美術(shù)教案[經(jīng)典10篇]
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![美術(shù)教案[經(jīng)典10篇]](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b813_5f06f68aebc9e.jpg)
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析
（一）綜合分析
本課教材自成一個單元，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習領(lǐng)域，位居全冊之首，是新學(xué)期的開內(nèi)容。
豐富的暑假生活結(jié)束了，又開始一個新學(xué)期，本課的安排就是一個極好的過渡。
《美術(shù)課程標準》指出，義務(wù)教育階段的美術(shù)教育要“注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高審美意識和審美能力�！北菊n教材很好地體現(xiàn)了這一。
“印象深刻的事”密切聯(lián)系兒童生活經(jīng)驗，追憶難忘時光，喚起美好情感。正如本課文字部分所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的事件，才會激起記憶的浪花�！碑斢洃洷粏拘�，情緒被調(diào)動，快讓學(xué)生拿起畫筆，在紙上呈現(xiàn)往事，呈現(xiàn)心靈。
“又長高了”就像是一幅大寫意，把量身高時新奇的感覺、強烈的印象恣意表現(xiàn)出現(xiàn)。這里沒有比例，只有大膽地夸張和盎然的情趣。
“拔蟲牙”對兒童來說這一小小的外科手術(shù)是有生以來驚心動魄的一次印象，大張的嘴巴、蟲蛀的牙齒、古怪的牙鉗、奇妙的聚光燈……還有室內(nèi)的一切陳設(shè)，莫不給小作者留下難忘的印象。構(gòu)圖飽滿，主次分明，細節(jié)生動。
“集體過生日”，這幅表現(xiàn)細膩的畫圖肯定一個細心的女孩之手。它妙就妙在把一連串熱鬧的活動巧妙地安排在了一幅畫面中，人物龐雜，活動繁多，充分體現(xiàn)出集體過生日的熱鬧和幸福的主題。把記憶變成畫面，記憶會更清晰、更永遠、更美麗。本課的.教學(xué)重點是完成一幅以印象深刻的事件為主題的習作。難點是做到構(gòu)圖飽滿，畫面有感染力。
（二）教學(xué)目標
�、倩貞浬钪幸患∠笊羁痰氖虏Ⅲw會它帶來的感受。
②運用不同繪畫材料來表現(xiàn)經(jīng)歷和感受。
③完成一幅記憶畫。
二、教學(xué)過程設(shè)計
（課前準備）
多種繪畫材料，如水彩筆、水彩顏料、國畫顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。
●導(dǎo)入：教師假以《拔蟲牙》小作者的身份，生動講述“那次”拔蟲牙的經(jīng)歷和感受。注意故事要形象，講述要真切。
●欣賞：出示兒童畫《拔蟲牙》（放大圖），畫面與故事對照，欣賞畫面是如何表現(xiàn)拔蟲牙的經(jīng)歷和感受的。
●講述與感受：指名（或同桌之間）各講述一件自己曾經(jīng)歷的難忘事，體驗當時感受：欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。
●師生合作：以某一學(xué)生所講述的難忘故事為內(nèi)容，師生板演合作一幅記憶畫。注意：在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營畫面，著意調(diào)動全班學(xué)生參與到創(chuàng)作中來。
●創(chuàng)作表現(xiàn)：在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下，學(xué)生各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫面。注意：自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導(dǎo)。
●欣賞評述：同學(xué)互相賞評習作。有沒有在習作中大膽運用了以前所學(xué)的美術(shù)知識；畫面有沒有感染人的地方（即表達出習作者的感情）。
三、學(xué)習建議：
●能否選擇自己喜愛的美術(shù)材料進行繪畫表現(xiàn)。
●能否運用所學(xué)美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)一件印象深刻的事。
●在繪畫表現(xiàn)過程中能否大膽地表達個人的和感情。
四、教師教學(xué)隨筆：
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標:
1、學(xué)習書籍推介設(shè)計、隊角布置設(shè)計與制作、課程圖標設(shè)計與組合應(yīng)用的方法，了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式
2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。
3、增強學(xué)生集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。
教學(xué)重點：用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。
教學(xué)難點：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計各門課程圖標；集體合作作業(yè)的組織教學(xué)準備：課件、學(xué)生工作紙、班級課程表底紙、范畫
學(xué)具準備：上色工具、剪刀
教學(xué)課時：三課時
教學(xué)過程：
第一課時（好書推介設(shè)計）
一、導(dǎo)入新課
1．交流自己看過的好書，并把它介紹給自己的同桌。
２．指名匯報你看過的好書，并說說它好在哪里。
�。常畬�(dǎo)入并板書課題。
二、臨摹好書的封面
�。保涣骺催^的好書的封面
�。玻接懪R摹的注意事項。
�。常畤L試臨摹好書的封面，教師巡視指導(dǎo)。
４．輔導(dǎo)后再次臨摹好書封面。
