中班教案9篇（推薦）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標
1．運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒。
2．針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。
活動準備
1．幼兒人手一份材料：1米左右的紙條；根據(jù)排序模式準備相應(yīng)數(shù)量的彩旗、固體膠、紙和筆。
2．歌曲《大中國》錄音帶。
活動過程
1．引出問題
(1)師：國慶節(jié)快到了，我們做了許多彩旗打扮我們的活動室�，F(xiàn)在我們來看一看：這些彩旗是怎么樣的?(觀察彩旗的不同特征，并進行表達)(2)師：彩旗怎樣布置，才能讓人感覺既漂亮又熱鬧呢?(這個問題可能會引發(fā)幼兒爭論，應(yīng)鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，最后小結(jié)幼兒的發(fā)言。)
2．嘗試操作 第一次操作：
(1)要求：把籃中的彩旗排排隊，怎樣辦?大家試試。
(2)提示：彩旗有規(guī)律地排，才會更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊?(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試進行多種方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等)
(3)相互交流彩旗的排列方法，教師小結(jié)。
第二次操作：
(1)要求：彩旗既要有規(guī)律地排隊，又要把籃中的彩旗全部排完，你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。
(2)提示：還有其他辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄下來。
(3)集體討論：
�、儆變航涣鞲鞣N排序方法，體驗成功的快樂。
�、谔嵘變旱慕�(jīng)驗：
A兩種(三種)特征的彩旗一樣多時，有幾種排隊方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)
B兩種特征的彩旗相差一半時，有幾種排隊方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作：
(1)要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡的`排列方法，把彩旗貼在紙條上。
(2)在“大中國”的音樂聲中，師生一起把彩旗布置在活動室、走廊、樓梯處，感受節(jié)日的快樂。
活動結(jié)束
欣賞布置的彩旗，想想：它們是怎么排隊的?你還有其他辦法嗎?
中班教案 篇2
主題目標：通過創(chuàng)設(shè)情境、實際任務(wù)，幼兒學(xué)會跟客人主動打招呼，會用適當(dāng)?shù)恼Z言行為跟人商量著玩，當(dāng)別人接受時，能從表情動作表示高興。從而培養(yǎng)幼兒愿意運用這些方法，主動與人交流，并友好相處。
一、教學(xué)性情境
活動名稱：交朋友
活動要求：讓幼兒學(xué)會用友好的態(tài)度對待別人，當(dāng)別人不接受自己時，會想辦法讓別人喜歡自己。
活動準備：木偶劇表演，課前學(xué)習(xí)表演《拉拉勾》。
活動指導(dǎo)：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境《啞巴老虎》，幼兒觀察交流。
1．小動物們愿意和老虎威威交朋友嗎？為什么？
2．老虎威威想了一個不說話的辦法來跟小動物們交朋友，你們想一想不說法這個辦法好不好？為什么？（可用表情、動作，好聽的聲音）（幼兒嘗試）。
3. 除了用這些方法交朋友，還有什么好辦法能交朋友？（幼兒商量，教師巡迥指導(dǎo)）。
4．小朋友們想了這么多好辦法，看看老虎威威想了一個什么好辦法？
5．它終于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？
�。ǘ┬〗Y(jié)：關(guān)心幫助別人，別人就會和你交朋友。
（三）游戲《拉拉勾》，體驗交上朋友的快樂。（實踐操作）
二、實務(wù)性活動
�。ㄒ唬┚唧w內(nèi)容
1．接待客人
2．外出作客
3．結(jié)伴游玩
4．打電話
�。ǘ┚唧w方法
1．時間：可利用節(jié)假日。
2．交往對象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。
3．鼓勵幼兒在家里自己給老師打電話，并能找話題與老師交談。
（三）活動重點：積累交流經(jīng)驗。
