實(shí)用的大班教案[精華6篇]

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事中角色的局部圖、用紐紐繩制作而成的一寸蟲(chóng)、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行測(cè)量，引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。

　　理解故事內(nèi)容，喜歡一寸蟲(chóng)的機(jī)智，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、介紹角色，引起興趣

　　1．今天要講的故事名字叫《一寸蟲(chóng)》。

　　2．你估計(jì)一寸蟲(chóng)大概有多長(zhǎng)呢？

　　3．（出示圖片）這就是“一寸蟲(chóng)”，是故事中的主角，讓我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事吧！

　　二、閱讀故事，實(shí)踐操作

　　1．欣賞故事第一段，嘗試簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。

　�。�1）講述故事第一段：一寸蟲(chóng)是森林里的小不點(diǎn)兒，誰(shuí)也不把它當(dāng)回事，它總是獨(dú)自慢慢地向前爬著。一天，一只饑餓的知更鳥(niǎo)看見(jiàn)了它，想要一口吞掉它。一寸蟲(chóng)說(shuō)：“請(qǐng)不要吃我，我是一寸蟲(chóng)，我會(huì)量東西�！薄罢娴膯�？”知更鳥(niǎo)說(shuō)：“那你來(lái)量量我的尾巴吧！量錯(cuò)了我可要吃掉你�！�

　�。�2）操作：幫幫一寸蟲(chóng)，兩個(gè)朋友一起，試著用一寸蟲(chóng)量量知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)。

　　（3）交流：你量出知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)？是怎么量的？

　�。ㄍǔＳ變簳�(huì)用三條一寸蟲(chóng)連接起來(lái)進(jìn)行測(cè)量，如圖）

　�。�4）你們用幾條一寸蟲(chóng)量出結(jié)果的，7

　　幼兒：我用三條一寸蟲(chóng)量出來(lái)的。

　　教師：這三條一寸蟲(chóng)是怎么排列的？

　　幼兒：一條接著一條，尾巴接著頭……

　�。�5）小結(jié)：我們用三條一寸蟲(chóng)量出了知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度，一寸蟲(chóng)從知更鳥(niǎo)尾巴的頂端開(kāi)始量起，它們挺直了身子，一條蟲(chóng)的尾巴緊緊挨著另一條蟲(chóng)的頭，三條一寸蟲(chóng)首尾相接連在一起，知更鳥(niǎo)的尾巴剛好三寸長(zhǎng)。

　�。�6）一寸蟲(chóng)量出了知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度，順利躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難。它能量尺寸的本領(lǐng)也被大家知道了，看！還有很多鳥(niǎo)都來(lái)找它幫忙。

　　2．理解故事第二段，嘗試測(cè)量。

　�。�1）出示巨嘴鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)、蒼鷺，你們認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎？

