[熱門(mén)]中班教案7篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　《半個(gè)蛋殼》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在情境中對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測(cè)，并且清楚的表達(dá)。

　　2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的.過(guò)程中，體驗(yàn)蛋殼變化帶來(lái)的快樂(lè)。

　　【重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：根據(jù)圖片給予的場(chǎng)景信息對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測(cè)，并且清楚的表達(dá)。

　　難點(diǎn)：通過(guò)蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象出各種不同的東西。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小老鼠皮皮一只，半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事《半個(gè)蛋殼》幻燈片、蛋殼簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片若干張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：

　　小朋友們，今天老師給大家?guī)��?lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)。好，請(qǐng)看這是什么?(蛋殼)對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這節(jié)課我們就來(lái)聽(tīng)半個(gè)蛋殼的故事。在沒(méi)有聽(tīng)故事之前我們先來(lái)看看這半個(gè)蛋殼都像什么?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　半個(gè)蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰明，能說(shuō)出半個(gè)蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，幫助幼兒記憶。下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)第二位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)老師再給它起個(gè)好聽(tīng)的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。

　　三、教師播放幻燈片：半個(gè)蛋殼，讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并猜測(cè)故事情節(jié)。

　　1、完整的講述故事。

　　2、邊看圖邊提問(wèn)：

　　(出示圖一)小老鼠皮皮來(lái)到了什么地方?看到了什么?

　　(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?有了蛋殼草帽會(huì)怎樣?

　　(出示圖三)前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?

　　(出示圖四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示：要是有輛小車(chē)多好)

　　(出示圖五)皮皮回到家，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會(huì)碎的?(幼兒回答)

　　四、幼兒完整欣賞故事：半個(gè)蛋殼。

　　(1)蛋殼最后怎么了?為什么會(huì)碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了)

　　(2)我們應(yīng)怎樣保護(hù)蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)

　　今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請(qǐng)大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯!

中班教案 篇2

　　活動(dòng)思路：進(jìn)入中班后，孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作。而且隨著我園民間體育活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，他們喜歡合作進(jìn)行游戲�！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實(shí)，安全性高，很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)，希望利用繩圈給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)玩民間游戲的樂(lè)趣。

　　2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：繩圈、沙包若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　（1）隊(duì)列練習(xí)。

　　隊(duì)形變化：大圓→開(kāi)花→四個(gè)小圓→大圓→切斷分隊(duì)。

　�。�2）模仿操。

　　二、基礎(chǔ)部分。

　　（1）a．花樣玩繩圈

　　請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

　　教師：我們可以用繩圈玩很多游戲�？梢砸粋�(gè)人玩，可以幾個(gè)人合作玩�？茨男┬∨笥鸦�樣玩得又多又好。（放背景音樂(lè)）

　　b.集中請(qǐng)幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。

　　c.用剛才沒(méi)有玩過(guò)的方法再去玩一玩。

　　d.教師小結(jié)。

　　（2）玩新游戲：拉繩

　　老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

　　（3）教師示范

　　強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號(hào)發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。

　　（4）幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

　　（5）加深游戲難度，要求3人一組。

　　提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

　　（6）幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

　　三、游戲："拉繩比賽"

　　鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。

　�。�可根據(jù)幼兒活動(dòng)量，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲，如4人一組）

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　聽(tīng)音樂(lè)做放松整理活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的.精神�；顒�(dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi)，滿(mǎn)足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿(mǎn)足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

中班教案 篇3

　　《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新，讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)的新課程。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活，特別是來(lái)源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周?chē)�事物。通過(guò)幼兒自身嘗試和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于探索的創(chuàng)新和品質(zhì)。此活動(dòng)《多變的圖形》來(lái)源于教材本身的設(shè)計(jì)，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新，大膽改良，培養(yǎng)了孩子大膽想象的能力，而且鼓勵(lì)孩子們大膽實(shí)踐，敢于嘗試新辦法。

　　〔幼兒分析〕

　　中班的孩子正是對(duì)自己身邊的周?chē)�事物感興趣的時(shí)期，語(yǔ)言表達(dá)不是很完整，也沒(méi)有什么主見(jiàn)。經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助，他們也能將事情做的很好。因此，在活動(dòng)時(shí)，為他們一些蘊(yùn)涵教育目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展孩子的思維，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。

　　〔設(shè)計(jì)思路〕

　　幼兒喜歡探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，對(duì)長(zhǎng)方形、梯形、半圓形、橢圓形產(chǎn)生興趣和好奇心，為了開(kāi)展分類(lèi)、排序等探索活動(dòng)在生活和游戲中運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽聯(lián)想和創(chuàng)造；幼兒還需要在各種操作時(shí)間中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)，為此設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

