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大班藝術甩蔥舞教案
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班藝術甩蔥舞教案，歡迎閱讀與收藏。
大班藝術甩蔥舞教案1
活動目標：
1、能結合生活經(jīng)驗，在樂曲的間奏部分創(chuàng)編動作，并根據(jù)樂句進行表演。
2、情緒愉悅地進行甩蔥舞的表演，體驗音樂游戲的快樂。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備：
1、律動《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》
2、自制的蔥人手一份
3、位置成散點式圓形
活動過程：
一、律動：甩蔥舞。
師：大二班小朋友每人找一張椅子，像陳老師一樣站在椅子后面向大家問好。
師：上次我們學習了一個有趣的舞蹈叫《甩蔥舞》，我們跟著音樂跳給后面的老師看。（播放音樂）。
師：剛剛我們跳得舞叫......（甩蔥舞）為了讓小朋友們跳的更好，我們老師做了好多大蔥，那我現(xiàn)在問問你們，如果把大蔥發(fā)給你，你覺得這個舞蹈中那個動作用來甩蔥最合適？為什么？
師：好，我們拿著再跳一次甩蔥舞，看看這個動作是不是最合適，請小朋友們把蔥拿出來，記住這次又從了，看誰跳得又帥又酷。
二、導入故事，你做我學。
師：感覺怎么樣？我覺得挺好的。剛剛我們拿著蔥做的是甩蔥舞里甩蔥的動作，其實里面還有一個好玩的故事：豐收了，好多人都到廣場里跳甩蔥舞，這時候，他們覺得老是跳拍手拍腿的動作沒意思，于是他們選了一個帶頭人，帶大家一起跳，這個帶頭人叫“蔥老大”那其他人叫蔥......（小弟）這個游戲怎么玩呢？他們請蔥老大到圓圈的中間拿著蔥帶大家做動作，其他的蔥小弟就跟著學。哎，奇怪了，拿著蔥能做什么動作呢？誰來試試看。
師：你拿著蔥做什么動作？你帶著大家一起做一做，開始（教師唱譜）奇怪了，蔥老大還沒做完你們蔥小弟怎么會啦？先看，等蔥老大做完了我們再學）。他把蔥想成了一個（掃帚）
師：還有誰試一試，你想的是什么？把蔥變成什么？你們先看他做然后在學。
師：一個動作難不倒你們，用兩個動作可以嗎？什么時候應該想好、準備好第二個動作了？他想的一樂器。
師：還有誰愿意來試試，猜猜他做了什么動作？（一個幼兒做動作）讓我們跟著她一起來試試，師：好，現(xiàn)在這個蔥老大發(fā)現(xiàn)做的動作難不倒大家，他要做兩個，當蔥小弟學完了以后它又想了一個。它做出了兩個動作，誰來試試看。
師：她做了什么動作誰知道？
師：這次更難了，我不唱了因為我唱的慢，現(xiàn)在站在圓圈上聽音樂，我們來做做，做兩個動作。準備我們來跟他學，聽好音樂。教師提醒蔥老大（開始）
師：想的很好，動作也要模仿到位哦。
三、游戲：甩蔥舞。
師：剛剛我們蔥老大和蔥小弟做的中間的'動作都很棒，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，請一個蔥老大帶我們完整的玩一次。誰愿意來試試？前面還是做走路和甩蔥的動作，等到拍手拍腿的動作再帶我們學。
師：這次你帶大家做兩個動作，要提前想好。我想問問你，你帶大家做的是什么動作？你什么時候把動作想好的？我們有沒有發(fā)現(xiàn)他想的兩個動作都與什么有關？我告訴你一個秘技你就不緊張了，比如跟生活有關的......跟樂器有關的......
