小學科學浮與沉教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學科學浮與沉教案，希望能夠幫助到大家。

小學科學浮與沉教案1

　　教學目標：

　　1、在制定研究方案的基礎上，搜集數(shù)據(jù)并進行整理分析。

　　2、利用自己擅長的形式解釋本組研究內容的過程和結果。

　　3、培養(yǎng)學生團結合作的意識，讓學生共同參與探究活動。

　　教學重點：

　　在制定研究方案的基礎上，搜集數(shù)據(jù)并進行整理分析。

　　教學難點：

　　利用自己擅長的形式解釋本組研究內容的過程和結果。

　　教學準備：

　　實驗記錄表、手表、跳繩、神經系統(tǒng)課件、血液循環(huán)系統(tǒng)課件。

　　教學課時：

　　二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入。

　　在上一節(jié)課的學習中，我們已經初步了解了什么是健康，那怎樣才能做到健康生活呢?就讓我們一起《登上健康快車》。

　　二、探究活動。

　　1、計劃于組織。

　　(1)學生完成“脈搏頻率與各種運動的關系”實驗，并填寫好實驗記錄表。

　　(2)學生以小組為單位共同制定“情緒與脈搏快慢的關系實驗設計”研究方案。

　　(3)學生自讀“小資料”，了解人體神經系統(tǒng)的組成及功能，教師加以講解引導。

　　2、事實與證據(jù)。

　　(1)學生搜集證據(jù)，對“情緒與脈搏快慢的關系”的實驗加以研究。

　　(2)學生用自己的方式對研究情況進行交流。

　　(3)學生自讀“資料卡”，了解人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及作用。

　　三、總結。

　　第二課時

　　一、計劃與組織階段。

　　教材在此環(huán)節(jié)提供了“健康從‘心’開始研究小組”、“捍衛(wèi)‘人體司令部’研究小組”、“探究‘心理奧秘’研究小組”、“‘青春期知識知多少’研究小組”四個小組的研究情況。著重提供了“健康從‘心’開始研究小組”的樣張，特別注重數(shù)據(jù)的積累。教學中，教師不要限制學生研究內容，即使同樣在“心”小組的`研究，學生研究內容也可能不盡相同，有的想研究心臟的作用，有的想研究心臟的保健，有的想研究心臟的快慢與哪些因素有關等等。教師應鼓勵學生，既以小組為單位共同制定研究方案，又可以在研究中分頭進行，以便搜集證據(jù)時相互補充完善。同樣，“青春期知識知多少”的研究也會因學生興趣的不同而出現(xiàn)具體的研究內容與研究方案制定的不同。

　　二、事實與證據(jù)階段。

　　教材在此環(huán)節(jié)重點介紹“青春期知識知多少”研究小組的樣張，側重學生搜集到的各種數(shù)據(jù)，并采用統(tǒng)計表、折線圖、資料圖卡等多種表達形式進行分析和表達。同時，考慮到學生在本小組內容的探究中也會發(fā)現(xiàn)其他小組研究的內容，因而教材也設計了小組之間相互補充數(shù)據(jù)、相互合作解疑的內容，旨在培養(yǎng)學生互助合作的團隊精神。教學中，教師要引導學生選擇相應的研究方式、方法尋找證據(jù)，并及時交流方案。

　　【教學后記】

　　事實與證據(jù)的探究階段，不拘于時間和場所的限制，教師可采取課上與課下，分散追蹤與適時集中短暫交流等多種形式進行教學。提醒學生及時修改方案，注重對數(shù)據(jù)資料的分析與整理，找到相應的表達形式，以便進行全班范圍的交流與匯報。

