中班教案7篇【經(jīng)典】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1.尋找物體的特征，運用兩種以上的特征進行分類。
2.有參與學習尋找特征進行提問活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
5.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備：
1、 繪本《小熊的一家和吵吵鬧鬧的怪物們》白板課件。
2、 操作材料人手一份。
活動過程：
一、小熊一家和怪物
1、介紹小熊一家
提問：小朋友們，你們喜歡郊游嗎？
2、師：喜歡郊游的小熊也出門咯，看！他們來了。小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊媽媽、還有熊哥哥和熊妹妹。
3、師：小熊一家在彎彎曲曲的小路上走著，但是走啊走也找不到人家，小熊一家迷路了！
二、猜猜城堡的主人
1、來到怪物家
提問：小熊一家走著走著，突然眼前出現(xiàn)一個大大的城堡，一起跟隨小熊一家走進城堡，看看里面都有些什么？
小結(jié)：又渴又餓的小熊一家看到這么多好吃的東西，忍不住大吃起來。
2、發(fā)現(xiàn)怪物的不同
提問：就在大家吃的歡時，發(fā)生了什么事？你們看，熊爸爸的表情怎么樣？原來走來了一只怪物。哦，不對，是2只，3只···哇！是20只怪物！看看這些怪物有什么不同？
小結(jié)：他們長相不同（頭上有角、長胡子）、穿著不同（衣服的花紋、鞋子）、動作不同（有的雙手抱著、有的雙手打開）（教師邊總結(jié)，邊出示相關(guān)的圖形記號。）
3、猜猜城堡的主人
要求：原來怪物要小熊用提問的方法來猜城堡的主人。小熊只能問5個問題，怪物們回答“是或者不是”，問過得不能再問。猜對了就放走小熊一家。
① ：我們來看看小熊提出的第一個問題是什么？（出示怪物頭上的角）
“怪物怪物，城堡的主人頭上是有角的嗎？”幼兒根據(jù)特征進行初步篩選。
師：小熊接著問第二個問題：“怪物怪物，城堡的主人是有胡子的嗎？（出示胡子）”
提問：頭上有角，沒有胡子的怪物有哪些呢？請你們幫助小熊將他們區(qū)分出來。
引導幼兒根據(jù)怪物頭上有角、沒有胡子的特征進行分類。
�、趲煟簲�(shù)一數(shù)，頭上有角、沒有胡子的怪物有幾個？現(xiàn)在只剩三個問題了，如果你是小熊，你會怎么來提問呢？先和你旁邊的小朋友討論一下。
提問：如果你是小熊，你會怎么來提問呢？
引導幼兒仔細觀察怪物，找出它們的綜合特征，并根據(jù)：“怪物怪物，城堡的主人是···嗎？”句式來提問。
�、蹘煟菏Ｏ碌膬蓚�怪物長得太像了。
提問：看看，他們什么地方一樣？
它們都是頭上有角、沒有胡子、花皮膚、穿著紅鞋子。吵吵鬧鬧的怪物們嘲笑著熊弟弟，都在咧著嘴哈哈大笑。
這時，小熊眼前一亮，他提出了最后一個問題：“怪物怪物，城堡的主人是有牙齒的嗎？”（播放錄音）只見沒有牙齒的怪物馬上捂住了嘴巴。
提問：你們猜到底誰才是真正的主人呢？
小結(jié)：勇敢的小熊和我們都非常聰明。原來頭上有角、沒有胡子、花皮膚、穿紅鞋子、捂住嘴沒有牙齒的.怪物就是城堡的主人！
3、歡樂派對
提問：正當小熊一家得意地想走出城門的時候，又發(fā)生了什么事？（課件：怪物攔住門口）
4、小結(jié)：呵呵，原來城堡的主人想開一個新年派對，他想邀請小熊的一家。
三、尋找6個小主人
1、教師要求：請幼兒觀察操作材料，請幼兒按照信息提示卡上的內(nèi)容，來尋找符合三個特征的城堡小主人。
2、幼兒操作。
幼兒在提供的6個怪物中尋找符合條件的怪物。（教師引導幼兒可以逐個分類排除來找）
3、展示找到的6個城堡小主人
幼兒介紹按3個特征尋找怪物的方法。（1、直接看出來；2、進過分類排除，很快找到相對應(yīng)的怪物。）
四、延伸，送禮物
1、教師：“怪物要送給我們小朋友禮物�！背鍪菊n件，禮物盒，請幼兒觀察這些禮物的不同之處（系蝴蝶結(jié)的、正方體和圓柱體、大的和小的、紅的和藍的）。
2、請幼兒用提問的方法來猜禮物盒。
3、猜到禮物，給小朋友送禮物。
活動反思：
這是一節(jié)趣味性很強的數(shù)學繪本課，故事中講到了小熊一家迷路了！突然遇到了一個大城堡，里面什么人也沒有，但有一桌子好吃的。小熊一家樂壞了，吃啊吃！就在這時怪物們回來了，提出謎題要它們——猜猜誰是城堡的主人。小熊也不慌也不忙，分類再分類，找出城堡主人好輕松！最后大家一起玩，熱熱鬧鬧好開心！通過繪本故事的形式教會小朋友一些基本的數(shù)學原理和概念。通過分類的方法來“找出城堡的主人“教會小朋友復合分類的方法，將數(shù)學知識融進繪本故事書里，將枯燥的內(nèi)容變得生動、有趣。孩子一邊讀著精彩的故事書，一邊學會一些數(shù)學知識。