�。ㄋ模┗顒又笇�(dǎo)：
1．請爸爸、媽媽反饋活動情況。
2．幼兒完成任務(wù)，老師與他們個別交流。并加以鼓勵。（你和誰一起玩的？玩得怎么樣？為什么……）
三、分享交流活動
（一）活動要求：通過運用已經(jīng)學(xué)會的適合的交往方式，獲得成功的體驗，激勵小朋友以后再次使用這些交往方法。
（二）活動準備：設(shè)置“借東西”的情境障礙：
1．老師正在上課，門關(guān)著；
2．我的'老師不在；
3. 老師說：“哎呀，你們要借的東西我沒有，在其他老師那里”；
4．老師正與別人談話。
�。ㄈ� 分享交流：
1．創(chuàng)設(shè)“借東西”的真實情境，從中觀察孩子的反應(yīng)。
（1）我想請小朋友幫忙，向其他老師借一些東西，誰愿意幫助我？
�。�2）我非常需要這些東西，請小朋友一定要想辦法借到這些東西。
2．根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)，進行交流討論。
�。�1）你們是怎么借到東西的？（笑咪 咪，有禮貌，不打擾別人……）
�。�2）你們在借東西時碰到了哪些困難？是怎么解決的？
3．實務(wù)性經(jīng)驗的聯(lián)想，幼兒交流分享。
�。�1）今天我們學(xué)會借東西的本領(lǐng)，那么平時你們遇到事情是怎么與人打交道的？
�。�2）是不是也用過這些好方法呢？
4. 幼兒得到的體驗：如果我們有事情，應(yīng)該主動地告訴別人，讓別人明白，看看別人是不是愿意幫忙，當(dāng)別人給了我們幫助，我們要感謝別人。
中班教案 篇3
設(shè)計思路：
幼兒對于游樂場是再熟悉不過的了，在此基礎(chǔ)上，對于將要上中班的幼兒來說，運用游樂場的數(shù)數(shù)，讓幼兒能夠感知數(shù)量，更能對數(shù)學(xué)活動感興趣。設(shè)計這一類數(shù)學(xué)活動，關(guān)鍵在于教師的引領(lǐng)，以幫助幼兒了解數(shù)學(xué)活動的意義。因為是家長開放日活動，最后在讓家長批改作業(yè)的同時，能更了解自己孩子在數(shù)學(xué)方面的表現(xiàn)。
活動目標：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，會獨立完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣和解決實際問題的能力。
活動準備：
1、教師材料，幼兒數(shù)學(xué)材料第13頁
2、紅筆、鉛筆、橡皮若干
3、小白兔圖案
4、輕音樂
活動過程
一、直接引題
1、這些小朋友在游樂場里干什么？
2、你在游樂場里看到了什么？
二、數(shù)一數(shù)，布置任務(wù)
1、請你數(shù)數(shù)這些玩具上都有幾個小朋友在玩？請舉手告訴我。
2、剛才我接到小白兔給我們的任務(wù)，想請我們小一班的小朋友用數(shù)數(shù)點圓點的方法來完成作業(yè)。
3、請小朋友再次數(shù)數(shù)，按照人數(shù)的'少開始數(shù)，請個別幼兒示范在標記處畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點。
三、在音樂聲中，幼兒作業(yè)
1、我們教完了小白兔，現(xiàn)在老師也給你們準備了任務(wù)，請你們按照剛才的方法在本子下面的標記處畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點。
2、幼兒作業(yè)，帶領(lǐng)幼兒打開《數(shù)學(xué)》第13頁，教師觀察指導(dǎo)。
四、家長批改作業(yè)并與幼兒交流。
設(shè)計意圖
直接引題，為本次活動做好鋪墊。
舉手回答數(shù)出的不同數(shù)量，讓幼兒初步清楚所感知的數(shù)量。
布置任務(wù)，讓幼兒有目的性的進行活動。
再次按人數(shù)的少開始數(shù)數(shù)，讓幼兒鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量，來完成任務(wù)。
在音樂聲中愉快地完成各自的任務(wù)，達到自己解決問題的能力。
家長批改作業(yè)，能讓孩子們與家長有進一補的接觸與交流，讓家長肯定孩子的能力，并鼓勵孩子。
中班教案 篇4
活動目標：
認識和欣賞自己的牙齒，知道白白的牙齒很漂亮。
活動準備
掛圖第8號。
玩具：小熊、玩具照相機。
活動室周圍懸掛大小不同的鏡子。
活動過程：
“照鏡子”，激發(fā)幼兒對牙齒的喜愛之情。
請幼兒自由地在活動室四周的鏡子前照一照，看看說說自己鏡像中的五官和牙齒。
游戲“照相”，引起幼兒活動的興趣。
教師出示玩具照相機，引起幼兒活動的興趣。老師想為寶寶照相，請寶寶笑一笑!我們來看漂亮的.相片!