三、為臨摹的這本好書寫一段推介文字
�。保阑ハ嘟涣魅绾螢榕R摹的這本好書寫一段推介文字。小組交流。２．小組選代表全班交流。
�。常畤L試著為臨摹的這本好書寫一段推介文字，教師巡視指導(dǎo)。４．輔導(dǎo)修改。
四、作品展評
1.小組展評。
�。�.集體展評。
３.表彰優(yōu)秀。
第二課時（課程表圖標設(shè)計）
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們設(shè)計了“好書推介”，這節(jié)課我們用集體的智慧群策群力再來美化教室里的一件東西。它是我們學(xué)習生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢？
老師出示“班級課程表底紙”，怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表？我們來看看這張表有什么特點?(課程用形象的圖形來表示)我們可以將每門課程用形象的圖形來表示。揭示課題——課程表圖標設(shè)計。
二、探究設(shè)計方法
1．想一想我們的美術(shù)課可用什么圖形表示呢?板書：工具材料�？纯催@三幅草圖，哪一幅最適合做課程圖標呢?為什么?
第一幅羅列太多內(nèi)容，不精練；第二幅簡潔美觀；第三幅外形散亂，不美觀。板書：“簡潔”。
看到它你會想到美化什么課呢?還有哪些課也可以用工具材料表示?(科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課等)
2．數(shù)學(xué)課還可以用什么表示?板書：特有符號。
還有什么課具有很典型的符號?(音樂)
3．再出示其它課程的圖標問這個是什么課程的活動形式?
探討：怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標呢?學(xué)生上臺繪出草稿，大家進行評選。老師指導(dǎo)：精簡到2—3個內(nèi)容并進行排版。
三、探討設(shè)計要求
1．借助學(xué)科活動的工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進行設(shè)計，以突出各門課程的特點。
2．用最簡練的圖案(形象或文字)表明課程的特征。
四、分工設(shè)計
1．六人一組分配工作紙，按組內(nèi)分配完成一課的圖標計。
2．圖案設(shè)計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。
五、集體組合展示評述
第三課時
1、導(dǎo)入：隊角是我們少先隊的活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書及相應(yīng)的.制作等來宣傳一個中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新意味的隊角布置方案。那如何設(shè)計布置方案，又如何實施方案呢?
2、了解隊角：隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什么主題的呢?為了表現(xiàn)這個主題，隊角的教育與宣傳內(nèi)容有些?隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內(nèi)容。這個隊角是用什么材料制作的?(吹塑紙、彩紙、圖片等)
3、設(shè)計方法：我們教室原來的隊角是什么主題?你準備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角?(學(xué)生表達創(chuàng)意)比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。
4、說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。你想設(shè)計一個怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達自己的想法。(學(xué)生嘗試草圖設(shè)計訓(xùn)練)，反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計。
5、分工設(shè)計：根據(jù)座位分布，分出8個小組，組內(nèi)自選小組長。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角布置方案。對分工提出建議：每組由3人設(shè)計隊角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計小隊或中隊日志封面，l一2人設(shè)計醫(yī)藥箱等物品的外觀。學(xué)生分工設(shè)計。
6、展示評述：每組派代表來介紹本組的設(shè)計方案，準備用一些什么材料來制作。最有特色、好看實用的隊角是哪個?并給予表揚和鼓勵。
教學(xué)反思：
美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、會將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。
2、有積極參與活動的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、散步時拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。
2、繪畫好的大樹樹枝（棵數(shù)同幼兒小組數(shù)）布置在墻上。
活動過程：
1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。
2、介紹樹葉的粘貼方法。
選擇喜歡的`樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子）
3、幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。
鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。
4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
活動建議：
