學習妙妙糖果的不同玩法。
4、分組探索合作游戲：運送妙妙糖果。
�、儆變悍纸M討論：每組選一種運送妙妙糖果的方法。
�、谟變悍纸M練習運送妙妙糖果。
�、塾螒颍哼\送妙妙糖果。（可交換玩法再次比賽，）
5、集體游戲：給災區(qū)小朋友送糖果。
�、僭谒拇ㄣ氪òl(fā)生什么事？大地震給大家?guī)砹耸裁礊碾y？大家是怎樣幫助他們的？
�、谖覀儼选吧衿娴拿蠲钐枪彼徒o災區(qū)的小朋友好嗎？
�、塾谩澳z膠糖”快速變成一列火車，開往災區(qū)，途中用壓路糖走過碎石路，用跳跳糖跳過山坡。
點評：
本次體育游戲的教具采用幼兒最喜歡的糖果形式出現(xiàn)，引起了幼兒的興趣，充分調動了幼兒參與游戲的積極性，又采用一物多玩的游戲方式貫穿整個游戲活動，讓幼兒自由探索妙妙糖果的`多種玩法，發(fā)展了幼兒思維的靈活性及與他人合作的能力。整個游戲環(huán)節(jié)設計緊湊合理，環(huán)環(huán)相扣，由易到難。游戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語言表達自己的想法，學會與小伙伴分享自己的喜悅。
在整個游戲活動中，教師的語言親切流暢，教態(tài)自然大方，和藹可親，能夠根據(jù)每個環(huán)節(jié)的需要時而溫柔，時而活潑。在幼兒分組合作運送妙妙糖果中，教師進行了有針對性的指導，注意個體差異，始終鼓勵每位幼兒，并對于個別能力較弱但對比賽堅持到底的幼兒及時表揚，培養(yǎng)了他們持之以恒的體育精神。
游戲能夠通過簡單的教具引發(fā)幼兒多種動作的練習，從而較好的發(fā)展了幼兒身體的靈敏性和協(xié)調性�；顒釉O計的各個環(huán)節(jié)更是動靜交替，符合幼兒身體運動的規(guī)律，促進幼兒身體素質在原有水平上獲得發(fā)展與提高。在最后的環(huán)節(jié)設計能夠結合實際，通過給災區(qū)的小朋友送糖果，對幼兒進行情感教育，培養(yǎng)幼兒關心他人的良好品質。我認為此課達到了教學目標的要求，教師本人自身素質也很高，師生互動很好。
中班教案 篇4
目標：
1．觀察各種紐扣，感知它們的質地、形態(tài)和用途。
2．初步學習紐扣與服裝的搭配，培養(yǎng)審美情趣。
準備：
1．教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。
2．在活動室里布置紐扣區(qū)和服裝展。
過程：
一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣
1．這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現(xiàn)在請你們去看看它們都有哪些特點。
2．幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。
3．引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同？（有的大有的小，有的厚有的��；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。）
4．這些紐扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感覺？（塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……）
（讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經驗，能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。）
二、組織幼兒觀看服裝展
1．討論各種紐扣的作用。
2．引導幼兒討論：為什么紐扣有大有�。浚ù笕说囊路嫌么蠹~扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。）
3．為什么紐扣有各種顏色？（可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的.、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。）
4．為什么每顆紐扣都有小洞洞呢？（是穿線用的、和布連結用的…）
�。ㄟ@些問題可引發(fā)幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。）
延伸活動：
1．幼兒按標記從兩個維度（顏色和形狀）把紐扣分類。
2．初步學習按季節(jié)和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進行記錄。
中班教案 篇5
活動目標：
1、在理解故事《第五個》情節(jié)的基礎上學習序數(shù)，積累數(shù)量逐增逐減的經驗;
2、能夠遷移故事里的經驗到生活中，并且養(yǎng)成愛護玩具的好習慣。
活動重點：
學習序數(shù)，能夠正確表達;
活動難點：
積累數(shù)的`逐增逐減經驗。
活動準備：ppt
活動過程：
一、談話導入
1、我們小朋友都喜歡玩玩具，你喜歡什么玩具?
