（精選）中班教案7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家整理的中班教�?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在教室開辟一塊場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒創(chuàng)設(shè)馬路的場(chǎng)景，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的馬路場(chǎng)景中，練習(xí)過馬路，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
生活活動(dòng)
日常生活中，讓幼兒相互交流乘坐汽車的注意事項(xiàng)。
結(jié)合集體外出游覽等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。活動(dòng)前，強(qiáng)化一些乘車時(shí)應(yīng)注意的安全常識(shí)，了解安全乘車的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，進(jìn)行適時(shí)教育。
家園聯(lián)系
建議家長(zhǎng)在帶幼兒外出時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注交通標(biāo)志，了解標(biāo)志所代表的意思，豐富有關(guān)交通標(biāo)志和安全乘車的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合外出游覽等活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作《交通報(bào)》，將幼兒了解的交通標(biāo)志以及安全常識(shí)畫下來，帶到幼兒園和同伴一起交流。
教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)一“交通標(biāo)志作用大”，讓幼兒了解紅、綠、黃燈的作用，知道常見交通標(biāo)志所代表的意義，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
教學(xué)活動(dòng)二“文明小乘客”，讓幼兒能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，知道乘車的安全自我保護(hù)方法，具有初步的自我保護(hù)能力。
教學(xué)活動(dòng)三“斑馬線”，讓幼兒了解過馬路的一些交通規(guī)則，說出過馬路的方法，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
教學(xué)活動(dòng)四“交警叔叔好”，讓幼兒知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，能隨音樂節(jié)奏做交警指揮的`動(dòng)作。
教學(xué)活動(dòng)五“靈活的汽車”，讓幼兒初步學(xué)會(huì)倒退走，強(qiáng)化了遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
區(qū)域活動(dòng)
益智區(qū)“紅燈停，綠燈行”“路邊的標(biāo)志”，增長(zhǎng)幼兒對(duì)語言的敏捷性，進(jìn)一步加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
表演區(qū)“馬路上的斑馬線”“找標(biāo)志”“交通警”，加深了對(duì)斑馬線作用的認(rèn)識(shí)，能正確辨認(rèn)常見的標(biāo)志。
閱讀區(qū)“交警叔叔好”“小螞蟻?zhàn)嚒�，讓幼兒了解交警叔叔的工作，理解小螞蟻為熊伯伯讓座的有趣情�?jié)。
角色區(qū)“公共汽車站”“小小交通警”，加深了幼兒對(duì)乘車規(guī)則的了解和對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認(rèn)識(shí)程度的幼兒園體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動(dòng)，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化，對(duì)幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。本活動(dòng)選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內(nèi)容，活動(dòng)中遵循幼兒運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。體驗(yàn)到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂，也有效地提升民間體育游戲的價(jià)值和意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強(qiáng)幼兒彈跳能力。
2．培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)
3．體驗(yàn)民間游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先在場(chǎng)地上畫好倆座房子。
2.準(zhǔn)備倆個(gè)小沙包、冰棍棒。
活動(dòng)過程：
一、以音樂“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友，兔子是怎么跳的？
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;單腳蹦、雙腳蹦等，盡量把幼兒的'身體活動(dòng)開。
2.教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。
展示1、2號(hào)房子，幼兒探索房子的跳法（單腳、雙腳跳）
3.啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法
師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我們民間很早就開始玩的一個(gè)游戲，包括你們爸爸媽媽小時(shí)候，還有老師小時(shí)候最喜歡玩的游戲。
4.請(qǐng)幼兒自由玩耍。
三、展示3、4號(hào)房子，幼兒探索不同房子的玩法（單雙腳同時(shí)配合跳）