1、可根據(jù)班級幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。
2、請幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習使用剪刀。
活動評價：
1、會分類選擇樹葉的顏色進行粘貼。
2、會在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。
活動反思：
通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
美術(shù)教案 篇4
目標：
1、嘗試運用漿糊、小棒等材料進行美術(shù)創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。
2、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1、教具：小鳥手掌飾，教師示范用的扇形紙若干2、音樂磁帶及光盤3、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊（漿糊加顏料調(diào)配用而成）4、塑膠地毯，幼兒人手一份圍兜活動過程：
一、開始部分
1、欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣——教師講述故事《彩色的地球》：
一天，小鳥問鳥媽媽：“地球是什么顏色的？”鳥媽媽說：“只要你饒著地球飛一圈就知道了�！甭犃藡寢尩脑挘▲B出發(fā)了。它飛呀飛呀，前面出現(xiàn)了一片藍藍的大海。小鳥高興的喊起來：“啊，我找到了，地球是藍色的�！闭f著，它拿出扇形小紙片作了個標記。（教師示范：取一張扇形紙，先用粗扁棒蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭，要求涂的均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用細小棒刻畫上大海中的景物。）2、就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標記，有綠色、紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了，小鳥一看，咦？地球是什么顏色的呢？（教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、棕色、黑色等地方看到了什么？）
二、基本部分
1、師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么？（幼兒發(fā)揮想象，自由講述）想不想也來描繪一下這彩色的地球呢？
2、向幼兒介紹操作材料：彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的，這樣，它就有了一定的水份又不會隨意的流淌，使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面隨意地刻畫了，大家想不想嘗試一下用漿糊作畫呀？。
3、安排3組，每組提供多種顏色，幼兒按意愿選擇。
4、重點輔導(dǎo)幼兒刮涂底色。
5、根據(jù)需要，選擇粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可以選取粗的小棒，畫細節(jié)部分，可以選取細的`小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
三、結(jié)束部分
1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用扇形紙片拼成一個彩色的地球。
2、傾聽歌曲《讓地球更美好》，邊欣賞作品。
3、師生共同評價，激發(fā)幼兒保護地球的美好愿望。
延伸活動：有興趣的小朋友可以繼續(xù)嘗試，給刻畫出的物體涂上顏色。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計思路：
設(shè)計這節(jié)《生氣娃娃》，近期我觀察并分析了我班幼兒的現(xiàn)狀，中班孩子孩子年齡小，不能很好的控制自己的情緒，常常喜怒形于色，本節(jié)活動就是讓幼兒根據(jù)自己平時生氣時自己隨自己的情緒而做出身體的變化反映，了解生氣時候的氣鼓鼓的樣子。
活動目標：
1、嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。
2、利用一些身邊的廢舊物品制作玩具，感知事物的多樣性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、幼兒準備：提前請家長輔助收集干凈的方便面桶、吸管、塑料袋。并且有過粘貼的.經(jīng)驗。
2、教師準備：輕音樂、彩筆、剪刀、固體膠、膠帶、卡紙。已經(jīng)完成的作品。
活動重難點：
重點：嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。
難點：能將塑料袋口粘貼在吸管上，并完成“氣鼓鼓肚皮”的樣子。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
1、小朋友們，你們生氣的時候是什么樣子的呢？（會跺腳、扭頭、手叉腰、肚子氣鼓鼓的）。
2、請幼兒模仿自己生氣時候的樣子。（加深對生氣時肚子氣鼓鼓的樣子的了解）
二、討論制作環(huán)節(jié)：
1、教師出示已做好的生氣娃娃，并示范玩法，引起幼兒參與制作的興趣。
教師提問：小朋友你們想不想也做一個這么好玩的“生氣娃娃”呢？（幼兒：想�。�
2、教師：好，那我們一起來看一看這個生氣娃娃到底是怎么做出來的：
（1）首先，我們要看看制作這個生氣娃娃都用什么材料：
�、偻尥薜念^，是用我們的手工DIY底紙。
②娃娃的身體，是用兩個方便面桶做成的。
�、弁尥逇夤墓牡亩瞧な怯盟芰洗龅�，肚皮鼓鼓的樣子是利用吸管吹起來的。
�、芡尥薜亩悄氀凼怯每堊龊玫�，并拿比畫好臍眼。
�。�2）探索生氣娃娃制作的步驟以及方法：
�、僦谱魍尥薜念^：將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好，并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。