　　〔活動(dòng)目標(biāo)〕

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼圖添畫(huà)的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想畫(huà)成簡(jiǎn)單的物體，并表現(xiàn)出其主要特征。

　　〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

　　箱子一個(gè)、圖形示范幾張、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份、彩筆。

　　〔活動(dòng)流程〕

　　1、導(dǎo)入：聽(tīng)音樂(lè)“找朋友”入場(chǎng)。

　　2、授課：游戲“奇妙箱”。師：今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什么秘密阿？

　　A、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)了，摸出來(lái)，看！是什么？

　　拿出圖形（圓形）：這是什么呀？幼兒：圓形。

　　教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著是什么？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋(píng)果、太陽(yáng)等。

　　B、 師再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。小朋友摸出圖形后，如同上進(jìn)行討論。（長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形）

　　3、師：咱們?cè)賮?lái)玩?zhèn)�“超級(jí)魔術(shù)師”的游戲。

　　拿起一張圓形，變變變，“變出不同的.臉”，把什么變成了什么？是怎么變成的呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)添畫(huà)，變成另外的圖形）

　　4、引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來(lái)變魔術(shù)呢？老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形，下面就請(qǐng)小朋友們來(lái)開(kāi)始設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。咱們來(lái)比比看看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出和別人不一樣的。

　　5、將部分幼兒的作品在實(shí)物投影儀上展示，并進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒的設(shè)計(jì)。

　　〔活動(dòng)反思〕

　　通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒對(duì)圖形掌握的很好，一看到圖形就能立即能說(shuō)出該圖形的名稱(chēng)和特征。對(duì)拼圖添畫(huà)很感興趣，想象的豐富，能把想象的某個(gè)物體說(shuō)出是什么圖形，拼圖完成的較好，添畫(huà)有的幼兒完成的不是很好，在這方面還需加強(qiáng)練習(xí)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習(xí)慣。

　　2.體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人合作。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前，要求學(xué)生互相拜訪，體驗(yàn)待客、做客的`過(guò)程。

　　2.教師準(zhǔn)備故事人物掛圖三幅，木偶兩個(gè)，作為教具。

　　3.教師準(zhǔn)備《小主人和小客人》的錄音帶，優(yōu)美抒情的背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習(xí)慣。

　　體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.活動(dòng)前先做小游戲"請(qǐng)你跟我拍拍手"，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.導(dǎo)入：出示兩幅人物圖畫(huà)，介紹給小朋友認(rèn)識(shí)，讓小朋友給他們熱情地打招呼，由此引入發(fā)生在兩個(gè)小朋友之間的故事。

　　3.放錄音《小主人和小客人》，組織幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師隨錄音用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演，以利于幼兒對(duì)故事的理解。

　　4.聽(tīng)完故事后，教師續(xù)編故事，并提問(wèn)：小紅回到家，媽媽問(wèn)她去哪了，做了些什么，小紅是怎么回答的呢？請(qǐng)小朋友們通過(guò)聽(tīng)故事進(jìn)行猜測(cè)，替小紅告訴媽媽?zhuān)�好不好？這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié)，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣。

　　5.讓幼兒討論，小明是一個(gè)怎樣的孩子，你是從哪里看出來(lái)的？小紅是一個(gè)怎樣的好孩子，你是怎么知道的？滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　6.教師進(jìn)一步引申：讓幼兒再次結(jié)合自身實(shí)際與小明和小紅進(jìn)行比較，讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣，讓他們學(xué)有目標(biāo)。

　　7.師生共同游戲，體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到運(yùn)用知識(shí)的目的。