老師現(xiàn)在要為小熊照相，請小熊笑一笑。讓我們一起來看看小熊的相片!
觀察、比較圖片中的兩個形象，引導(dǎo)幼兒說出“小熊黑黑的牙齒真難看!”“寶寶白白的牙齒真漂亮!”
請幼兒互相觀察牙齒，找一找有沒有小黑牙，提醒幼兒保擴牙齒。
建議：
活動室內(nèi)懸掛的鏡子應(yīng)與幼兒的視線保持水平，并用笑臉裝飾在鏡子一角，激發(fā)幼兒照鏡子、笑一笑的愿望�；顒討�(yīng)在輕松、愉快的氣氛中進行。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
中班教案 篇5
【活動目標】
1、了解魚的基本特征。
2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。
3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。
【活動準備】
1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
【活動過程】
一、出示范例，引起幼兒興趣。
1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”
2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是是什么形狀？”
3、請個別幼兒回答。
二、觀察范例，推想制作方法。
1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的？（圓形的紙）
2、這條魚是怎么做成的呀？哪個小朋友來說說。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用圓形的.紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。
三、示范講解：
1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦？用漿糊把它貼在紙的后面。
2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”
3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。
師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀？”
四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂）
師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”
五、欣賞、交流。
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”
六、總結(jié)。
師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚�！�
中班教案 篇6
【設(shè)計意圖】
在我們的生活中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些火災(zāi)、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一些列危險，由于中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，有些孩子雖然知道了一些急用電話，但還不懂正確的使用方法，不知道打電話怎么說�！毒V要》中也指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命安全放在首位。因此，我選擇了中班社會活動《特殊的電話號碼》，增強幼兒自我保護意識和提高幼兒自我保護能力。
【活動目標】
1.對生活中特殊的電話號碼（119、110、120）感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2.樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
【重點難點】
1、記憶特殊的電話號碼
2、冷靜、正確撥打這些特殊電話號碼
【活動準備】
1.海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表一張。
2.自制教具：不同的電話機、手機、喜洋洋手偶。電子課件
【活動過程】
�。ㄔO(shè)計思路：環(huán)節(jié)——三個環(huán)節(jié)層層遞進，為幼兒創(chuàng)設(shè)與課件、教具、教師、同伴充分互動的機會；手段——通過實踐、觀察和比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)撥打三個特殊符號的相似處，發(fā)生緊急情況時可能只要撥打一個求救電話，也可能要撥打兩個甚至三個不同的求救電話；細節(jié)——課件中的虛擬事件選擇全體幼兒熟悉的幼兒園和幼兒園對面的菜市場作為事發(fā)點，以便讓幼兒能較好的表述。）
一、感知辨別
1.引出特殊的電話號碼
師：最近我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在
介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的`電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？（110、119、120）
小結(jié)：哦，我們班有小朋友知道三個電話號碼。這三個特
殊的號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。
2.配對游戲
課件中出示房子著火、打架、有人病種的三幅場景圖與三
個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。
師：這里發(fā)生了什么事？
幼：著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打那個電話？
幼：119（根據(jù)幼兒回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。）
師：原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？
幼：110/120。（根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功！課件中響起歡呼聲。）
師：這次對了，原來有人生病或受傷了要撥打急救電話120.那馬路上有人在打架要撥打哪個電話號碼呢？
幼：110。（配對成功。）
師：對，如果有人打架，周圍的人可以撥打報警電話110.