本次活動中增加了一個二次分類板的介紹，讓學生學習看標記把圖形分類，事物有很多特性，但由于幼兒期的孩子只注意最顯眼的那個，所以他們?nèi)狈ν瑫r考慮幾個屬性的能力。所以剛開始時把最顯著的特征：頭上有角的和沒角的作為標準進行分類活動，再逐漸把分類標準詳細化。然后把兩個以上的分類標準一起展示出來，讓孩子體驗二次分類的過程。
中班教案 篇2
活動目標
在活動中幼兒通過教師引導循序漸進的學習，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動作及表情，體驗角色扮演合作游戲的快樂。
與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互斗的游戲，嘗試多人，臺作進行游戲。
通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)。
活動過程
一、故事導入活動，進行農(nóng)夫動作練習。
1、教師示范A段音樂動作（翻土、澆水看一看），幼兒跟音樂進行模仿學習。
2、教師示范B段音樂動作（農(nóng)夫觀察小苗苗的動作、想辦法、噴農(nóng)藥），幼兒進行模仿學習。
3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動作。
4、幼兒自由散點進行農(nóng)夫動作練習。
二、師幼學習模仿創(chuàng)編小種子逐漸長大的動作。
1、教師請配課教師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進行游戲展示，并提問：小種子有什么變化？他是怎么長的？在什么時候長的？
2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習。
�。�1）幼兒創(chuàng)編動作進行表演，師幼跟節(jié)奏進行模仿練習。
�。�2）教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎么長呢？動作該怎么做？教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動作進行展示。
3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進行觀察救治環(huán)節(jié)練習。
�。�1）師：正在小苗苗長大的時候，忽然發(fā)生了什么事？農(nóng)夫這時候要干什么？幼兒探討隨音樂進行練習。
（2）當農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時候小苗苗又有了什么樣的`反應(yīng)？教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動并作出最終農(nóng)作物造型。
三、農(nóng)夫與小苗互動完整游戲。
1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進行完整游戲。
2、請男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進行游戲。
3、請女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責任田地，并相互進行評比，誰的責任田長的最美最好。
4、師幼討論收菜動作并進行模仿。
5、請二名幼兒和教師隨音樂進行完整游戲，活動結(jié)束。
友情提示
1、小苗苗成長時，教師—定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長一次。
2、可鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種農(nóng)作物的動作，并用肢體表現(xiàn)出來。
3、活動延伸：為了更好地體現(xiàn)每位幼兒的表現(xiàn)欲在活動中以分田地的形式將幼兒分組，各組做各組農(nóng)作物的造型，互相評比促進游戲趣味性，讓幼兒在快樂中相互合作相互學習。
4、可以配合主題活動，引發(fā)幼兒種植樂趣，幫助幼兒了解不同農(nóng)作物的生長過程。
中班教案 篇3
活動目標：
1、能夠注意傾聽歌曲。
2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。