　　幼兒：我認(rèn)識(shí)巨嘴鳥(niǎo)。

　　教師：為什么它會(huì)有這么一個(gè)名字呢？

　　幼兒：因?yàn)樗�的嘴巴特別大。

　　教師：你們猜巨嘴鳥(niǎo)會(huì)讓一寸蟲(chóng)量哪個(gè)部位？為什么？

　　幼兒：量嘴巴，因?yàn)樗�的嘴巴很特別。

　　幼兒：那個(gè)是蜂鳥(niǎo)。

　　教師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)蜂鳥(niǎo)嗎？

　　幼兒：它像蜜蜂一樣。

　　幼兒：我在書(shū)上見(jiàn)過(guò)，它很小很小。

　　教師：蜂鳥(niǎo)是世界上最小的鳥(niǎo)，小小的身材是它最自豪的地方，它想讓一寸蟲(chóng)量全身。量全身要從哪兒量到哪兒？

　　幼兒：要從嘴巴尖一直量到尾巴。

　　幼兒：還有一種鳥(niǎo)，叫蒼鷺。

　　教師：（演示課件）蒼鷺要求一寸蟲(chóng)量它的什么地方？

　　幼兒：腿、腳……

　　教師：腿和腳一樣嗎？哪里是腿？哪里是腳？

　　教師：蒼鷺對(duì)自己的腿有多長(zhǎng)很感興趣。

　�。�2）操作：請(qǐng)幼兒為一種鳥(niǎo)測(cè)量它最喜歡的部位有多長(zhǎng)，使用的一寸蟲(chóng)越少越好。

　�。�3）交流、記錄測(cè)量的結(jié)果。

　　教師：你測(cè)量的是哪一種鳥(niǎo)，測(cè)量結(jié)果如何？

　　幼兒：我量的是蜂鳥(niǎo)的全身。

　　教師：你用了幾條一寸蟲(chóng)？只用一條一寸蟲(chóng)能量出結(jié)果嗎？

　　教師：（用教具演示）只用一條一寸蟲(chóng)從蜂烏的嘴巴尖開(kāi)始量，剩下的部分有幾寸？

　　幼兒：一寸。

　　教師：你怎么知道？

　　幼兒：和前面測(cè)量的'部分差不多長(zhǎng)。

　　教師：有時(shí)不用一寸蟲(chóng)，用眼睛看，也能猜出物體的長(zhǎng)度。這種本領(lǐng)叫目測(cè)。

　　幼兒：我量了巨嘴鳥(niǎo)的嘴，是三寸。

　　教師：用兩條一寸蟲(chóng)可以測(cè)量嗎？

　　幼兒：可以，就是第一條要?jiǎng)右幌隆?/p>

　　教師：怎么動(dòng)？

　　幼兒：第一條蟲(chóng)量完后爬到第二條蟲(chóng)的后面。

　　教師：蒼鷺的腿最少可用幾條一寸蟲(chóng)來(lái)量？只用一條一寸蟲(chóng)，可以量出蒼鷺的腿的長(zhǎng)度嗎？

　�。�4）演示課件時(shí)插問(wèn)：

　�。▓D1、圖2）猜猜一寸蟲(chóng)接下來(lái)會(huì)怎么做？它會(huì)爬去哪兒（什么位置）？

　�。▓D3）這次，一寸蟲(chóng)會(huì)在哪兒做個(gè)記號(hào)？為什么要做記號(hào)？

　　（圖4～圖6）一寸蟲(chóng)的身體移動(dòng)了幾次？用一條一寸蟲(chóng)量蒼鷺的腿，結(jié)果怎樣？

　　三、欣賞結(jié)尾，展開(kāi)聯(lián)想

　　1．一寸蟲(chóng)測(cè)量的本領(lǐng)越來(lái)越大，森林里越來(lái)越多的朋友來(lái)找它幫忙。這天，又來(lái)了一個(gè)不速之客——夜鶯。

　　2．你們知道夜鶯嗎？愛(ài)唱歌的夜鶯會(huì)讓一寸蟲(chóng)量什么呢？

　　3．夜鶯的歌聲應(yīng)該怎么量？你們有什么好辦法？

　　四、討論，拓展

　　現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)，一寸蟲(chóng)究竟是什么樣的蟲(chóng)子？

　　如果你有一條一寸蟲(chóng)，你想用它幫你測(cè)量什么呢？

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確理解歌詞，并感知音樂(lè)的節(jié)奏，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

　　2、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，并體驗(yàn)歌唱過(guò)程中的快樂(lè)。

　　3、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園，進(jìn)行分享觀(guān)賞。

　　2、音響及《小螺號(hào)》的音頻，輔助感知節(jié)奏的打擊樂(lè)器（木魚(yú)、小鼓、三角鐵、沙球等），手寫(xiě)歌譜一份。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用歡快甜美的聲音演唱歌曲，并體驗(yàn)歌曲的情緒、情感。難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握節(jié)奏，正確唱出音樂(lè)的高低起伏。

　　活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室，讓學(xué)生摸摸看看聽(tīng)聽(tīng)，營(yíng)造海邊的氛圍。

　　2、教師導(dǎo)入，“小朋友們，看看課室里擺滿(mǎn)了你們帶來(lái)的貝殼風(fēng)鈴、海螺船，漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來(lái)的嗎？”（海灘）“那有沒(méi)小朋友可以告訴老師，海灘上都有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海鷗、浪花、船等詞）“哇，海灘上有那么多東西，你們想不想去看看�。�？”（想）“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號(hào)》，讓‘小螺號(hào)’帶你們?nèi)タ纯春�灘好嗎？”（好�?/p>

　　初步聽(tīng)賞歌曲：

　　教師第一次播放《小螺號(hào)》的音樂(lè)旋律，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開(kāi)想象。（第一遍）

　　學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、發(fā)聲練習(xí)：先讓幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，打開(kāi)喉嚨，以免歌唱時(shí)傷及聲帶。