喜洋洋（幼兒喜歡的卡通形象）：小朋友真聰明，那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？（教師鼓勵幼兒大膽回答。）
幼：因為這三個號碼是三個數(shù)字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是人們在緊急情況下使用的。
師:哦，我也有一個理由，這三個號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話號碼。喜洋洋，我們說的對嗎？
喜洋洋：小朋友和老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話號碼特殊，還因為它們都是免費的。好了，現(xiàn)在我們一起跟這三個電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧�。ń處煵シ耪n件，同時呈現(xiàn)三個號碼，點擊讓其中一個忽然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。）
喜洋洋：老師，這些小朋友真聰明，這么快就記住了這三個特殊的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎？
二、模擬實踐
1．學(xué)習(xí)撥打火警電話119
師：喜洋洋我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎？讓我們試
試吧！
師：（播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，
表示門、房間著火了）看，這里發(fā)生了什么事？誰愿意來打電話？
師：記住要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火就很快
會變成大火。（播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊撥119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。）
消防員：喂，你好，這里是火警中心。
幼：叔叔，我們幼兒園著火了，請你們快來救火。
消防員：知道了，馬上來！
師：消防員叔叔怎么還不開消防車出來？火越來越大了！
消防員：我還不知道去哪里救火呢？
師：哦，原來是小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒
園，在什么地方了�；饎莞罅耍】�，誰再來打一次電話？（再請一名幼兒撥打電話。）
幼：你好，街道幼兒園著火了，請您趕快來！
消防員：知道了，馬上來！（課件中消防車出動，趕赴火場
撲滅大火。）
師：真棒，小朋友把火災(zāi)發(fā)生的地點和火勢情況都跟消
防員叔叔講清楚了，所以消防車很快就開到了幼兒園，還把火滅了，保護了打架的生命安全，我們真該謝謝他們。那你們剛才聽到小朋友在電話里是怎么跟消防員叔叔說的？（請幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說什么，并簡單講解撥打119的一些注意事項，如說清楚著火的具體地址是什么街道，著火點是哪兒，火勢大小，有沒有人受傷，打電話的人是誰，聯(lián)系電話是多少等等。）
2.復(fù)習(xí)撥打火警電話119
師：（課件播放菜場著火，一位買菜的叔叔受傷的示意圖）
哎呀，這里也著火了，誰來幫助他們打電話？（請兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后，教師播放消防車出動的課件。）
3.討論：還該打什么電話？
師：大火把菜市場里的叔叔也燒傷了，我們還應(yīng)該幫叔叔
打什么電話？（120急救電話）
師：對了，遇到急病或嚴重的病情可以撥打120求救。那
誰愿意幫助受傷的叔叔撥打120？（請2~3位幼兒撥打120急救電話，教師扮演急救中心工作人員。電話打完，播放救護車出動的畫面。）
師：（小結(jié)撥打120的注意事項）撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什么街道，傷勢和病情如何，你是誰，你的聯(lián)系電話是多少。
師：（播放課件中小偷偷東西的畫面）咦！這是誰？他要干什么？我們打哪個電話？（引出110報警電話，請兩位幼兒模擬打電話。電話打完后，課件播放報警出動。）
師：（小結(jié)撥打110的注意事項）原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣，都要說清事情發(fā)生的地點是哪里，你是誰，你的聯(lián)系電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發(fā)生的到底是什么時間，這樣能方便110中心安排對應(yīng)的警察前來處理。
師：怎么樣喜洋洋，我們小朋友真的會打特殊電話了吧！
喜洋洋：小朋友做的真好！
