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      科學教案

      時間:2023-12-09 09:17:34 教案 我要投稿

      科學教案優(yōu)選(4篇)

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的科學教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      科學教案優(yōu)選(4篇)

      科學教案 篇1

        活動目標

        1、通過分類,讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念

        2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

        3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。

        4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

        5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

        教學重點、難點

        引導幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

        活動準備

        1、多媒體課件

        2、動物卡片

        3、動物的家背景圖片2張

        活動過程

        1、激趣導入 教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么,把眼睛睜開再看一遍,說出你看到了什么。

        2、觀看多媒體課件,引導幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類

        3、觀看多媒體課件, 讓幼兒說出自己喜歡那個動物,它生活在什么地方,它喜歡吃什么?

        4、引導幼兒根據(jù)已往的知識、經驗進行交流討論,進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關的'知識,并激發(fā)幼兒愛護動物的情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 ①師:除了這些動物,小朋友還認識哪些動物,它們屬于哪一類? ②師:動物是我們人類的朋友,我們該如何對待動物?

        5、游戲:動物找家 玩法:教師準備動物卡片,動物生活的背景圖兩張,讓幼兒拿上卡片看一看手上的動物生活在什么地方,就把它貼到什么地方

        6、知識擴展觀看《動物世界》,豐富幼兒有關動物的知識,引發(fā)幼兒進一步探索動物奧秘的欲望。

        教學反思

        在今天的教學活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。 但是活動過程中,課件上出現(xiàn)的動物種類有限,有些動物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀察,因此教師在幼兒對動物認識經驗的把握不夠準確,一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。

        小百科:動物界所有成員的身體都是由細胞組成的異養(yǎng)有機體。

      科學教案 篇2

        設計意圖:

        為配合“遠離禽流感”的宣傳,我園設計了“病毒”這一科學活動,指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。

        目標:

        1、運用各種感官,激發(fā)幼兒探索的興趣。

        2、初步了解(流感)病毒,加強自我保護的意識。

        準備:顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標志(幼兒人數(shù)相等)。

        過程:

        一、放錄像(兒童醫(yī)院門診及有關禽流感的報道)

        你們看到了什么?聽到了什么?

        ——幼:小朋友生病了,禽流感

        為什么會生?傳染的禽流感?

        ——幼:因為感冒、怕冷、缺少鍛煉。

        得禽流感最主要的原因是什么?

        幼:病毒

        二、播放病毒有關資料

        1、在顯微鏡下你看到了什么?

        幼:細菌?不知道是什么。

        2、你們觀察到的是病毒,那什么是病毒呢?我們請醫(yī)學院的叔叔

        給我們講解一下好嗎?

        三、醫(yī)生講解內容

        病毒是什么?有什么危害?

        病毒并不可怕,科學能戰(zhàn)勝病毒例子

        禽流感病毒怕什么?

        小結:科學家本領真大,發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的.方法。你有沒有想過為了人類的健康,也做一個科學家呢?我們應該怎么做?

        幼:不許禽流感病毒進入我們身體內、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預防針。

        幼兒制作宣傳圖片。

        現(xiàn)在我們已經知道了怎樣來預防禽流感的傳播,其他的人還不道,你想用什么辦法來告訴他們?(討論:可以給他們看圖片,給他們看預防禽流感的錄象,可以直接說給他們聽)

        今天老師給大家準備了許多的材料,有圖片有筆請你們來做宣傳廣告,告訴大家怎樣預防禽流感,好嗎?(分組合作宣傳圖)

        結束: 現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士,每個小朋友貼上標志,讓我們去告訴其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動室。

      科學教案 篇3

        教育目標:

        1、 認識雨具,能說出它們的名稱。

        2、 知道雨天出門要帶上或穿上雨具。

        3、 感受雨中游戲的樂趣,萌發(fā)熱愛自然的情感。

        活動準備:

        1.知識準備:事先讓幼兒了解雨天出門要怎么樣才不會讓自己淋濕。

        2.物質準備:雨衣、雨傘及雨鞋等。

        活動過程:

        1.談話導入:下雨的時候,有什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢?