師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過1、2號(hào)房�，F(xiàn)在老師要給你一個(gè)新的挑戰(zhàn)，3、4號(hào)房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的？幼兒交流新的玩法。鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)文_與雙腳同時(shí)合作，四、 游戲“小精靈”出動(dòng)。幼兒自由探索跳房子的不同玩法
幼兒嘗試用自己喜歡的方式在兩所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單比賽。
兩組幼兒進(jìn)行比賽，第一位幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，拿起沙包和冰棍棒迅速回到起點(diǎn)，傳給下一位小朋友如此依次進(jìn)行，哪組以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
五、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂《小精靈》做放松。
六、活動(dòng)延伸：
�。�1）在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
�。�2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。
七、活動(dòng)總結(jié)教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會(huì)記錄。
2．使幼兒體會(huì)到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，提高小組合作的能力，培養(yǎng)探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
*天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等*幼兒每組一份材料：天枰、幼兒記錄表、筆、實(shí)物若干份（塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球）
活動(dòng)過程：
一、了解天平秤的名稱及使用方法。
出示天平秤：讓幼兒觀察，并知道天平秤的原理。
二、探究新知識(shí)
1、看一看，猜一猜，比一比：（兩個(gè)物體的輕重）師：出示一個(gè)大皮球和一個(gè)小皮球，你知道誰輕誰重呢？
用句子"……重，……輕"和"……比……重輕"來說明物品的輕重。
你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢？（箭頭）
2、掂一掂，比一比：（兩個(gè)物體的輕重）
�。�1）教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。（你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來）那么，你能想出什么辦法比較它們的輕重呢？
�。�2）師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西，你們用什么方法分出它的.輕重？（端一端、提一提、掂一掂）
�。�3）有幼兒說，他反復(fù)掂了一個(gè)蘋果和一個(gè)梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢？（對(duì)了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一稱。
4、稱一稱，比一比。
�。ń處熓痉斗Q一稱蘋果和梨）師：誰輕誰重呢？你怎么看出來的？（很多同學(xué)都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重垂下去了，放梨的這邊高，說明梨輕翹起來了。（這邊是垂、這邊是翹）
三、幼兒分組操作活動(dòng)————比較兩種物體輕重。
（1）"要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法，請(qǐng)幼兒每?jī)扇艘唤M從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重，輪流操作。
（2）請(qǐng)幼兒與同伴交流操作結(jié)果。
四、活動(dòng)小結(jié)：
師：小朋友們回顧一下，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？比較物體的輕重一般用哪些方法？在哪種情況下用哪種方法？
�。ū容^物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法；當(dāng)看不出來的時(shí)候我們可以用掂一掂的方法；當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r(shí)候，我們可以用稱一稱的方法。）
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中我極力引導(dǎo)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)語言合乎邏輯地進(jìn)行討論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動(dòng)的年齡，課中我極力鼓勵(lì)他們多動(dòng)手，多表達(dá)，多思考，引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實(shí)際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語描述。我認(rèn)為本次活動(dòng)的不足是活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，下次活動(dòng)各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。
2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、 樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
活動(dòng)過程：
一、集體教學(xué)活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類。
以集體、個(gè)別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長(zhǎng)方形的不同點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量
幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果