　　8.師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《乖寶寶》，本課達(dá)到升華的目的。

　　小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對(duì)。

中班教案 篇5

　　【教材簡(jiǎn)解】

　　《綱要》在健康領(lǐng)域目標(biāo)中提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。本活動(dòng)是充分利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)，注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)難度不同發(fā)展目標(biāo)分層次實(shí)現(xiàn)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，獲得成功感。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　通過(guò)觀察幼兒活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，為解決孩子們的動(dòng)作技能和規(guī)則意識(shí)為初衷設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)從動(dòng)作技能、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)三個(gè)緯度入手來(lái)解決體育鍛煉中孩子們存在的動(dòng)作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)，不能明確游戲規(guī)則、遇到困難退縮、不敢挑戰(zhàn)自我等問(wèn)題�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)以游戲來(lái)貫穿各環(huán)節(jié)，符合中班幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，在開(kāi)始部分就積極調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的積極性；"高人走和矮人走"的游戲中，請(qǐng)孩子來(lái)做示范，讓幼兒得到鼓勵(lì)和展示自我的情感上的滿(mǎn)足，在平等的關(guān)系中促進(jìn)其他幼兒自我調(diào)整和練習(xí)。游戲中的"家"是讓幼兒在一定的活動(dòng)范圍內(nèi)進(jìn)行，避免孩子運(yùn)動(dòng)量過(guò)大而過(guò)度興奮，互換角色的練習(xí)既增加游戲的趣味性，又避免了孩子們的無(wú)效等待。在游戲"摸得高、鉆得低"中，斜拉的繩子是考慮幼兒個(gè)體差異性，既讓孩子在一定高度范圍內(nèi)完成規(guī)定的動(dòng)作技能，使他們能獲得成功的體驗(yàn)；還可以向更低、或更高的難度發(fā)起挑戰(zhàn)，讓孩子在自我能力極限的最近區(qū)域去嘗試，激發(fā)孩子自信心，促進(jìn)他們向動(dòng)作技能、情感體驗(yàn)向更高層次發(fā)展。活動(dòng)前的熱身律動(dòng)，在全面熱身的基礎(chǔ)上側(cè)重了下肢動(dòng)作練習(xí)，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備；結(jié)束部分的放松活動(dòng)，也體現(xiàn)下肢部位的調(diào)整、放松，經(jīng)過(guò)了游戲中的競(jìng)賽與合作，孩子之間的放松也可以傳遞友誼與情感。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1.學(xué)習(xí)踮腳走與半蹲走。

　　2.培養(yǎng)幼兒聽(tīng)指揮按信號(hào)變換動(dòng)作，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

　　3.喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　幫助幼兒完成踮腳走、半蹲走的下肢力量的練習(xí)，發(fā)展了孩子們的腿部力量；幼兒在游戲過(guò)程中根據(jù)游戲規(guī)則聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)【教學(xué)過(guò)程】

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)熱身律動(dòng)"健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)"活動(dòng)腳腕，膝關(guān)節(jié)，腰部,小腿。

　　2.游戲：哈哈鏡里的'人。

　　（1）練習(xí)高人走和矮人走，幼兒看信號(hào)牌分別進(jìn)行平蹲走（矮人走），踮腳走（高人走）教師出示不同的哈哈鏡時(shí)，念兒歌:

　　哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。

　　變成高人瘦又長(zhǎng)，我們都是高人了，高人走成大圓圈（動(dòng)作）。

　　哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。

　　變成矮人胖娃娃，我們都是矮人了，走成大圓圈（動(dòng)作）

　�。�2）幼兒分成兩組橫排列隊(duì)，老師做示范

　　①一組幼兒當(dāng)高人，一組幼兒做矮人，同時(shí)進(jìn)行一次練習(xí)。

　�、谟^察孩子們游戲進(jìn)行的情況，選兩名幼兒分別示范高人、矮人；

　�、劢處熤v解游戲規(guī)則：舉起圓鏡，矮人組幼兒捉高人組；舉起長(zhǎng)方形鏡，高人組幼兒捉矮人，被捉的一方跑回指定的"家"，對(duì)方就不能再捉了。

　　活動(dòng)策略：高人走，矮人走時(shí)，教師舉鏡子的速度逐漸加快，提高幼兒的反應(yīng)能力。在游戲過(guò)程中，高人和矮人可互換角色3.游戲：摸得高，鉆的低。

　　在場(chǎng)地上斜拉兩條繩子，最低處要低于最矮的幼兒；最高處要高于最高的幼兒，在兩條繩子間隔上貼上1~10的數(shù)字卡。

　�。�1）幼兒做高人，踮腳走過(guò)斜繩子，看看誰(shuí)能觸摸到1~10的數(shù)字卡，看看能摸到幾（跳越觸摸算犯規(guī)）。

　　（2）幼兒做矮人，鉆過(guò)斜拉繩子1~10部位，看看誰(shuí)能從哪個(gè)數(shù)字下面鉆過(guò)而不碰到繩子和卡片。

　�。�3）觀察孩子們穿越繩子時(shí)半蹲走與踮腳走的動(dòng)作技能掌握與運(yùn)動(dòng)量的情況，請(qǐng)掌握得較好的幼兒示范同時(shí)關(guān)注動(dòng)作技能和協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒,及時(shí)的給予指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和小結(jié)。

　　4.放松活動(dòng)

　　放松律動(dòng)：幼兒自己或與同伴進(jìn)行放松動(dòng)作

中班教案 篇6

　　目的：

　　1、感覺(jué)音樂(lè)歡快活潑的旋律，分辯樂(lè)曲中的樂(lè)段、樂(lè)句。

　　2、結(jié)合故事情節(jié)，根據(jù)樂(lè)曲中所表現(xiàn)的音樂(lè)性質(zhì)，想像小木偶的形象，并創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、在游戲過(guò)程中，繼續(xù)發(fā)展幼兒隨音樂(lè)變化的能。