②制作娃娃的身體：利用兩個方便面桶，教師要強調(diào)粘貼娃娃的身體時，粘一側(cè)就好了不然吹娃娃的肚皮的時候肚子就鼓不起來了。
③制作娃娃的肚皮：利用塑料袋和吸管，教師要強調(diào)在制作娃娃的肚皮時，要把吸管和塑料袋拿膠帶把口粘好，不然肚皮是鼓不起來的。
�、苤谱魍尥薜亩悄殻合扔霉P在卡紙上畫好一個圓，然后使用剪刀剪下，再拿筆畫好臍眼，將肚臍眼貼在肚皮的中間。
�、莅阎谱骱玫耐尥薜念^、身體、肚皮連接在一起。
三、幼兒操作：
1、注意：在連接娃娃的肚皮時，要用剪刀在桶上鉆一個洞，強調(diào)幼兒注意安全，如果不會，可以請老師幫忙。
2、鼓勵幼兒大膽添畫五官。嘗試畫出不同的人物表情。
四、作品展示：
作品完成后，幼兒要試著吹一吹，看看自己制作的生氣娃娃的肚皮，能不能鼓起來。把你的作品及玩法，介紹給客人老師看一看、玩一玩。
活動延伸：
嘗試為自己的生氣娃娃穿上漂亮的衣服。
活動反思：
這節(jié)手工課，活動起來非常有意思，導(dǎo)入環(huán)節(jié)談話的方法進行導(dǎo)入，提問接近幼兒的生活，然后并出示已制作好的生氣娃娃，引起幼兒的興趣及制作欲望�！渡鷼馔尥蕖肥亲層變簩W(xué)習用大拇指和食指將制作材料取下，將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好，并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。能將娃娃的頭制作好后粘貼到方便面桶上面的一個手工過程�；顒舆^程中，發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒在將塑料袋口粘貼在吸管上時，動手能力相對都比較薄弱，精細動作有所欠缺。但多數(shù)幼兒注意力集中，參與性強，并很好的完成了作品。
第二個環(huán)節(jié)，讓幼兒自己探索制作的材料及方法，并能示范。教師要在制作的同時強調(diào)制作的方法和需要注意的事項。最后，幼兒自己動手操作，教師能巡回指導(dǎo)每一個幼兒。
活動延伸部分，能將自己做好的娃娃進行裝飾，添畫一些衣物等。在整個活動中，所有的幼兒都全身心的投入，這說明幼兒的好奇心很大，對探索很感興趣，從而也使整個活動順利完成，并且效果不錯。
美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪��？在大森里里會有哪些動物呢？
�。�2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
師：現(xiàn)在請你們來制作自己喜歡的小動物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢？
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的.材料進行制作，教師巡回進行指導(dǎo)。
三、講評作品，結(jié)束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
通過教學(xué)，使學(xué)生認識和區(qū)別對稱、不對稱（隨意）紋樣；學(xué)會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。
教學(xué)重點與難點：
1、重點：
�。�1）對稱（對折后剪）與不對稱（隨意）剪的認識和剪貼方法步驟。
（2）角花的設(shè)計制作的步驟、方法
2、難點：
紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入
開頭敘說，剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。
剪紙不是用機器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張（一般不超過8張剪紙粘貼起來，最后再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據(jù)一定的'模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。（板書課題）
二、插入新知。
教師傳授角花的折紙方法。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，教師提問：制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙？
1、制作一個角花：
2、制作兩個角花：
3、制作四個角花：
�。�2）學(xué)習設(shè)計描繪花紋。
�。�3）剪制紋樣。
請看老師剪。（教師示范剪）
是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題，教師邊講邊示范分解步驟：
�。�4）、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學(xué)們套色剪貼。
三、補充觀摩。
上教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。
四、課后作業(yè)
布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。
美術(shù)教案 篇8
【活動目標】
1、初步掌握毛筆的基本握法，練習用毛筆的筆尖輕輕畫點的技能。
2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
重點：毛筆的基本握法。
難點：筆尖輕輕畫點的方法。
【活動準備】
小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水。
【活動過程】
一、猜謎語，引起幼兒興趣。
師：今天老師請來一個朋友，它呀頭圓圓，身體圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來嘰嘰嘰，是誰呀?(出示小雞課件)
師：有一天，小雞和它的好朋友們在草地上做游戲，玩著玩著，突然，它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，這是什么聲音?小雞怎么了?