準備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點難點：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優(yōu)美意境。
4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的'目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班教案 篇4
活動目標：
1.喜歡安靜的傾聽文學作品。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。
3.懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。
活動準備：
1.故事掛圖。
2.幼兒收集各種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的教學掛圖。
活動過程：
一、掛圖導入
師：小朋友，圖片上有什么？
幼：兩顆蘋果樹。
師：這兩棵蘋果樹有什么不同？
幼：一棵大，一棵小。
幼：大蘋果樹的葉子是黃的，小蘋果樹的葉子是綠的。
幼：大蘋果樹的身上有蟲子…
師：猜一猜發(fā)生了什么事？
幼：蟲子咬的大蘋果樹很疼。
幼：大蘋果樹病了…
師：誰來為老蘋果樹治病呢？
幼：農(nóng)民伯伯。
幼：醫(yī)生。
幼：啄木鳥…
�。ɡ脪靾D引出課題，激發(fā)幼兒的學習興趣）
二、欣賞故事
教師完整將講述故事《小蘋果樹請醫(yī)生》，幼兒欣賞。
（幼兒安靜地欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容）
三、理解故事
教師提出問題：
1.第一天，小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看��？
幼：貓頭鷹。
幼：喜鵲。
它們會給老婆婆看病嗎？
幼：不會。
2.誰給老婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為老婆婆看病的？
幼：啄木鳥。
幼：啄木鳥捉掉壞樹皮，勾出小蟲子
學一學啄木鳥捉蟲的動作。
3.別人遇到困難時，我們應(yīng)該怎樣做？
幼：幫助他。
（幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容，知道別人遇到困難時，要盡力幫助）
四、了解鳥的'特殊本領(lǐng)
1.觀察掛圖，提問：
師：小朋友，圖上有什么鳥？
幼：貓頭鷹。
幼：喜鵲…
師：這些鳥有什么本領(lǐng)？
幼：貓頭鷹會捉田鼠。
幼：喜鵲會捉樹葉上的蟲子…
2.幼兒自由觀察各類鳥的圖片、圖書、標本，并向老師和同伴說一說自己知道的鳥的本領(lǐng)。
�。ㄒ龑в變赫f出各種鳥的特殊本領(lǐng)，如：啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠等）
五、結(jié)束活動
幼兒思考并相互交流保護鳥的辦法。
（讓幼兒知道鳥是人類的好朋友，教育幼兒保護鳥類）
活動延伸：
1.請幼兒選擇自己喜歡的鳥圖片，張貼在發(fā)現(xiàn)區(qū)。
2.閱讀幼兒用書《小蘋果樹請醫(yī)生》，和同伴講一講故事。
活動反思：
幼兒都生過病，都體驗過生病的痛苦心情，所以當知道蘋果樹婆婆病了時，都很著急，都積極動腦筋想辦法為蘋果樹婆婆治病。當幼兒聽到啄木鳥幫蘋果樹婆婆治好了病時，都高興的手舞足蹈起來，都懂得了別人遇到困難是要想辦法幫助，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人、幫助他人的情感�；顒又校變喊察o的傾聽故事，理解了故事內(nèi)容，并了解了鳥兒的特殊本領(lǐng)，都表示要向鳥兒學習，為他人解決困難，做個好孩子。
中班教案 篇5
設(shè)計意圖
通過各種肘屈伸動作鍛煉前臂的屈腕、屈指肌群；通過腕部屈伸動作加強手部肌群的協(xié)同、對抗能力。體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、個性品質(zhì)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。中班體育游戲《快樂的小推車》活動。游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進一步促進了幼兒身心和諧發(fā)展。
活動目標
1.兩兩結(jié)伴扮演小推車，增強手部力量，提高平衡、協(xié)作的能力。