　　2、歌詞朗誦：老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行逐句朗讀。

　　例：A第一句老師拍手讀：XXXXX

　　師：小螺號(hào)嘀嘀嘀吹，海鷗聽(tīng)了展翅飛。

　　B：幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。

　　生：小螺號(hào)嘀嘀嘀吹，海鷗聽(tīng)了展翅飛。

　　3、老師第二次播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏。（老師一邊在旁打節(jié)奏）

　　4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂(lè)器進(jìn)行輔助教學(xué)。老師邊用樂(lè)器拍打節(jié)奏，邊唱歌詞，幼兒跟著老師的'節(jié)奏拍掌唱詞。（第三遍）

　　5、“小朋友們，剛才我們用手來(lái)拍打節(jié)奏，現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來(lái)打節(jié)奏？（跺腳、拍腿、拍肩、點(diǎn)頭）（第四遍）

　　6、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)：（律動(dòng)）

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號(hào)、海鷗、浪花、船等。師：“小朋友們，歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呀？誰(shuí)在飛��？誰(shuí)笑啦？”

　�。�2）引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用自己的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吹螺號(hào)、海鷗展翅、浪花起伏等形象。（如果有些小朋友做不出動(dòng)作，老師可以幫忙引導(dǎo)。）

　　7、讓幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊打節(jié)拍，完整地唱一遍歌曲。

　　結(jié)束：

　　師：“小朋友們，我們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中唱起《小螺號(hào)》，一起去撿小海螺吧！”老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇3

　　一、晨間活動(dòng)：（8：00___9：00）

　　內(nèi)容：游樂(lè)園（沙地）

　　目標(biāo)：

　　1、探索沙的各種玩法，圍繞"森林公園"的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用細(xì)沙堆積出各種事物的形象。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　二、主題活動(dòng)（9：00____10：00）

　　內(nèi)容：千奇百怪的樹(shù)

　　目標(biāo)：

　　1、用多種方法收集有關(guān)樹(shù)的資料，對(duì)千奇百怪的樹(shù)產(chǎn)生好奇；

　　2、樂(lè)意在集體面前展示、介紹收集的資料。

　　過(guò)程：

　　1、出示牛奶樹(shù)的圖片，教師介紹牛奶樹(shù)。

　　2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的.樹(shù)。

　�。�1）游戲"擊鼓傳花"，介紹抽出樹(shù)的名稱(chēng)，并請(qǐng)幼兒猜測(cè)這棵樹(shù)的特征。提問(wèn)：猜一猜這會(huì)是一棵怎么樣的樹(shù)？

　�。�2）出示圖片，教師講述與這棵樹(shù)相關(guān)的故事。

　　3、幼兒在集體面前展示，主動(dòng)介紹自己收集到的神奇的樹(shù)的資料。

　　4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹(shù)的資料。

　　三、區(qū)域角活動(dòng)（10：00____11：00）

　　看一看，量一量

　　目標(biāo)：

　　1、激發(fā)探索的興趣，并能說(shuō)出每盆樹(shù)的名稱(chēng)。

　　2、通過(guò)測(cè)量學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，高矮。

　　內(nèi)容：

　　1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區(qū)內(nèi)，讓幼兒認(rèn)真觀(guān)察，了解這些樹(shù)的名稱(chēng)和特征。

　　2、投放皮尺，長(zhǎng)短不同的尺子、繩子，供幼兒測(cè)量。

　　3、提供測(cè)量記錄表、筆，供幼兒練習(xí)測(cè)量。

　　畫(huà)一畫(huà)，做一做

　　目標(biāo)：

　　1、發(fā)揮想象，用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹(shù)形象。

　　2、對(duì)繪畫(huà)操作活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　內(nèi)容：

　　1、采集各種樹(shù)葉，洗凈壓平后投入，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的葉脈，鼓勵(lì)幼兒嘗試畫(huà)樹(shù)葉上的葉脈。

　　2、投放彩色筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，供幼兒繪畫(huà)千奇百怪的樹(shù)。

　　3、投放樹(shù)枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹(shù)。

　　學(xué)一學(xué)，講一講

　　目標(biāo)：

　　1、能夠看著圖片說(shuō)出樹(shù)的名稱(chēng)和特征，激發(fā)探索自然的興趣。

　　2、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　內(nèi)容：

　　1、提供各種各樣的圖片、圖書(shū)、樹(shù)相關(guān)的字，供幼兒結(jié)合圖片學(xué)習(xí)認(rèn)字。

　　2、提供白紙、彩色筆、訂書(shū)機(jī)，供幼兒自己制作各種各樣的樹(shù)的小資料集。

　　四、離園活動(dòng)（11：00——11：30）

大班教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　使幼兒學(xué)會(huì)同情和關(guān)心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