師：小雞肚子餓了，要去找點東西吃，那小雞喜歡吃什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒說出小米、小蟲子、青菜等，同時出示不同的課件)
二、小雞啄米
1、出示水墨畫小雞：那我們一起喂小雞吃小米吧，請誰來幫忙呢?(教師拿起毛筆)
2、提示握筆姿勢姿勢，示范毛筆畫點
握筆姿勢：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來。毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿對了，它就能變出一粒粒的`小米。
蘸墨姿勢：握好毛筆，親親墨汁，盤邊刮刮。把毛筆里多余的墨汁刮掉，然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點上一點、二點、三點……米粒小小的，所以我們用毛筆寶寶的筆尖來點。小雞喜歡吃小小的米粒，太大了吃不了，(教師強調(diào)筆尖輕輕地點)
三、幼兒繪畫
T：小雞吃的飽飽的，高高興興地找好朋友做游戲去了!可是其它的小雞也肚子餓了，請小朋友來喂它們吃米飯吧!
幼兒添畫米粒，教師及時對孩子的握筆及作畫給予指導(dǎo)和鼓勵。
四、欣賞
1、師：小雞吃飽了嗎?(請幼兒自己來展示作品)
2、教師予以表揚。
美術(shù)教案 篇9
第一課：三原色和三間色（必修課）
教學(xué)目標
1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。
2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。
媒體使用
電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等
重點難點
重點：使學(xué)生認識三原色和三間色及其色彩特性。
難點：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。
組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準備情況。
二、"導(dǎo)入新課
1·放錄像思考問題:
a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)�？吹降�.顏色有哪些?
(師播放錄像，生觀察。)
b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實很多。
請同學(xué)回答，剛d看到的顏色有哪些?
(紅、黃、藍、橙、綠、紫……，
2.板書課題:
畫畫離不開色彩，今天，我們就來學(xué)習最基本的色彩知識---- 《三原色與三間色》。
板書課題:《三原色與三間色》
三，講授新課
(一)認識三原色與三間色。
1·認識三原色:
a.出示定義。
問:在這么多顏色當申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。
b.觀看電腦課件。
師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設(shè)計制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面)。
師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?
(讓學(xué)生回答，說出紅、黃、藍。)
師:這三種色都說了句什么?
(不能由別的顏色調(diào)合成)
修改
c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>
2·認識三間色:
a.觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。
b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。
問:色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色?
色圈黃色和藍色重疊的部分可能是什么色?
色圈藍色和紅色重疊的部分可能是什么色?
(讓學(xué)生嘗試后回答。)
生小結(jié):用色塊表示。紅＋黃＝橙 黃＋藍=綠 藍＋紅=紫
c.做實驗:。嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。
d.學(xué)生討論間色定義 (只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。
四、課堂練習(15分鐘)
1·用圓、方、三角形等幾何圖形，自·己·譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習。
2·作業(yè)要求:0可自己設(shè)計圖形填色。0調(diào)色時注意水份的掌握。0平涂著色。
3·學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。(輕音樂)
五、講評作業(yè)。（7-8分鐘）
美術(shù)教案 篇10
課堂類型：
設(shè)計應(yīng)用
教學(xué)目標：
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習WINDOWS畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。
2.指導(dǎo)學(xué)生進一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
教學(xué)重難點：
1.學(xué)習WINDOWS畫圖程序的操作方法。
2.利用不同的工具繪畫。
教具學(xué)具：
電腦
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
1.復(fù)習學(xué)過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運用及構(gòu)圖等造型知識內(nèi)容。
2.教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的`電腦裝飾畫作品。
二、發(fā)展階段
1.學(xué)習此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線條粗細，色塊形狀的設(shè)置方法。
2.讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細，色塊形狀等設(shè)置，通過想象和構(gòu)思，設(shè)計并畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。
3.利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進行一些變形操作，對作品進行畫面處理，制作出具有獨特情趣的裝飾畫。
1.在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。
2.作業(yè)完成后讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評價，欣賞其他學(xué)生的作品。
三、收拾和整理：
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。
四、課后拓展
鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟
練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案【經(jīng)典】07-22
美術(shù)教案（精選）08-02
美術(shù)教案【精選】07-20
美術(shù)教案（經(jīng)典）07-31
[經(jīng)典]美術(shù)教案07-31
(經(jīng)典)美術(shù)教案07-21
美術(shù)教案[精選]07-20
美術(shù)教案02-20
《美術(shù)》教案02-17
美術(shù)教案(精選)08-08