2、看看，老師這里有什么玩具?(出示受傷的玩具：企鵝、鴨子、小熊、青蛙、木偶)
二、看故事答題
1、這些玩具都坐在椅子上，這些玩具怎么了?
小結：這些玩具都生病了，坐在椅子上。
2、第一張椅子上坐的是什么玩具?第二張椅子上是誰?……青蛙坐在第幾張椅子上，第五張椅子上是誰?
3、今天，這些玩具都生病了，它們坐在椅子上干什么呢?
小結：玩具都生病了，它們看病的，先掛號，排隊。
4、企鵝說："我先進去。"企鵝是第幾個進去的?屋外還有幾個玩具在椅子上等待?
誰要從門里出來了?有什么變化?
5、依次提問"接下來輪到誰進去了，為什么?"有幾個玩具進去過了?""屋外還有幾個?"
三、愛惜玩具
1、為什么受傷的玩具出來后都好了?
2、原來是玩具醫(yī)生修好的，我們小朋友平時要怎樣對我們的玩具朋友呢?
四、進一步提升經驗
1、你們還記得玩具進去的順序嗎?
2、(出示另一張圖片，門在右邊)我們再看看這張圖片，應該誰第一個進去看病?為什么?
3、我們這里門在哪里?我們也從門的方向開始數(shù)，你是第幾個?
中班教案 篇6
學習目標：
1.學習比較 5 以內數(shù)量的多少。
2.學習進行簡單的統(tǒng)計。
活動準備：
1.“最受歡迎動物選舉”字詞卡。
2.動物紙偶（見材料制作）。
3.《動物真有趣》幼兒用書或電子書第 22 - 23 頁。
活動過程：
1. 出示“最受歡迎動物選舉”字詞卡。告訴幼兒動物公園里要選出最受歡迎的動物。
2. 利用動物紙偶講故事《誰最受歡迎》：
動物園要舉行“最受歡迎動物選舉”，當選的動物將會成為動物大使。
選舉那天，海豚第一個出來自我介紹：“我叫海豚，是海洋里最聰明的動物，會跳高，會翻跟斗，還會唱歌。請投我一票，謝謝�！�
海獅出場了，它一邊頂球，一邊介紹自己：“我叫海獅，下水能游泳，上岸能走路，小朋友最愛看我表演”。
這時，鯊魚兇巴巴地說：“我是海里的霸王，小朋友，你們一定要選我�！�
小蝴蝶飛進會場，它拍拍翅膀說：“海豚、海獅和鯊魚各有優(yōu)點，但是說到美麗，他們都比不上我們蝴蝶一族。”
最后，輪到大熊貓了，它一步一步踏上臺階，慢慢地轉過身，朝臺下的觀眾說：“我叫大熊貓，我胖乎乎的體形和黑色的眼圈，才是小朋友最喜歡的哩！”
所有參選的動物自我介紹后，投票活動開始了。
3. 請幼兒猜猜“最受歡迎動物選舉”的結果。
4. 出示幼兒用書第 22 - 23 頁，表示投票活動有了結果，請幼兒數(shù)數(shù)每只動物所得票數(shù)，并完成連線。
5. 請幼兒說說誰得的.票數(shù)最多，老師繼續(xù)講述故事：
投票終于有了結果，大熊貓得票最多，成為今年的動物大使。
6. 請幼兒根據(jù)投票結果，把當選的動物畫在幼兒用書或圖畫紙上。
活動評價：
1.能比較5 以內數(shù)量的多少。
2.能進行簡單的統(tǒng)計
中班教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
活動過程：
1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質。
教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢？(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢？(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好？(接著師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師：小熊自己愛吃什么？(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)
2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。
教師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看�？赐曛�，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。
小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)
小貓說：“一點禮品送給你。”
小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚�！�
小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準備�！�
小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備�！�(擦桌子、抹凳子)
3、結束部分，幼兒自己表演。
教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。
活動反思：
幫助幼兒提升經驗，發(fā)展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非�？鞓返氖虑椤�
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