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      小班教案

      時(shí)間:2023-12-06 07:26:41 教案 我要投稿

      實(shí)用的小班教案【實(shí)用4篇】

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      實(shí)用的小班教案【實(shí)用4篇】

      小班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。

        2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。

        2、在場地上設(shè)置各種障礙,距離為3米 。

        3、幼兒用書《幾個(gè)朋友在游戲》

        活動(dòng)過程:

        1、幼兒自主練習(xí):

        “每人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走!

        幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走,教師提醒幼兒相互間不碰撞。

        幼兒自由走過任何一個(gè)障礙物,也可以自由在障礙物間繞著來回走。

        幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走,后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

        幼兒拉著玩具倒著走,走過一段距離后,把玩具拉到身邊,然后向前走。

        2、聽信號走:

        聽教師口令,變化不同的方式走(倒走、走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等)

        分組聽口令,變換不同方式走。

        交流走的方法。

        3、游戲鞏固:

        幼兒分成六隊(duì),每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨(dú)木橋。

        幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室。

        4、操作活動(dòng):幾個(gè)朋友在游戲

        教師示范看著畫面手口一致地?cái)?shù)數(shù)。

        幼兒跟著教師手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的.數(shù)。

        比較畫面上男孩、女孩的多與少。

      小班教案 篇2

        游戲內(nèi)容:

        游戲目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感

        2、發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性

        3、引導(dǎo)幼兒能聽信號準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑

        4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

        5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        游戲準(zhǔn)備:

        紙花若干,小藍(lán)一個(gè);活動(dòng)前教幼兒熟悉兒歌

        游戲指導(dǎo):

        1、幼兒排成一列橫隊(duì),站在場地一邊,每個(gè)幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽,手提小藍(lán)站在場地中央。

        2、游戲開始,教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌::大紅化,真美麗,紅花獻(xiàn)給好媽媽。

        3、"說完兒歌,幼兒小碎步走到媽媽身邊獻(xiàn)花,把花輕輕放進(jìn)小藍(lán),然后小碎步走回原位站好。

        4、最后媽媽舉起小藍(lán)說:謝謝孩子們。"游戲結(jié)束。

        5、第二遍和第三遍游戲可變換動(dòng)作為起踵走和起踵跑。

        6、教師講評。收放教具,讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻(xiàn)給好媽媽的游戲。

        教學(xué)反思:

        游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

      小班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受故事情境的趣味性,感知故事中"燃料"與"煙"的因果關(guān)系。

        2、學(xué)說短句"玩具火車轟隆轟隆,冒出xx(顏色)的煙。"

        3、樂于參與顏色配對游戲,體會集體活動(dòng)的愉悅感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT課件,卡通圖標(biāo),小火車模型。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示PPT課件第一頁,播放火車汽笛音效,引起幼兒興趣。

        師:"嗚~嗚~嗚",咦,是什么聲音?大、考吧、幼、師網(wǎng)出處呀,小士兵開著火車來小七班做客了,跟小士兵和小火車打個(gè)招呼吧。

        二、教師結(jié)合課件講述繪本故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,感受其中的趣味性。

        1、教師出示PPT1~6,講述故事內(nèi)容,課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜,以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關(guān)系。

        師:嘎~吱,火車停了,燃料不夠了,怎么辦呢?小士兵決定加入蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚(播放音效),玩具火車轟隆轟隆,冒出紅色的煙。

        師:哎呀,真好玩兒,再加一點(diǎn)黃瓜和青菜試試,嗚~嗚~嗚,玩具火車轟隆轟隆,冒出綠色的煙。

        2、教師出示PPT7~14,結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)猜想加入的燃料或冒出的煙,進(jìn)一步感知故事中存在的因果關(guān)系。