小學科學浮與沉教案2

　　【教學目標】

　　科學概念目標

　　1.物品是由各種材料做成，不同材料具有各自的特點，可以把物品按材料分類。

　　2.我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設計并制造出來的。

　　科學探究目標

　　1.學生通過觀察與識別物品，意識到物品與材料的不同。

　　2.學生通過對物品分類的活動，達到對材料特征的認識。

　　3.學生通過對物品分類的活動，培養(yǎng)發(fā)展分類思維的能力。

　　科學態(tài)度目標

　　學生通過關注我們生活世界里的材料，發(fā)展研究材料的興趣。

　　科學、技術、社會與環(huán)境目標

　　學生通過交流研討，達到意識到材料對于制造人工世界的。

　　【教學重難點】

　　重點：學生通過分類，達到學會觀察和辨認身邊不同的材料放入目的。

　　難點：學生通過交流研討，培養(yǎng)學會用適當?shù)腵詞語描述常見材料的特性的能力

　　【教學準備】

　　為學生準備：布、橡膠手套、燒杯、瓷杯、瓷碗、塑料杯、礦泉水瓶、玻璃瓶、氣球、金屬勺、小木塊、木筷、回形針、毛巾、鵝卵石、記錄單等。

　　教師準備：匯總表、課件等。

　　【教學過程】

　　一、探索分類

　　ppt：在我們生活的世界，你能說出哪些物品?他們都是用什么材料做成的?

　　師：除了剛才同學們提到的材料以外，我們生活還有一些常見的材料，比如( )、( )等等

　　貼板書：材料名稱(金屬、塑料、玻璃、橡膠、布、陶瓷、木頭等)。

　　ppt認一認：今天凌老師帶來了15種物品�？纯�，你們都認識嗎?

　　生：齊答，不認識的老師告知(比如：燒杯)。

　　ppt分一分：實驗步驟及方法。

　　領材料→按順序擺放→觀察→記錄→匯總粘貼→整理物品→放回原處

　　注意實驗要求：

　　1.1號：領取

　　2.2號：放回

　　3.3號：記錄

　　4.4號：粘貼

　　思考：觀察匯總表，自己組和其他小組的分類一樣嗎?你們?yōu)槭裁催@么分類?

　　生：書本是紙做的

　　生：紙是木頭做的

　　生：槍是用金屬做的

　　生：房子是用磚頭做的

　　生：碗是用陶瓷做的

　　生：棉衣是由棉花做成的

　　生：······

　　二、研討交流

　　思考：觀察匯總表，自己組和其他小組的分類一樣嗎?你們?yōu)槭裁催@么分類?

　　ppt匯總材料特點：每種材料都有什么特點呢?

　　塑料：輕、顏色多、光滑

　　金屬：有光澤、打不碎、會生銹

　　木頭：黃色、有條紋、能浮在水上

　　橡膠——有彈性

　　玻璃——透明、光滑、會反光、容易碎

　　布——柔軟、能做衣服

　　陶瓷——重、易碎、光滑

　　三、聚焦課題

　　思考：剛才分類的15種物品種，石頭來源于哪里?還有哪些物品和石頭一樣都來源于自然界?

　　ppt：出示生活的世界圖片

　　提問：你看到了什么?

　　生1：自然界

　　生2：草原、森林

　　生3：石頭、沙子、大海、山

　　生3：高樓大廈、衣服、箱子、衣架·····

　　ppt歸納：我們生活的世界豐富多彩，既有天然形成的自然世界，如山川、湖海、森林、草原等，也有人類設計、制造的人工世界，如房屋、橋梁、汽車、電器、服裝、文具等。

　　ppt點課題：自然世界和人工世界一起組成了《我們生活的世界》

【小學科學浮與沉教案】相關文章：

科學沉與浮教案12-19

科學沉與浮教案及反思02-28

大班科學沉與浮教案03-27

中班科學沉與浮教案04-01

中班《沉與浮》科學教案03-29

小班科學浮與沉教案03-10

科學沉與浮教案15篇12-19

科學沉與浮教案(15篇)12-19

中班科學領域教案《沉與浮》04-08