要求幼兒看著標(biāo)記圖，說一說，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動(dòng)
1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）
看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的�？唇處煶鍪緲�(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。
送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號(hào)。
2、記數(shù)活動(dòng)
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
中班教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容，感受小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂趣。
2、學(xué)說故事中的對(duì)話語言，感受同伴間相互關(guān)愛的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：《幼兒畫冊(cè)》掛圖；動(dòng)物圖片；錄音。
知識(shí)準(zhǔn)備：下雪天觀察過雪景，玩過滾雪球的游戲。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：感受同伴之間相互關(guān)愛的情感，喜歡冬天。
難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中對(duì)話，能完整的表達(dá)。
【教學(xué)過程】
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
師：小朋友們，看看老師給你們帶來了什么？你們知道這是什么房子嗎？是用什么造的？
師：你們說得真好，那這個(gè)雪房子你們知道是誰造的嗎？誰來猜猜看？
二、分段講述，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
師：今天老師就給你們帶來了一個(gè)關(guān)于“雪房子”的故事，想不想知道在雪房子身上發(fā)生了什么樣的故事？
師：小松鼠鉆進(jìn)了雪房子說了什么？誰來說說看？我們一起來說說。
師：（播放敲門聲）聽到敲門聲，小松鼠會(huì)說什么？打開門看看是誰吧。聽聽小兔子會(huì)說什么？誰來說說看小兔子說了什么？我們一起來說說看。學(xué)學(xué)怎么把雪球變大。
師：又有敲門聲，小松鼠會(huì)說什么呀？小熊會(huì)說什么？學(xué)一學(xué)。
三、完整欣賞，理解故事內(nèi)容。
師：小朋友們聽得真仔細(xì)，那么在這三個(gè)小動(dòng)物是怎么住進(jìn)雪房子的呢？我們?cè)賮砀鴪D片來聽聽看這個(gè)故事。小朋友們要聽仔細(xì)咯。播放錄音，欣賞故事。
師：故事聽完了。提問：故事的名字叫什么？故事里講到了哪幾個(gè)小動(dòng)物？（貼出相應(yīng)的圖片）房子是誰造的？雪房子是怎么變大的呢？
師：為什么這么多的小動(dòng)物想進(jìn)雪房子？你們喜歡嗎？
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友們我們今天學(xué)了一個(gè)什么故事？這里的圖片我放在保利電影院小朋友們可以繼續(xù)表演哦。
附故事：《雪房子》
雪花飄飄，飄呀飄呀，天上地上一片白茫茫......咕嚕嚕，不知道是誰捏的.一個(gè)雪球，滾到了一棵大樹底下。有只小松鼠，鉆出樹洞：“咦？一座圓圓的雪房子！”它跳下了樹，在雪球上開了一扇門，鉆了進(jìn)去：“嘻！風(fēng)兒吹不進(jìn)，雪房子里真暖和！”“咚咚咚！”誰在敲門？小松
鼠開門一看，是小白兔！“讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎？”小白兔問�！昂醚剑 毙∷墒笳f，“可是，房子太小了，你等等。”小松鼠推了推雪球，咕嚕嚕，雪球滾了起來，滾了一個(gè)大圈，變成了一個(gè)大雪球。小松鼠對(duì)小白兔說：“現(xiàn)在房子變大了，你進(jìn)來吧！”小白兔很高興，鉆進(jìn)了雪房子里。
“咚咚咚！”誰又在敲門？小松鼠開門一看：是小熊！“讓我進(jìn)你的房子躲躲雪，好嗎？”小熊問�！昂醚�！”小松鼠說，“可是房子不夠大，你等等。”小松鼠和小白兔一起推雪球，咕嚕嚕，大雪球滾了起來，滾了一圈以一圈，變成了一很大的雪球，小松鼠對(duì)小熊說：“現(xiàn)在房子變大了，你進(jìn)來吧！”小熊很高興，爬進(jìn)了雪房子里。
“喲，房子里還挺擠哩！”大伙都說。咕嚕嚕，咕嚕嚕......大雪球滾呀滾呀，越來越大變成了一個(gè)很大很大的雪球。這下，雪房子變得可寬敞了，大伙兒住在一起，一點(diǎn)兒也不擠了。
北風(fēng)“呼呀，呼呀”吹著，雪房子里暖暖的，大伙兒舒舒服服睡著了。不知道睡了多久，大伙兒醒來一看：啊？紅紅的太陽掛在頭頂上，雪房子不見了，身旁是一片綠草地......
“啊哈，春天來了”大伙兒高興得又蹦又跳。
可是，大伙兒又都想念起雪房子來：“住雪房子又暖和、又舒服！”小熊說�！按蠹易≡谝黄�，真開心！”小白兔說�！笆茄剑 毙∷墒笳f，“明年下雪的時(shí)候，我們?cè)僭煲蛔孔�，還在一起住！”
教學(xué)反思：
在教學(xué)中。我抓住孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們?nèi)バ稳菟麄冄壑械难┚�，�?jiǎn)短的講述中會(huì)讓孩子們覺得非常有成就感。在講故事過程中，我進(jìn)行了巧妙的處理，創(chuàng)設(shè)情景：“請(qǐng)小朋友們來幫幫小松鼠，告訴它用雪球還可以做什么呢？”孩子們非常的踴躍，都愿意出謀劃策，將他們對(duì)已有生活的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮的淋漓盡致。
小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、半圓形的認(rèn)識(shí)及對(duì)三維特征的概括。
2、觀察圖形的排列，感知排列的規(guī)律，進(jìn)一步學(xué)習(xí)將不同顏色、不同大小、不同形狀的圖形進(jìn)行有規(guī)律的排列。
3、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)6中圖形、課件《圖形的樂趣》、各種圖形、動(dòng)物圖片、圖形拼圖（人手一份）、桌子、簍子、畫架、黑板、電腦、大屏幕、背景音樂。
活動(dòng)過程：
（一）開始部分：
1、復(fù)習(xí)按兩種標(biāo)記選圖形。
師：“呼嚕嚕”誰還在睡覺�。苦�，是圖形寶寶。我們一起叫醒圖形寶寶了！