師：好現(xiàn)在既然我們都學會了秘技，那我們就要稍微加一點點難度，剛剛選首領都是我選的，這次我要你們自己選，其實在這個舞蹈里面還有一個動作是用來選首領的，這個動作在游戲的最后，我們最后做的是什么動作？他可以用來玩一個“轉盤游戲”你們看過大轉盤嗎？轉盤上有一個什么（指針）這個指針就是我們的蔥，那誰來到中間來學學看這個轉盤怎么玩？我們來試試。（教師哼唱音樂）誰？那他就是他的接班人，這次你來先當蔥老大，到選頭領的時候你再選。
師：提一個小建議，待會蔥老大帶我們做動作的時候要像哦！你想的很好，但要做的也像哦！現(xiàn)在我再選一個蔥老大，你帶我們學動作的時候一定要學的像。誰愿意來做，做的很像蔥老大。
師：后面的小首領還有更大的本領，現(xiàn)在請把蔥放回到椅子下面。看，我這有一個蔥，跟你們的蔥不一樣，告訴你哦，我這是一個“蔥精靈”，它也會帶著我們跳舞，她有跟你們打招呼，瞧他有小手、小腳，看這個，這是什么動作？（做甩手。動作）現(xiàn)在你們愿不愿跟它學跳舞，我們把身體變成一根蔥，一起來試試。
師：其實這個甩蔥舞除了拿蔥精靈跳，除了跟首領跳，其實還可以用身體跳，下次我們再來用試試好嗎？好，現(xiàn)在跟老師們說再見。
大班藝術甩蔥舞教案2
一、活動目標：
1、能結合生活經(jīng)驗，在樂曲的間奏部分創(chuàng)編動作，并根據(jù)樂句進行表演。
2、情緒愉悅地進行甩蔥舞的表演，體驗音樂游戲的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
二、活動準備：
1、律動《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》
2、自制的蔥人手一份
3、位置成散點式圓形
三、活動過程：
1、引入
師：從前有一位蔥老大，他是蔥家族里最大的。他特別喜歡帶著一群蔥小弟散步，他每天走一走呀，扭一扭，走一走呀，扭一扭。這些蔥小弟呀特別崇拜蔥大哥，很喜歡模仿蔥大哥的動作。他們看見蔥大哥做什么了，他們就做什么。每天散好步了，就高高興興的回家了。
2、律動：甩蔥舞。
�。�1）師：我們一起來聽聽這個故事和音樂故事是怎么樣的？（教師邊聽音樂邊坐在自己的椅子上做動作）
�。�2）教師解釋動作。
師：蔥大哥帶的蔥小弟太多了，所以要走走停停，看看蔥小弟在不在。不然蔥小弟要走失的，所以我們一定要走走走走停。
再來一次。
�。�3）出示蔥。
師：你們想不想把蔥拿出來玩一玩？（讓幼兒拿著蔥玩一遍）師：你剛才看到蔥大哥做什么動作了？
�。�4）離開椅子做律動
師：接下來蔥大哥要帶這些蔥小弟去草原上散步，草原上有許多動物，我們要輕輕的走，不然呀會被動物發(fā)現(xiàn)吃掉的。（先讓幼兒走一走再開始律動）
�。�5）請另一個教師做蔥大哥做動作
師：你們有沒有看到蔥大哥做了什么動作？請蔥大哥來做一做。剛剛蔥大哥做了什么動作？在蔥家族里有一個現(xiàn)象就是蔥小弟先看蔥大哥做一遍，然后再學他。我們不是同時做的，有人先，有人后，這叫輪流。
�。�6）不聽音樂輪流做動作。請一幼兒來跟老師一起做蔥大哥。
�。�7）請一幼兒做蔥大哥，跟著音樂做律動。
3、與幼兒討論創(chuàng)編動作。
師：總是刷牙沒勁，那除了把他當成牙刷，還能把他當什么？
�。�1）師：誰也來做個動作讓我們學學？（一幼兒做動作，余幼兒學）（教師唱歌譜）
（2）師：你做什么動作？我們跟著音樂輪流著做和學。（教師唱歌譜）
�。�3）師：你準備給我們帶來什么動作？試一試。（播放間奏音樂）
4、游戲：甩蔥舞。
（1）師：讓我們跟著音樂開始吧�。ㄍ暾赜螒颍�
�。�2）師：當蔥大哥在做動作的時候，蔥小弟做什么呢？
�。�3）師：其實哦，每次我們做完就會停下來，停下來再邀請，現(xiàn)在我們編變一變這樣就可以不停的玩下去。我們中間的蔥大哥像個指南針，最后定位在哪，就說明那個人就是下一個蔥大哥哦！我們來試試。（連續(xù)兩遍）
�。�4）師：蔥大哥的動作可以是自己想的，也可以是借鑒別人的，都是不錯的方法哦。
�。�5）師：這樣的游戲對我們每個人都是挑戰(zhàn)哦，我們再來一次。（連續(xù)二遍）
（6）師：我們現(xiàn)在去外面的草地上散散步吧！一起走吧！
活動反思：
本次活動達到了預期的目標，課堂氣氛活躍，孩子們的參與度非常高，我充分利用肢體語言等手段，不斷地啟發(fā)誘導，通過退位策略，循序漸進，最終達到一個水到渠成的`結果�；顒又写蟛糠趾⒆游茨苓M行創(chuàng)編的，在活動結尾大家和客人老師一起都完成了創(chuàng)編。揚州市幼教研究會理事長徐曉莉老師用“精彩”兩個字評價了這個活動，她還說：整個活動所體現(xiàn)出來的就是生動，有趣，老師通過多種手段，分解了重點、突破了難點，真是個循序漸進、水到渠成的漸進感覺，非常巧妙。
本次活動有一點是在今后的教學活動中需要注意的，就是活動中老師和孩子可以再大膽一些、靈活一些，盡情地去發(fā)揮、表演，全身心地體驗活動的樂趣。
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