三、制作海報
1，合作制作海報
師：我們小朋友真的很棒，知道了三個特殊電話號碼的用
途，學(xué)會了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話，我們一起來做幾張宣傳海報，把這些保護自己的方法也告訴他們好嗎？
�。ń處熌贸鍪孪葴蕚浜玫娜龔埡�，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個電話號碼的卡片分別貼在對應(yīng)的圖片旁邊。具體要求：幼兒分三組，跟朋友合作完成海報。做海報時先看清畫面內(nèi)容，再想想該打那個電話號碼，最后在籃子里找出這個號碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對情況。）
2.檢查幼兒的海報
逐一檢查三張海報，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（幼兒基本都能讀懂每幅圖，并貼上了對應(yīng)的報警電話，有幾位能力較強的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個電話號碼，在火災(zāi)中的上元旁貼上119和120。）
師：大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時候，我們就去吧學(xué)到的方法告訴他們吧！
【活動反思】
活動結(jié)束了，幼兒的表現(xiàn)讓我有以下幾點體會：
1、自制教具與幼兒互動能大大增加幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活
動中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象——喜洋洋，讓他代表教師向幼兒提問，對幼兒的回答進行評價，引出游戲環(huán)節(jié)等，很好的吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感
知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否需要進一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些
在緊急情況下保持趁著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、積極情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要
內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
中班教案 篇7
【設(shè)計意圖】
今天上午在備課的時候，看到孩子們在看書的時候?qū)κ掷锏臅⒉皇呛軔巯ВS意的翻動、擺放，甚至是刻意的撕扯，本來完好無損的書到收起來的時候已經(jīng)面具全非，老師的制止也只能起到一時作用，并不能從根本上遏制這種行為。正巧書上有這節(jié)課，于是我結(jié)合我們班的實際情況設(shè)計了此次活動。
【活動目標】
1.了解圖書在我們生活中的重要作用，培養(yǎng)愛惜圖書的意識。
2.能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會正確的閱讀方法.
【活動準備】
1.完好無損的書若干、被幼兒撕壞的書若干。
2.修補圖書的工具，如膠棒、透明膠、剪刀等。
【活動重點】
能夠整齊的'擺放圖書，學(xué)會正確的閱讀方法。
【活動難點】
培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識。
【活動過程】
1.出示一本撕壞的書，導(dǎo)入活動
師：小朋友，看老師手里的書，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這本書與其他的書有什么不同呢(這本書被撕壞了)小朋友們知道這本書是怎么被撕壞的的嘛?
2.總結(jié)這本書被撕壞的原因，初步引導(dǎo)幼兒保護圖書的意識
(1)請幼兒說一說，書為什么壞了?
小結(jié)：這本書可能是因為小朋友不愛惜書故意撕破的，也可能是兩個小朋友在搶奪這本書的時候撕壞的，老師想問下小朋友們，這種做法對不對?(不對)古時候的人說“書中自有黃金屋”，書可以帶給我們很多的知識，給予我們精神上的享受……(闡述書在生活中的用處)所以書是我們大家的好朋友，我們那一定要愛護書，如果我們把書都撕壞了，我們就學(xué)不到知識了!現(xiàn)在呢老師想請小朋友們?nèi)グ褎偛拍銈兛吹臅砗茫谡淼倪^程中一定要輕輕的，不要弄疼了我們的朋友。
(2)請幼兒整理擺放不整齊的書籍。
3.學(xué)習(xí)愛護圖書的方法
(1)請個別幼兒去取書、閱讀書。
師：小朋友們知道應(yīng)該怎么取書、怎么才算是正確的看書呢?(知道)下面老師請幾個小朋友來示范一下，其他的小朋友來觀察一下，看看這些小朋友的方法對不對?