師：圖形寶寶開始表演了，你還能找出他們嗎？幼兒看標(biāo)記找圖形。（如：紅色正方形，綠色長(zhǎng)方形，大的三角形，藍(lán)色圓形，小的梯形，綠色半圓形）看誰拿得又對(duì)又快？
2、復(fù)習(xí)組合圖形中的數(shù)數(shù)。
師：圖形寶寶碰到了一起，還會(huì)變戲法，不信？你們看：圓形和半圓形變成了鴨子數(shù)數(shù)各有幾個(gè)？（蝴蝶、小豬方法同上）
（二）基本部分：
1、圖形排隊(duì)。
�。�1）觀看課件，觀察圖形排列的規(guī)律。
師：這是什么圖形寶寶？他們是怎么排列的？（原來他們是按三角形、長(zhǎng)方形、三角形、長(zhǎng)方形的規(guī)律排列的。一起來說一說接下來該怎么放？）
（2）感知圖形寶寶排列的方法不僅是一個(gè)隔一個(gè)的一種方法。
師：誰來了？他們是怎么排的`？誰來說一說他們排列的規(guī)律？
�。�3）同樣引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀、顏色圖形寶寶的排列
師：你知道這一隊(duì)圖形寶寶缺了誰？你是怎么看出來的？
2、圖形找朋友。
（1）教師：森林里幾個(gè)小動(dòng)物也來和圖形寶寶做游戲了。教師逐一出示大象、小熊、小兔、小貓。
教師出示圖：這6個(gè)圖形有些什么不同？引導(dǎo)幼兒從圖形的形狀、大小、顏色、邊的條數(shù)來回答。
�。�2）游戲開始：教師模擬各種小動(dòng)物的口吻說。大象說：我要大的圖形。小熊說：我要有四條邊的圖形。小兔說：我要紅色的圖形。小貓說：不是方形的圖形給我。（教師把幼兒分四組，幫助小動(dòng)物找圖形朋友。）
�。�3）然后進(jìn)行猜想活動(dòng)，鞏固對(duì)圖形三維特征的認(rèn)識(shí)。
教師：小動(dòng)物都找了喜歡的圖形娃娃做好朋友，他們真高興！我們?cè)賮硗嬉粋�(gè)猜圖的游戲好不好？
如題：小熊、小兔家都沒有的，大象、小貓家都有的，不是綠色的圖形。（藍(lán)色大三角形）又如：大象、小貓家都沒有的，小熊、小兔子家都有的，四條邊的圖形。（紅色的小正方形）
三、結(jié)束部分：圖形拼圖
師：今天我們和圖形寶寶玩的真開心，圖形寶寶夸我們小朋友真聰明，要獎(jiǎng)勵(lì)我們小朋友一件禮物呢。請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，把桌上的圖形拼一下就會(huì)出現(xiàn)一幅畫。（老師巡回指導(dǎo)）請(qǐng)幼兒把拼好的拼圖放桌上，并向同伴們介紹它所表達(dá)的意思。（胡永娟）
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路
中班幼兒對(duì)事物的觀察已從籠統(tǒng)轉(zhuǎn)向具體化。但觀察仍不夠仔細(xì)，常會(huì)用一些隨意的圖形來表現(xiàn)物體的特征。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過觀察動(dòng)物頭部特征，學(xué)會(huì)用不同圖形組合，正確表現(xiàn)動(dòng)物的基本部分，并學(xué)習(xí)分辯動(dòng)物耳朵的方位，區(qū)別表示不同動(dòng)物的明顯特征，提高觀察和表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo)
1． 分辯頭部不同的特征，畫各種動(dòng)物。
2． 有了解動(dòng)物的愿望。
3． 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4． 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5． 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能用頭部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表現(xiàn)各種動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2． 長(zhǎng)毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
活動(dòng)過程
談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)
1．語言引導(dǎo)，引起活動(dòng)興趣。
建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。
2．欣賞討論。
建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的.輪廊線，猜猜動(dòng)物園新來的朋友是誰？
可設(shè)問：耳朵長(zhǎng)在頭頂?shù)氖钦l？
耳朵長(zhǎng)在頭頂兩邊的是誰？
耳朵長(zhǎng)在頭的兩側(cè)的是誰？
說明：幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。
3． 討論作畫方法。
建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動(dòng)物耳朵，集體分辯是否對(duì)。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設(shè)問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別？建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。（獅子加鬃毛、虎額上加“王”）等。
4． 幼兒創(chuàng)作
建議教師可提示：（1）把動(dòng)物的頭畫得大些，畫出各種動(dòng)物的重要特征。
�。�2）把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客（涂色要涂滿，涂濃）
�。�3）準(zhǔn)備好的動(dòng)物可去草地上與游客見面。（用水粉色點(diǎn)劃小草。）
5． 引導(dǎo)評(píng)價(jià)
野生動(dòng)物園來了這么多新朋友，看看有誰呀？（除了以上講過的動(dòng)物，還有誰也來了？鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。）
活動(dòng)反思
通過孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性特征進(jìn)行作畫，孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還能在快樂中成長(zhǎng)。
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