2.探索體育活動和角色扮演帶來的快樂。
活動準備
1.小沙包30只以上。
2.一段優(yōu)美的音樂。
活動過程
一、熱身運動：
和孩子們一起做準備運動，動動頭、動動脖子、動動腰、動動手腕（多動了一會兒，因為今天的活動要用到這個關(guān)節(jié)）、動動腳裸、踏踏腿等等。（孩子們感覺這樣的運動很有趣，因此，做得很開心、也很認真）。
1.做準備活動。
●引導幼兒進行隊列變化練習：大圓走——六個小圓走——大圓走。
●帶領(lǐng)幼兒模仿矮人走(半蹲行走)——巨人走(踮著腳尖走，同時雙手上舉)——解放軍走(敬禮行走)——解放軍列隊打旗語(平舉、上舉、繞臂)等動作。
2.快樂的小推車。
●玩推車玩具，激發(fā)游戲欲望。
出示小推車玩具，請兩個孩子來玩推車游戲，激發(fā)孩子們想玩推車的欲望。先請了兩個女孩子，又請了兩個男孩子。更多的.孩子想玩游戲了。
●兩兩合作，創(chuàng)造性地玩推車游戲。
拋出問題：大家都想玩推車游戲，可是玩具推車只有兩個，怎么辦呢？
我建議用人來做推車，我們玩推車游戲，怎么樣？（孩子們很奇怪。）
這是熱鬧的建筑工地，小推車忙忙碌碌。
教師扮演推車人，另一名幼兒扮演小推車，合作示范小推車的“拾建”過程。
怎樣才能把小車推得又快又穩(wěn)?師幼共同討論動作要領(lǐng)：一名幼兒身體伏地，雙手撐起做小推車，另一名幼兒站在其后，拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。注意做小車的幼兒要雙手撐地，后面的推車人不能推得太快。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、認識飛機的不同部件，掌握制作方法。
2、能運用不同的技能制作飛機。
3、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣體驗制作飛機的樂趣。
【活動準備】
活動準備泥工板、橡皮泥
【活動建議】
1、出示課件，引起幼兒制作興趣。
�。�1）播放課件，出示飛機場，激發(fā)幼兒制作飛機的欲望。
教師小結(jié)：飛機場上的飛機都飛走了，請小朋友們來制作一些飛機，讓飛機場熱鬧起來。
2、教師講解飛機的塑造方法。
�。�1）飛機有很多種，但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。
（2）用長長的形狀做機身
�。�3）用大小相同的兩塊做機翼，分別裝在機身兩邊。
�。�4）三角形的機尾。
3、提出要求，幼兒操作，教師指導。鼓勵幼兒大膽想象，做不一樣的`飛機。
4、評價幼兒作品。
出示飛機場，將幼兒作品全部放入飛機場，組織幼兒參觀飛機場里的飛機，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細致、光滑的飛機給予表揚。
大班綜合優(yōu)質(zhì)公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案
中班教案 篇7
設(shè)計意圖：
大自然是神奇的，長滿了各種各樣的小草，開滿了五顏六色的花，長出了各種不同的蔬果，每當孩子在草地里玩耍時，他們總會發(fā)現(xiàn)衣服上染上了小草的綠顏色，每當孩子吃完草莓、楊梅這些水果時，就會發(fā)現(xiàn)手上被“染”紅了……這些想象告訴我們孩子在更早的時候已經(jīng)接觸到色素了，只是他們還不了解與認識這些隱藏在植物體內(nèi)的色素�！爸参锷亍边@個詞對孩子來說很陌生也很書面，但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見的。《綱要》中提出教學內(nèi)容要貼近幼兒生活，從生活中選擇材料。因為孩子在生活中對植物體內(nèi)出現(xiàn)“顏色”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了疑惑與好奇，于是根據(jù)中班幼兒的年齡特征，我設(shè)計了這節(jié)教學活動。因為中班幼兒是以具體形象思維為主，他們是通過感知覺和操作活動來認識世界，所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來引發(fā)幼兒對活動現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，能主動探索色素的秘密，從而了解到植物中含有色素這一科學現(xiàn)象，所以我制定了以下目標：
活動目標：