(2)針對剛才幼兒取書看書的方法，師幼共同討論如何正確的取書、閱讀書。
師：剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了這幾個小朋友取書、看書的時候有很多錯誤的地方，下面老師來給小朋友們示范一下正確的方法。
(3)教師示范正確的方法并進行總結(jié)
師：我們?nèi)臅r候動作要輕，不能硬扯，防止把書弄壞：看書的時候要將書平放到桌子上或者雙腿上，翻書的時候動作也要輕，不要把書卷起來;放書的時候要輕輕的將書合上，這樣就不會弄壞我們的書了，小朋友們都學(xué)會了嘛?下面請小朋友按照剛才老師示范的方法去取書、看書，老師相信小朋友們能做一個愛護書籍的好孩子。
4、請每位幼兒取一本書閱讀。
教師觀察幼兒取書、看書方法并對個別幼兒進行指導(dǎo)。
【活動延伸】
活動后請幼兒幫助教師修補部分破碎的圖書。
中班教案 篇8
教材分析：
“親親大自然”是品德與生活一年級上冊教科版第五單元“大自然真美麗”的第一個子課題，其主旨是讓學(xué)生親近自然，了解、感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美，懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。其中又包含了“我們找到秋天了”和“大自然里的悄悄話”兩個二級課題。第一課時將圍繞“我們找到秋天了”這一課題開展。
教學(xué)目標：
1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。
3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。
教學(xué)重點難點：
讓兒童走進自然，發(fā)現(xiàn)自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自然的美無處不在。
學(xué)情分析：
對于自然現(xiàn)象，兒童充滿了好奇，他們渴望了解大自然。但是對于剛跨進校門的一年級學(xué)生來說，我們生存的自然是永遠不會變的，更不明白保護地球家園是每一個地球成員的責(zé)任。因此，最直觀的教學(xué)是將學(xué)生帶到大自然中，讓他們直觀的去感受大自然的`美好，從而激發(fā)他們對大自然的熱愛之情與保護意識。然而由于是異地上課和比賽課的原因，這一設(shè)想在實施中顯然不可取，所以只能在課前讓學(xué)生
感受大自然，然后利用多媒體輔助來輔助教學(xué)。
課前準備：
1、讓學(xué)生走進校園里的“大自然”，與大自然親密接觸。
2、了解自己喜歡的動植物的特征。
3、PPT課件。
教學(xué)過程：
一、出示圖片、談話導(dǎo)入。
1、出示“美景圖”，學(xué)生欣賞。提問：我們的大自然美嗎？
2、學(xué)生談感受，相機板書：親親大自然。
二、課中體驗，深化感悟
�。ㄒ唬┮朐掝}，喚醒生活
1、現(xiàn)在請小朋友們認真觀察圖片，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？ （觀察大自然，如太陽、天空、云朵的顏色以及其變化。秋葉、小草、花朵的不同形狀、顏色等。）
2、學(xué)生自由活動，老師隨機指導(dǎo)。
3、學(xué)生隨時把自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享。
�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)，體驗生活
大自然是美麗的，那就讓我們一起走進美麗的城南小學(xué)，用你喜歡的方式去認識大自然、親近大自然，和大自然交朋友好嗎？
1、說一說：你看到了校園里的什么美景？
2、小組活動：交流課前體驗的感受。（課前感受：看一看：樹葉的顏色有什么不同？有些什么形狀？用你們的胳膊量一量，哪棵樹最
胖，哪棵樹最細瘦？用你們的眼睛看一看，哪一棵樹最高，哪一棵最矮？用手摸一摸，哪種樹的樹皮又硬又粗？哪種樹的樹皮又細又滑？用鼻子聞一聞，每種樹葉的氣味各有什么不同？什么花兒的味道最香）
3、小組代表匯報。
4、過渡：秋天的小樹林與春天、夏天時的截然不同，你們還發(fā)現(xiàn)了秋天的什么秘密？
3、小組交流：
（1）秋天到了，周圍有什么變化？
表演：小樹的成長
�。�2）探究一下，為什么會有這樣的變化。
小結(jié)：大自然中有許多有趣的故事和變化新奇的東西，只有我們用心親近它，才能感受到它的美麗并體驗到其中的樂趣。
�。ㄈ┥罨形�，激發(fā)情感。
�。ㄒ唬┙巧w驗、深化認知
1、設(shè)計游戲：“猜猜我是誰”，讓學(xué)生扮演自己喜歡的大自然中的一員，用所扮演物體的聲音或動作讓其他同學(xué)判斷。