　　2、事先排好木偶表演。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問(wèn)：

　　表演講了一件什么事，小兔（小熊等）看到小羊（小狗）在哭時(shí)是怎么做的？

　　2、請(qǐng)幼兒教小動(dòng)物并模仿小動(dòng)物，幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）你喜歡哪些小動(dòng)物？為什么？

　�。�2）學(xué)習(xí)他們什么呢？

　�。�3）我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人？

　�。�4）我們還可以在什么時(shí)候關(guān)心別人？

　　4、教師總結(jié)。

　　5、設(shè)置情景，請(qǐng)幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的`小動(dòng)物，教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

　　四、親子活動(dòng)：

　　在家庭中設(shè)置一定情境，讓孩子來(lái)關(guān)心和安慰家人，家人給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。

　　2、學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)安慰別人。

　　3、初步感受到了別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)的愉快心情。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．喜歡參加合唱活動(dòng)，初步掌握氣息的運(yùn)用及正確的發(fā)聲方法。

　　2．學(xué)習(xí)用多種形式來(lái)演唱歌曲，體驗(yàn)合唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)《師生問(wèn)好歌》、《小動(dòng)物、交通工具之歌》、《綠舞臺(tái)》等歌曲。

　　2．音樂(lè)準(zhǔn)備：歌曲《海寶乖乖》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、練聲

　　1．《師生問(wèn)好歌》

　　重點(diǎn)：唱準(zhǔn)音階中的每個(gè)音。

　　難點(diǎn)：氣息的運(yùn)用——唱的時(shí)候力氣要用在“你好”的“你”字上。（眉毛上揚(yáng)，臉要像麥當(dāng)勞叔叔那樣笑）

　　2．《小動(dòng)物、交通工具之歌》

　　重點(diǎn)：聽(tīng)辨音樂(lè)旋律及節(jié)奏的快慢，準(zhǔn)確地唱出小動(dòng)物和交通工具發(fā)出的聲音。

　　難點(diǎn)：動(dòng)物的叫聲——開(kāi)口音；交通工具的聲音——閉口音。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲

　　1．《小朋友，你好》

　　重點(diǎn)：熟練演唱歌曲并能用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲，向同伴問(wèn)好，向老師們問(wèn)好。

　　(1)完整演唱歌曲。

　　(2)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，動(dòng)作要優(yōu)美。

　　(3)向同伴問(wèn)好，掌握三個(gè)字的名字和兩個(gè)字的名字的唱法，“xx XIX墜XIX益整到”。

　　(4)向老師們問(wèn)好：老師們，你們好1

　　2．《綠舞臺(tái)》

　　重點(diǎn)：演唱歌曲，用跳躍音表現(xiàn)出歌曲的'歡快。

　　難點(diǎn)：最后一句“嘀哩嘀哩”，引導(dǎo)幼兒舌頭彈動(dòng)快，唱清歌詞。

　　(1)完整演唱歌曲。

　　(2)多種形式演唱歌曲：男女聲演唱、領(lǐng)唱、分組唱。

　　三、新授歌曲

　　《海寶乖乖》

　　重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：理解并唱準(zhǔn)延時(shí)音“乖乖”、“開(kāi)開(kāi)”、“拍拍”、“來(lái)來(lái)”。

　　(1)教師示范演唱，幼兒熟悉歌曲。

　　(2)教師在情境中幫助幼兒理解歌詞。

　　C3)學(xué)念歌詞：師生對(duì)接；聽(tīng)旋律有節(jié)奏地念歌詞。

　　(4)學(xué)唱歌曲：教師唱前半句，幼兒唱后半句；相互交換。

　　(5)學(xué)唱延時(shí)音：教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

　　(6)表演唱。

　　教師反思及活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

　　教師反思

　　1．在合唱指導(dǎo)活動(dòng)中，教師自始至終為幼兒創(chuàng)設(shè)了情境化的語(yǔ)言氛圍，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中喜歡上合唱，樂(lè)意參加合唱活動(dòng)。

　　2．在歌唱時(shí)，教師不時(shí)地引導(dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)鋼琴的聲音，學(xué)會(huì)輕聲演唱，這樣不僅有利于幼兒嗓子的保護(hù)，而且也能使幼兒更好地掌握音準(zhǔn)。

　　3．在幼兒演唱的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，教師及時(shí)地提出，讓幼兒知道自己的問(wèn)題所在。在教師形象的引導(dǎo)、正確的范唱中，幼兒逐步掌握正確的演唱方法，同時(shí)通過(guò)各種形式的演唱，激發(fā)歌唱的興趣。