1．知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。
2．培養(yǎng)對大自然的好奇心和探索的興趣。
活動準備：
一、幼兒操作材料
1．每人座位底下放一塊白布和葉子
2．四各種植物的葉子、果實、花瓣等（如：草葉小番茄、各種顏色的花瓣等）；
2．小積木，白色棉布每人兩份；
3．各種食物：糖果、有顏色的饅頭、面粉等
4. 黑板一塊、PPT、做彩色面的視頻
二、教師示范材料
1、白布，綠葉。
活動過程：
一、觀看魔術(shù)，引發(fā)幼兒活動興趣。
1. 觀看魔術(shù)表演
�。ǎ保┠銈冇袥]有看過魔術(shù)？今天我給大家?guī)硪粋�很棒的魔術(shù)表演，請大家一起來看一看。（教師表演魔術(shù)：現(xiàn)在我的魔術(shù)開始了，這是什么？（出示白布）那這是什么？（出示葉子）看一看，我把這兩樣東西放在一起會發(fā)生什么神奇的事？引起幼兒的興趣與探索欲望）
�。ǎ玻┠g(shù)結(jié)束，發(fā)生了什么現(xiàn)象？（白布變成綠色的了）
2.幼兒嘗試操作
（１）你們覺得這個魔術(shù)有趣么？那現(xiàn)在我們自己來嘗試變一次。看看老師給你們準備了什么材料？（幼兒觀察操作材料）
（２）幼兒嘗試自己動手操作變“魔術(shù)”。
（３）觀察自己“魔術(shù)”后白布的變化。
老師提問：為什么布會變成綠色的呢？（因為葉子上的綠色跑到布上面去了）
小結(jié)：原來植物的葉子里有綠顏色，它有一個名字叫植物色素。
二、探索植物染色的秘密
1、幼兒預(yù)測猜想
我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色，那你們猜一猜植物的身體里還會不會藏著其他的顏色？（幼兒猜想）
2、幼兒探索驗證
�。�1）熟悉材料
師：我們現(xiàn)在自己來找一找，到底植物的身體里有沒有其他的顏色。老師給大家準備了各種材料，有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。（教師逐一介紹材料：胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅 各種花瓣等 ）
�。�2）第二次操作
師：剛才我們已經(jīng)學會魔術(shù)這個本領(lǐng)了，這一次請你們自己來變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布，然后請你們在籮筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術(shù)，看看最后會發(fā)生什么神奇的事情。變好以后請你在白布上寫上你的學號，把它送到這里來。（幼兒操作、教師指導）
�。�3）交流分享
請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。
黃色的色卡
紫色的色卡
紅色的.色卡
綠色的色卡
其它
提問：你變出了什么顏色？你是怎么變的呢？（引導幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答）
�。�4）教師小結(jié)：
原來植物的身體里藏著各種各樣的顏色，有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。
三、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗
1、生活應(yīng)用
（1）出示PPT
這些植物色素還有很多作用噢，可以添加在我們吃的食物里，不信讓我們一起來瞧一瞧。
播放PPT1（彩色面條）：這是什么？它和我們平時吃的面條有什么不一樣的？
你知道它是怎么變出來的么？讓我們一起來看一段視頻。
�。�2）觀看視頻
廚師在干什么？你在畫面上找到了植物色素在哪里了么？
小結(jié)：對了，這些植物色素就蘊含在這些蔬菜的汁液里，把它們加在面粉里，就做出了彩色的面條。
�。�3）觀看PPT
我們的生活中還有什么食物也添加過植物色素呢？我們一起看一看
�。�4）教師小結(jié)：
這種加在食物里的植物色素是安全自然的，我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀，更加的營養(yǎng)。
四、延伸活動
剛才我們已經(jīng)在白布上找到了一種顏色，想不想把這塊布變得五顏六色，更加美麗？請你們一起回到教師繼續(xù)來完成好不好？
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