        2.教師分別出示雨衣、雨傘和雨鞋,引導幼兒觀察和辨別不同的雨具。

        3.以提問的形式,讓幼兒進一步了解下雨天人們使用哪些雨具和如何使用雨具。

        提問:(1)下雨了,你是用什么雨具來幫助自己不被雨淋濕的?

       。2)你會使用嗎?怎么用的?

        4.教師示范穿雨鞋、雨衣和打開雨傘,引導幼兒仔細觀察。

        5.在教師的幫助下,幼兒學習穿雨鞋、雨衣。讓幼兒知道打開自動傘時要看一下身邊有沒有人,注意不傷及別人;看見旁邊的人要打開雨傘,自己要避開,注意保護自己。。

        6.讓穿好雨鞋、雨衣或已打開雨傘的幼兒,隨教師到雨中指定的.地方去漫步,

        引導幼兒聽聽雨滴打在雨傘、雨衣表面的聲音,在雨中輕輕地踩水玩。

        活動延伸:

        選擇不同的雨具晾在教室的一個角落,引導幼兒觀察哪種雨具最容易干,哪種雨具最不容易干,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴、教師或父母。

      科學教案 篇4

        活動目標:

        1.能通過探索發(fā)現(xiàn)紙張通過折疊等方式可以站立和承重。

        2.能通過比較探索紙張的不同折疊方式對其承重能力的影響。

        活動準備:

        經驗準備:

        1.幼兒玩過“站起來”的音樂游戲。

        2.幼兒嘗試過借助輔助材料讓物體站起來,如讓筆站起來等。

        3.幼兒參加過美工折紙活動。

        物質準備:

        1、游戲音樂、播放器。

        2.教師用的統(tǒng)計表。

        3.幼兒人手一份操作材料:四張紙、記錄表、積木若干、筆。

        活動過程:

        一、音樂游戲導入。

        1.引導語:來,讓我們跟著輕松的音樂玩“站起來”的游戲吧,小朋友們要開動腦筋,讓自己站起來、站得穩(wěn),比比看誰的辦法多。

        2.隨著音樂每小段的自然休止,教師報出數(shù)字指令,幼兒做“站起來”的動作。例如,教師報“3”,則幼兒身體3個地方與地面接觸;教師報“5”,則幼兒身體5個地方與地面接觸。

        二、自由探索,讓紙張“站起來”。

        1.出示紙張導入:看大家玩得這么開心,紙張娃娃羨慕極了,它也想自己站起來,我們來幫他想想辦法吧。

        2.分給幼兒每人一張紙,引導幼兒自由探索讓紙張站起來的不同方法。

        3.幼兒探索,教師觀察指導,可給幼兒適當?shù)奶崾,如可通過折疊的方法讓紙張站起來。

        4.分享交流:你用了什么辦法讓紙張站起來了呢?

        5.教師根據(jù)幼兒的示范在統(tǒng)計表中畫出相應的圖示。

        三、實驗比較,探索紙張的不同折疊方式對其承重能力的影響。

        1.猜測并實驗:哪種紙張上放的積木最多?

        結合統(tǒng)計表提問:紙張娃娃站起來了,它們可神氣了,都說自己的力量大,你們猜猜這幾個紙張娃娃誰舉起的積木最多。

        2.鼓勵幼兒猜測并自由把積木放在站著的紙上。

        小結:同樣的'紙張,折的方法不一樣,它能承受的重量也不一樣。

        四、設置挑戰(zhàn),比較實驗并記錄。

        1.提問:紙怎么折疊,能使積木放得多又穩(wěn)呢?

        2.出示記錄表,提出要求:每人一張記錄表,把折紙的方法畫在第一行格子中,紙張實際能承受的積木數(shù)量記在第二行格子中。

        3.出示幼兒折的紙,分享交流:

        (1)你的紙張娃娃放了幾塊積木?你用了什么折疊方法?

        (2)你在擺放積木的過程中遇到了什么困難?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

        4.小結:折紙的次數(shù)不能太少,也不能太多;要把紙對齊折;要先讓紙自己站穩(wěn),再小心輕放積木,不能碰桌子。

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