�。ㄓ螒蛑�，設(shè)計所有的人都置身于大森林中的情景，在游戲中還穿插兩種物體之間的表演，要求學(xué)生思考：“它”會說些什么呢？“它們”之間會說些什么悄悄話呢？“它們”相對人類說些什么呢？作為人類，如果聽懂了它們的語言，可能會告訴它們什么呢？）
2、小組交流：介紹我的“好朋友”。
�。ǘ┩卣顾季S、延伸課堂
1、欣賞：利用多媒體播放大自然美輪美奐的景色和人與自然和諧相處的精彩畫面。過渡：同學(xué)們都真誠地跟大自然交上了朋友，就讓我們一起走進美麗又神奇的大自然。欣賞大自然美輪美奐的景色和人與自然和諧相處的精彩畫面。師：聽，大自然又在說悄悄話了。播放聲音課件——只要人和自然和諧相處，我們的生活就會變得更加美好。
3、導(dǎo)行：判斷正誤。
2、播放歌曲《地球，你好嗎》，樹立環(huán)保意識。
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
大自然是神奇而美麗的，我們熱愛它，更要保護它。孩子們，讓我們都爭做一名環(huán)保天使吧！
板書設(shè)計：
親 親 大 自 然
走進美
保護麗
中班教案 篇9
幼兒園的主題課程中音樂活動的歌唱教學(xué)的比重越來越大，唱歌是人表達情感的一種方式，當(dāng)人們高興時會情不自禁的哼唱起歌來，特別是幼兒期，對歌曲的需求更是強烈。因此，幼兒園歌唱教學(xué)對孩子的成長有著深遠的意義。歌唱不是要把每個孩子培養(yǎng)成音樂家、歌唱家，而是培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的適應(yīng)變化的能力和用自己的聲音抒發(fā)情感的能力。
這次參加平湖市南湖之春選拔賽活動，我選擇了大班的歌唱活動《孤獨的牧羊人》。這是外國電影《音樂之聲》里的一首插曲，歌曲原歌詞是根據(jù)譯文而來的。由許卓婭老師選取一小段重新改編，歌曲歡快、詼諧，調(diào)整后的歌詞內(nèi)容貼近幼兒生活，更讓幼兒感興趣，較容易理解。歌曲中一小節(jié)內(nèi)音域跨度為5——5、6——6，且多為十六分音符，相對來講曲調(diào)較難。于是，根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際水平制定了適宜幼兒的音樂。
活動目標：
1、初步感受歌曲的旋律，體驗歌曲活潑、詼諧的風(fēng)格。
2、大膽嘗試唱歌曲中趣味的襯詞。
3、在歌唱過程中提升歌唱表演及合作的協(xié)調(diào)和快樂。
4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
本次活動始終從調(diào)動幼兒積極性、主動性入手，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中感受音樂的特點，獲得歌唱的知識，激發(fā)審美情趣�；顒又形以O(shè)計了六個環(huán)節(jié)：練聲、回音游戲、感受歌唱、初步學(xué)唱、完整學(xué)唱 、多形式歌唱等。每一個環(huán)節(jié)都是層層遞進的，前面的環(huán)節(jié)是為了后面的學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。大；考吧。幼，師網(wǎng)出處導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以激發(fā)幼兒興趣；發(fā)聲練習(xí)可以讓保護幼兒的嗓子，讓聲帶為學(xué)習(xí)歌曲做好生理上的準備，回音游戲用了歌詞中的一些節(jié)奏和襯詞，在潛意識中幫助幼兒感受襯詞內(nèi)容、節(jié)奏，讓幼兒學(xué)起歌來更輕松。
活動中讓幼兒通過模仿牧人、老山羊、小山羊等不同角色，變化自己的音色進行演唱，讓孩子在演唱中感受到音樂的趣味。教學(xué)中通過趣味性“小果子”圖譜的直觀感受，幫助幼兒直觀地理解節(jié)奏與歌詞的關(guān)系，讓幼兒感受不同的音符時值和八度大跳的感覺，使幼兒在圖譜的提示下輕松地掌握襯詞部分�；顒又羞�積極采用與老師的互動對接，使幼兒在主動接受熏染的狀態(tài)下，體驗歌詞中有趣的'“襯詞”帶來的快樂。
反感覺思自己的教學(xué)活動，整個思路和環(huán)節(jié)比較清晰，但是我的語速還是稍快了些，有些地方領(lǐng)唱時速度有點快，沒有和孩子保持一致，感覺自己的激情還不夠，有時侯可以比孩子們更高昂一點，更夸張一些。在許多細小的環(huán)節(jié)上還存在著很多的缺點，需要自己慢慢揣摩和領(lǐng)會。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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