　　準(zhǔn)備：兩個(gè)娃娃、一個(gè)小木偶、一個(gè)小喇叭玩具、一個(gè)公雞玩具。

　　過(guò)程：

　　一、師配音樂(lè)講述故事《白雪公主的夢(mèng)》。

　　一天晚上，白雪公主睡著了，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己來(lái)到的玩具王國(guó)。她走走走走看一看，看見(jiàn)了許多小木偶在走路，她又走走走走看一看，看見(jiàn)了許多小喇叭在吹號(hào)，白雪公主又走走走走看一看，還是看見(jiàn)了許多小木偶，她覺(jué)得好玩極了，又繼續(xù)往前走，又看見(jiàn)了許多小喇叭在吹號(hào)。突然大公雞叫了，原來(lái)天亮了，小木偶和小喇叭都不見(jiàn)了，白雪公主也從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。

　　二、根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)幼兒各個(gè)物體出來(lái)的'前后次序，并依次擺出去圖片。

　　三、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小木偶的動(dòng)作。

　　小朋友，你們知道小木偶是怎么走路的嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　四、幼兒與教師一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

　　五、講解幼兒配樂(lè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，再次合音樂(lè)。

　　六、游戲：白雪公主的夢(mèng)

　　1、師當(dāng)白雪公主，部分幼兒當(dāng)小木偶與小喇叭，游戲一次。

　　2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)白雪公主，另一部分幼兒小木偶，游戲一次。

　　3、多請(qǐng)幾位幼兒當(dāng)白雪公主，全體幼兒一起游戲。

　　七、學(xué)白雪公主聽(tīng)音樂(lè)出教室

　　天亮了，白雪公主從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，她想與小朋友一起到外面去玩，那我們一起學(xué)著白雪公主到外面去吧！

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解手足口病并知道怎樣預(yù)防手足口病。

　　2、教會(huì)幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前和擔(dān)任護(hù)士的張敬澤媽媽聯(lián)系

　　2、ppt課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　　師："小朋友們好！最近你們每天在入園的時(shí)候保健老師不光要檢查你們的嘴巴還要檢查你們的小手，每天保育員老師都要用消毒液擦桌子、拖地，你們知道這是為什么嗎？（預(yù)防手足口病）是的，現(xiàn)在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學(xué)習(xí)，還影響長(zhǎng)身體呢。今天老師請(qǐng)來(lái)了我們班張敬澤的.媽媽?zhuān)�她是一名護(hù)士，讓她來(lái)告訴我們什么是手足口病和怎樣預(yù)防手足口病。

　　2、張敬澤媽媽利用ppt課件講解--

　�。�1）什么是手足口病?（由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病）

　�。�2）介紹手足口病的主要癥狀：

　　小朋友最近要經(jīng)常觀察自己的手和腳，如果發(fā)現(xiàn)有小紅斑，要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽?zhuān)�及時(shí)帶你們?nèi)タ瘁t(yī)生。

　�。�3）"小朋友，看了手足口病的癥狀，你們害怕嗎？其實(shí)，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預(yù)防的，只要我們講究衛(wèi)生，就不會(huì)得手足口病。下面阿姨就來(lái)告訴你們?cè)鯓宇A(yù)防手足口病。

　　重點(diǎn)做到：勤洗手、吃熟食、喝開(kāi)水、勤通風(fēng)、曬衣被 。（幼兒跟著念幾遍，熟記）

　�。�4）小朋友，從上面的圖片中，我們可以看到洗干凈小手對(duì)預(yù)防手足口病特別重要。下面小朋友都把小手伸出來(lái)讓我看看，（檢查）。你們會(huì)洗手嗎？下面阿姨教你們?nèi)绾握�確洗手。

　　3、教幼兒正確洗手：

　�。�1）教幼兒搓手的方法：

　�、僬菩南鄬�(duì)，手指并攏相互摩擦；②手心對(duì)手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行；③掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；⑤彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；⑥搓洗手腕，交換進(jìn)行。

　�。�2）讓幼兒集體練習(xí)。

　　強(qiáng)調(diào)：五步洗手（濕、搓、沖、捧、擦）和搓手的方法。

　�。�3）告訴幼兒什么時(shí)候要洗手：在吃飯前、入廁后、咳嗽打噴嚏擤鼻涕后、繪畫(huà)、玩玩具后、體育課和室外活動(dòng)后、從外面回家后等）一定要洗手。

　　4、結(jié)束部分

　　老師小結(jié)："小朋友們，今天張敬澤媽媽教我們認(rèn)識(shí)了什么是手足口病，并且知道了怎樣預(yù)防，還讓我們學(xué)會(huì)了正確的洗手方法。老師相信只要你們按照上面的方法做，講究衛(wèi)生，就一定不會(huì)患手足口病。從而健康快樂(lè)地度過(guò)每一天，下面讓我們用熱烈的掌聲謝謝阿姨！"

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