        師:嗚~嗚~嗚,火車?yán)^續(xù)往前開,小士兵又加入了橘子和胡蘿卜,請你猜一猜,會冒出什么樣的煙?(玩具火車轟隆轟隆,冒出橙色的煙)師:嗚~嗚~嗚,火車?yán)^續(xù)往前開,咦,怎么回事?火車冒出了黃(紫)色的煙,誰能幫幫我解開秘密,小士兵又加了一些什么?(教師根據(jù)幼兒回答出示相關(guān)物體圖片)(玩具火車轟隆轟隆,冒出黃色的煙)師:嗚~嗚~嗚,哎呀,油畫棒寶寶也被加進(jìn)去了,有藍(lán)的紅的黃的紫的這么多顏色,冒出的煙一定很漂亮吧,會是什么呢?(玩具火車轟隆轟隆,冒出彩色的煙)3、教師出示PPT15~16,講述故事結(jié)尾,小火車駛向遠(yuǎn)方,引導(dǎo)幼兒想象。

        三、操作活動(dòng)——顏色配對游戲結(jié)合繪本內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對,進(jìn)一步感受繪本情境的趣味性,并體會游戲活動(dòng)的愉悅。

        活動(dòng)反思:

        這個(gè)活動(dòng)前后一共上過5次,在莊老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,讓我對繪本教學(xué)又有了一次新的認(rèn)識。

        1、教學(xué)形式要多樣,不要讓孩子枯燥。

        對于小班的孩子來說,他們喜歡多樣的`教學(xué)形式,而不是一味地在那里聽故事,喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學(xué)中,我們更重要的應(yīng)該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗(yàn),小班孩子的年齡特點(diǎn)是他們比較喜歡角色的一種扮演,喜歡簡單有節(jié)奏的的語句,愛模仿。因此,在本節(jié)課中,我滲透游戲,讓孩子在游戲中體驗(yàn)。

        2、教學(xué)互動(dòng)要多樣,不要讓孩子等待。

        在教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)形式上,我們可以采用師幼互動(dòng),它包括一對一的互動(dòng)和一對多的互動(dòng),還有一種是生生互動(dòng),對于小班的孩子老說,更多的應(yīng)該是采用一對集體的互動(dòng),這樣孩子才不會出現(xiàn)等待的情況。在本次活動(dòng)中,一對一的互動(dòng)比較多,因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個(gè)孩子人手一張色卡紙,當(dāng)老師說,加番茄的時(shí)候,手拿紅色卡紙的孩子開一列火車。”這樣的互動(dòng)更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

        3、繪本價(jià)值要抓準(zhǔn),不要讓孩子空想。

        一個(gè)繪本的價(jià)值很多,哪個(gè)價(jià)值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的,這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個(gè)課中,“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測會冒什么煙?”這個(gè)環(huán)節(jié)可以作為結(jié)束部分,激發(fā)孩子看書的興趣。如:“加了種子會冒什么煙,我們到書中去找答案吧。”這樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實(shí)我們上繪本活動(dòng)的目的就是讓孩子喜歡看書。

      小班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

        2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

        3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

        4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        玩具小豬一只,各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干,教師示范用具一套,課前觀察各種房子活動(dòng)過程:

        一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣1、以故事情節(jié)導(dǎo)入:“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?引導(dǎo)想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。

        2、引發(fā)觀察興趣:你們看,小豬找到了什么?

        二、拼拼貼貼,創(chuàng)造房子1、觀察認(rèn)識材料1)小狗找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計(jì)不同的造型,一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

        三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與(1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。

       。2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

        四、欣賞活動(dòng)請幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語:“小狗很高興,請你們一起到外面玩玩吧!”

        【教學(xué)反思】

        小班后期的幼兒已認(rèn)識了長方形、正方形、三角形,但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多,經(jīng)常可以看見孩子們用積木積塑塑造房子的形象,所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣,我采用“小狗造新房”的故事情景,鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物,嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型,并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等,發(fā)展幼兒的.操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時(shí)候,注重孩子們的想法,示范后故意不添置門窗,而是請幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題,一同來解決;又如有幼兒想到“門上還有一個(gè)把手”,當(dāng)即就對他表示了肯定,并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法;活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)也盡量尊重孩子們自己的想法,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手,進(jìn)行拼搭、添畫?偟恼f來,整個(gè)活動(dòng)孩子們的興致都十分高,在拼貼作畫中體驗(yàn)了動(dòng)手樂趣,目標(biāo)基本完成。

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