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

　　1．在情境中學(xué)習(xí)歌唱

　　在本次活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒的歌唱起著非常重要的作用。首先，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情境化的語(yǔ)言氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒想“唱好歌”的積極性。接著，教師還用形象的語(yǔ)言提示幼兒，幫助幼兒在情境中掌握一定的歌唱技巧。例如，幼兒在唱到歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》中的“畫(huà)小鳥(niǎo)，飛在藍(lán)天里”一句時(shí)，音高不到位，教師馬上用語(yǔ)言提示：“小鳥(niǎo)要飛在天上，我們用力氣把小鳥(niǎo)托上去。”從而將演唱技巧不著痕跡地融合在情境語(yǔ)言中。

　　2．在互動(dòng)中練習(xí)歌唱

　　我們認(rèn)為教師要有一雙靈敏的耳朵，以及良好的音樂(lè)素養(yǎng)，這樣才能及時(shí)捕捉到幼兒在演唱中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。例如在本次活動(dòng)申，教師在指導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)，就能及時(shí)聽(tīng)出哪些音太高了，哪些音還沒(méi)有唱到位。教師在指導(dǎo)時(shí)，還應(yīng)注意層層遞進(jìn)，并且注意抓住幼兒身上的閃光點(diǎn)，加以示范和輻射。

　　3．在美的氛圍中感受音樂(lè)

　　在本次活動(dòng)中，教師的伴奏為幼兒烘托了一個(gè)非常優(yōu)美的氛圍，讓幼兒沉浸其中，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣及審美能力。

　　4．用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作指導(dǎo)歌唱

　　在本次活動(dòng)中，教師運(yùn)用了一定的手勢(shì)和肢體動(dòng)作，配合夸張的語(yǔ)調(diào)，從而緊緊抓住了幼兒的注意力，提高了指導(dǎo)效率，使幼兒愛(ài)唱歌，會(huì)唱歌。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們的名字及特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)名稱(chēng)及它們的特點(diǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1：組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問(wèn)好。

　　2：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

　　3：教師學(xué)動(dòng)物叫聲，出示卡片，讓幼兒說(shuō)出名字及特征。

　　4：讓幼兒模仿動(dòng)物叫，并說(shuō)出它們的名字及特征。

　　活動(dòng)反思：

　　動(dòng)物是小朋友最為熟悉的，一提起動(dòng)物，小朋友便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事，愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動(dòng)物，進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，并簡(jiǎn)單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)具有嘗試性、操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《動(dòng)物園》。

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀(guān)察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給幼兒一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己總結(jié)出動(dòng)物的分類(lèi)，使他們對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的'概念，進(jìn)行概念上的提升。

　　幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是：聽(tīng)過(guò)就忘記了，看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了，根據(jù)這一認(rèn)知特點(diǎn)，讓幼兒再次進(jìn)行了分類(lèi)，讓孩子們選擇自己喜歡的動(dòng)物朋友，說(shuō)說(shuō)它的特征，屬于哪一類(lèi)動(dòng)物（家禽、野獸等），在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，再加上每個(gè)孩子的操作，加深了他們對(duì)各類(lèi)概念的了解，孩子們對(duì)野獸、家禽、家畜、飛禽有了再一次的升華，在這一環(huán)節(jié)中，我忽略了大多數(shù)孩子，活躍的幼兒能回答問(wèn)題許多次，不善于回答的幼兒一次也沒(méi)回答；只注重個(gè)別，沒(méi)注重整體，在以后的教學(xué)中，我會(huì)注意，做到更好。

　　游戲是孩子們最喜歡的，通過(guò)游戲的形式可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀(guān)察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動(dòng)物找家》游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識(shí)，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類(lèi)的動(dòng)物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)，能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然，在游戲的過(guò)程中還存在一定的不足，還有三個(gè)家的布置也存在著一定的不足，場(chǎng)所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動(dòng)物”們就不會(huì)進(jìn)錯(cuò)“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動(dòng)物，這樣孩子們才會(huì)對(duì)游戲更感興趣，才能起到預(yù)設(shè)的效果。

　　動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，孩子們應(yīng)該保護(hù)它們，教師提出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀(guān)看視頻，通過(guò)觀(guān)看視頻，孩子們了解了動(dòng)物為什么會(huì)越來(lái)越少的原因，通過(guò)觀(guān)看視頻，孩子們真正了解到保護(hù)動(dòng)物從我做起。

　　在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，達(dá)到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來(lái)開(kāi)展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)。

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